《二课一框承担关爱集体的责任》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二课一框承担关爱集体的责任（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长第一框第一框承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任 突如其来的水包围了一块小陆地，那一小块陆地突如其来的水包围了一块小陆地，那一小块陆地上有许多蚂蚁，那是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏上有许多蚂蚁，那是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会游泳。天要下雨时，它们总是能感的，因为它们不会游泳。天要下雨时，它们总是能够预先知道的，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场够预先知道的，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是，这一次它们无法预先知道，因为这一次是面。但是，这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，有人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可人祸，
2、有人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了以预知，但人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，蚂蚁们恢复了秩序，它们聚拢，洞穴，一阵慌乱后，蚂蚁们恢复了秩序，它们聚拢，再聚拢，最后聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时水漫再聚拢，最后聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时水漫了上来，蚂蚁团就漂在了水面上，在微风的吹动下，了上来，蚂蚁团就漂在了水面上，在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上向前滚动，没有一只蚂蚁松开，那蚂蚂蚁团在水面上向前滚动，没有一只蚂蚁松开，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地，蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地，分散开来
3、，它们又一次开始了重建家园。分散开来，它们又一次开始了重建家园。 这个故事给你哪些启发？这个故事给你哪些启发？第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长第一框第一框承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任学习目标学习目标1.1.通过名言分析，说出通过名言分析，说出个人与集个人与集体的关系体的关系。2.2.通过合作探究、案例分析，说通过合作探究、案例分析，说出出个人利益和集体利益的关系个人利益和集体利益的关系，及及关爱集体的表现关爱集体的表现。 目标目标：找出下列知识点找出下列知识点方法方法：阅读课本，找到并画出以下问题的答案，阅读课本，找到并画出以下问题的答案，自己解决不了的，同桌两人商量解决
4、。自己解决不了的，同桌两人商量解决。内容内容：课本P19-21页时间时间：10分钟检测检测： 1、个体与集体的关系：、个体与集体的关系： 2、个人利益与集体利益的关系：、个人利益与集体利益的关系： 3、为什么要关爱集体？、为什么要关爱集体？ 4、我们应如何关爱集体（表现）？、我们应如何关爱集体（表现）？自主学习自主学习一滴水只有放进大海，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。一个人只才能永不干涸。一个人只有当他把自己和集体事业有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能融合在一起的时候，才能有力量。有力量。 雷雷 锋锋 集体与个体集体与个体雷锋的话，给了我们什么启示？雷锋的话，给了我们什么启示？
5、，一个温馨的词语，它一个温馨的词语，它不能离开不能离开个体个体而存在。同时，而存在。同时，个个体体也只有紧紧地依靠也只有紧紧地依靠集体集体，才能，才能有无穷的力量。有无穷的力量。集体与个体的关系集体与个体的关系某校九年级某班，许多同学：某校九年级某班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；集体活动；上课时常有人说话，影响老师教学；上课时常有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；想一想：这个班级的学生会受到什么影响？想一想：这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种现状？如何改变班级的这种现状？ 集体利益与个
6、人利益是集体利益与个人利益是相互依存相互依存的。的。 1.1.一旦集体利益受损，个体利益也难以保一旦集体利益受损，个体利益也难以保证证；只有维护集体利益，个人利益才有；只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障。 2.2.保障个人利益是集体的保障个人利益是集体的责任责任，而集体利，而集体利益是集体中每个成员努力的益是集体中每个成员努力的结果。结果。 正确处理集体利益与个正确处理集体利益与个人利益的原则人利益的原则: 1.集体应充分集体应充分尊重和保护尊重和保护个人利益个人利益 2.个人更应该积极个人更应该积极关心和维护关心和维护集体集体利益。利益。 3.当个人利益与集体利益相冲突时，当个人利益与
7、集体利益相冲突时，个人利益要个人利益要服从服从集体利益。集体利益。大河有水小河满，大河有水小河满，大河无水小河干。大河无水小河干。李某是一名普通学生，大李某是一名普通学生，大家都叫他家都叫他“管事大王管事大王”。为了。为了美化教室，他动员大家从家里美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩班发布本班的参赛成绩一一次，李同学要求值日马虎
8、的同次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：呼地冲他大嚷：“你是卫生委你是卫生委员吗？真是多管闲事！员吗？真是多管闲事！”李某是多管闲事吗？李某是多管闲事吗？你觉得我们的班级需你觉得我们的班级需要他这样的人吗？为要他这样的人吗？为什么？什么？多管多管闲事！闲事！太脏太脏了，得了，得再扫一遍。再扫一遍。关爱集体关爱集体 人人有责人人有责 集体是我们每一个人的集体，集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。会真正成为我们依恋的家。小铭一
9、大早就遇到了难题：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭机离开，希望小铭7时时30分到火车分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 关爱集体，关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的
10、安排，积极主动地为集体和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。建设贡献才智。 学校运动会就要召开了，长跑健学校运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级（将付鑫代表九年级（14）班报名参）班报名参加加1500米的项目，可是比赛前一天米的项目，可是比赛前一天付鑫受凉了，他担心参加长跑可能付鑫受凉了，他担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着他为班会感冒，但同学们都指望着他为班级争光呢！那么，明天要不要参加级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？运动会呢？ 关爱集体，关爱集体，表现为发扬集体的好表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。的
11、困难。九年级（九年级（2）班计划在国庆节期间组织一）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄学校做一天志愿服务，可是体育委员黄新建觉得好不容易放了长假，应该去风新建觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成黄新建的想景区郊游。少数同学也赞成黄新建的想法，但大多数同学还是支持班长的建议。法，但大多数同学还是支持班长的建议。黄新建应不应该坚持呢？黄新建应不应该坚持呢？关爱集体，关爱集体，还表现在集体中能求大还表现在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力
12、量。挥出更大的力量。人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 吗？吗？为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？没水喝呢？众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。那么，集体的力量取决于什么？那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少成员数量的多少，更更取决于取决于成员之间的组织和配合成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山人心齐，泰山移移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。单选：单选：1.奥涅格说：奥涅格说：“正如树枝和树干连接在一起那正如树枝和树干连
13、接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这句话这句话告诉我们告诉我们A.只有维护集体利益，个人利益才有保障只有维护集体利益，个人利益才有保障B.个人利益是集体利益的保障个人利益是集体利益的保障C.集体利益高于一切集体利益高于一切D.集体利益是集体中每个成员努力的结果集体利益是集体中每个成员努力的结果A2.正确履行关爱集体的责任，应该这样正确履行关爱集体的责任，应该这样做做A.只要关心自己的学习，不用参加集体只要关心自己的学习，不用参加集体活动活动B.在值日和学校劳动中抢做脏活累活，在值日和学校劳动中抢做脏活累活，主动关心集体的事情主动关心集体的事情C.上课经常与周围同学讲话，影响老师上课经常与周围同学讲话，影响老师的教学的教学D.关爱集体，就要讲团结，也就是不问关爱集体，就要讲团结，也就是不问是非，一团和气是非，一团和气B 学完本节课，你一定有学完本节课，你一定有不少的收获和感悟，请赶不少的收获和感悟，请赶快与同学们一起分享吧！快与同学们一起分享吧！（可从学习方法、知识等方面来（可从学习方法、知识等方面来谈）谈）
