《【精品】中学体育课件《足球运球技术》精品ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】中学体育课件《足球运球技术》精品ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学体育课件足球运球技术对整节课的总体构思与设想对整节课的总体构思与设想1 1“健康第一健康第一”的指导思想下，不否定的指导思想下，不否定“规范运动规范运动技术技术”的必要性。的必要性。2 2、以激起学生、以激起学生求知欲望求知欲望为手段，让学生学会自己为手段，让学生学会自己观察学习规范动作。观察学习规范动作。3 3“团结协作团结协作、公平、公平竞争竞争、超越超越自我、感受自我、感受成功成功”是这节课的主旋律。是这节课的主旋律。4 4、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一举一动，创造让学生举一动，创造让学生展示自我展示自我技术的空间技术的空间5 5
2、、尽量让教师、尽量让教师“隐形隐形”，让学生成为学与练，甚，让学生成为学与练，甚至教的至教的主角。主角。足球运球技术足球运球技术抢球游戏抢球游戏 一、教学内容一、教学内容二、教学目标二、教学目标1 1、运动技术目标、运动技术目标 2 2、知识目标、知识目标 3 3、能力目标、能力目标4 4、身体素质目标、身体素质目标5 5、情感目标、情感目标 2、知识目标、知识目标了解运球技术在比赛中的作用了解运球技术在比赛中的作用牢固掌握运球技术的动作要领。牢固掌握运球技术的动作要领。3、能力目标、能力目标力图培养学生的观察、自我反省、自我纠错等力图培养学生的观察、自我反省、自我纠错等自主学习自主学习能力能
3、力通过分组练习培养学生通过分组练习培养学生相互相互学习、学习、合作合作学习的学习的能力能力4、身体素质目标、身体素质目标协调性、灵敏性协调性、灵敏性耐力耐力5、情感目标、情感目标使学生享受到足球运动的使学生享受到足球运动的乐趣乐趣，有，有成功体验成功体验以以培养学生对足球运动的培养学生对足球运动的兴趣兴趣培养学生培养学生协作协作意识、意识、团队团队意识、意识、竞争竞争意识意识认识相互沟通、交流的作用，为今后从认识相互沟通、交流的作用，为今后从“生物生物人人”向向“社会人社会人”的转变提供一点基础的转变提供一点基础三、课堂部分三、课堂部分1 1、学习部分（、学习部分（4040分钟）分钟）跟着教师
4、学，喊数抱团（跟着教师学，喊数抱团（8 8分钟）分钟） 教师做什么动作，后教师做什么动作，后面就模仿什么面就模仿什么热身热身培养学生培养学生行动一致行动一致的习惯，既的习惯，既要注重要注重个性个性培养，又要培养培养，又要培养集体集体主义主义精神。精神。三、课堂部分三、课堂部分“自助式自助式”静力拉伸（静力拉伸（4 4分钟）分钟）1.老师指定活动关节，活动方法老师指定活动关节，活动方法由各队自己发挥由各队自己发挥队内统一，两队内统一，两队比赛队比赛花样花样2.再一次给了学生再一次给了学生自由发挥自由发挥的空的空间，但是要在教师的统筹安排间，但是要在教师的统筹安排下。下。三、课堂部分三、课堂部分“
5、钻山洞钻山洞”（3 3分钟）分钟） 白线：运球方向白线：运球方向绿线：传球方向绿线：传球方向游戏方法：游戏方法：老师暗记时间老师暗记时间奖励办法：奖励办法：三、课堂部分三、课堂部分学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现象，或小、绕障碍角度不合适、甚至漏人的现象，至于传球大部分同学都不可能传准，因此练至于传球大部分同学都不可能传准，因此练习完成质量肯定不高，这时教师可以给学生习完成质量肯定不高，这时教师可以给学生做一遍，使学生看到教师动作上与他们自身做一遍，使学生看到教师动作上与他们自身动作的差异，还有动作效果上的明显
6、反差。动作的差异，还有动作效果上的明显反差。这会引起学生的这会引起学生的注意注意与与求知欲求知欲，教师这时应，教师这时应该趁热打铁，展开技术该趁热打铁，展开技术教学教学。教学顺序先运教学顺序先运球再传球。球再传球。三、课堂部分三、课堂部分引导启发教学（引导启发教学（2424分钟）分钟） （1 1）教师边讲解边示范运球动作要领，同时让学生自）教师边讲解边示范运球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。己找出自己的动作与教师的不同之处。( (观察观察) )三、课堂部分三、课堂部分运球练习（运球练习（8 8分钟）分钟）两人一组，一个人练的时候，另一人注两人一组，一个人练的时候，另一人
7、注意观察他的动作，练习间歇的时候意观察他的动作，练习间歇的时候相互相互指出优点与不足。指出优点与不足。教师教师在必要时刻给予在必要时刻给予提示。提示。三、课堂部分三、课堂部分脚内侧运球绕脚内侧运球绕“Z”Z”形障碍（形障碍（8 8分钟）分钟）红黄两队交叉站立形成一组红黄两队交叉站立形成一组“Z”形障碍形障碍练习间歇时展开队内讨论，练习间歇时展开队内讨论，相互相互指出优点与不足。指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。教师在必要时刻给予提示。三、课堂部分三、课堂部分抢球游戏抢球游戏教师讲解规则，学生积极参与。教师讲解规则，学生积极参与。 重做刚才的重做刚才的“钻山洞钻山洞”两队之间不再比赛，而与
8、自己的原始成两队之间不再比赛，而与自己的原始成 绩比赛，目的在于给学生营造一种大家绩比赛，目的在于给学生营造一种大家都都是胜利者，都成功的感觉。是胜利者，都成功的感觉。全体同学照一张真正的全体同学照一张真正的“全家全家 福福”。“超越自我，与时间赛跑超越自我，与时间赛跑”（5 5分钟）分钟）三、课堂部分三、课堂部分三、课堂部分三、课堂部分结束部分结束部分回家回家2 2分钟分钟放松（放松（1 1分半）分半） 红黄两队相对的两同学交替进行放松红黄两队相对的两同学交替进行放松结束（半分钟）结束（半分钟） 师生道别，收还器材师生道别，收还器材。本堂课优点本堂课优点体现新课标的理念体现新课标的理念人与球
9、始终结合人与球始终结合练习球感的部位统一，符合迁移理论练习球感的部位统一，符合迁移理论队间比赛贯穿始终又不失队间合作学习队间比赛贯穿始终又不失队间合作学习队形调动较少，易组织，节约练习时间队形调动较少，易组织，节约练习时间音乐运用符合内容进展音乐运用符合内容进展对整节课的总体构思与设想对整节课的总体构思与设想1 1“健康第一健康第一”的指导思想下，不否定的指导思想下，不否定“规范运动规范运动技术技术”的必要性。的必要性。2 2、以激起学生、以激起学生求知欲望求知欲望为手段，让学生学会自己为手段，让学生学会自己观察学习规范动作。观察学习规范动作。3 3“团结协作团结协作、公平、公平竞争竞争、超越超越自我、感受自我、感受成功成功”是这节课的主旋律。是这节课的主旋律。4 4、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一举一动，创造让学生举一动，创造让学生展示自我展示自我技术的空间技术的空间5 5、尽量让教师、尽量让教师“隐形隐形”，让学生成为学与练，甚，让学生成为学与练，甚至教的至教的主角。主角。 谢谢！谢谢！
