《2022年六年上下年小学科学实验操作项目及技能要求》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年六年上下年小学科学实验操作项目及技能要求(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载小学科学(苏教版)实验操作项目及技能要求(六年级 ) 实验内容:学会使用显微镜(六年级上册第一单元)课题: 1、水滴里的生物实验器材:显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1取镜和安放1从镜箱取镜时,要用右手握住镜臂,左手托住镜座;显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。2安上目镜和物镜;(如使用学生显微镜则无此要点。)3不要用手触摸镜头。2对光1转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;(如使用学生显微镜则无此要点。)2左眼注视目镜,右眼睁开;3双手调节反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直至看到明亮的视野。3安装玻
2、片标本(自制水滴标本)把要观察的玻片标本放在载物台上,必须将有盖玻片的一面朝上,然后用压片夹夹好,使标本正对通光孔的中心。( 观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净,然后用滴管吸样本水滴12 滴到载玻片上, 盖上盖玻片, 沿边滴上少许碘酒, 最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。 ) 4观察1用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降,使物镜尽量接近玻片,但不要触及玻片;2左眼注视目镜,右眼睁开,转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看清楚物象;3如还有模糊,调节细准焦螺旋直到物像清晰。5记录用文字或图画记录观察结果6整理显微镜1把显微镜擦拭干净,恢复原状;2用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。实验结论:水滴里
3、含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页学习必备欢迎下载实验内容:解释地球内部结构(六年级上册第二单元)课题: 3、地球的内部实验器材:地球构造模型(学生自制模型 ) 实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1推测地球内部的构造1介绍人们对地球形状的认识过程;2根据火山、地震等自然现象,推测地球的内部会是什么样的;3将推测的结果画下来;4交流各自的推测,并简要说明理由。2观察地球构造模型1出示地球构造模型,仔细观察;2将模型与自己的推测进行比较;3明确地球的内部大致
4、可以分为三层:地壳、地幔和地核;4结合教材内容,了解更多关于地球内部构造的秘密。3自制地球构造模型1用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型;2用小刀切开橡皮泥地球模型,展示并解释自己的制作作品;4实验总结总结对地球内部构造的认识情况。实验结论:按现有的理论推测,地球内部大致可以分为三层:地壳、地幔和地核。实验内容:解释物质的变化(六年级上册第三单元)课题: 1、蜡烛的变化实验器材:蜡烛、火柴、垃圾盒(或培养皿)实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛,注意安全,小心烫手,吹灭或甩灭火柴,将火柴梗放入指定容器,不乱扔火柴梗。2. 观察蜡的变化蜡烛点燃后,仔细观察蜡发生了哪
5、些变化?把观察到的现象记录下来;3. 观 察 蜡烛 的火焰1仔细观察蜡烛的火焰是什么样的?2蜡烛在燃烧过程中会慢慢的变短,最后不见了,那么这段蜡烛去了哪里呢?预测蜡烛在燃烧过程可能变成了什么?4. 蜡烛燃烧实验1将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,仔细观察烧杯内壁的变化,注意烧杯要用抹布包好,防止烫手;2将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,仔细观察烧杯内壁的变化,注意烧杯要用抹布包好,防止烫手;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页学习必备欢迎下载3、将一块干净的白色瓷砖(或蒸发皿)放在火焰上方,过一会儿仔细观察白色瓷
6、砖(或蒸发皿)上的变化;5. 实验总结用文字和图示的方法记录实验现象,并作出解释。6. 整理器材整理器材,保持整洁。实验结论:蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。实验内容:探究铁钉生锈的原因(六年级上册第三单元)课题: 2、铁钉生锈了实验器材:无锈的钉子 3 枚、同样大小的有盖的透明瓶子 (汽水瓶、葡萄糖瓶)3 个、白开水、蜡烛、火柴实验类型:教师演示、学生操作(长期)实验步骤操作要点1明确研究的问题1铁生锈可能跟水有关;2铁生锈可能跟空气有关;3铁生锈可能跟水和空气都有关。2. 组装
7、实验装置1将第一个瓶子中灌满白开水,放进钉子后加盖,用蜡烛油将瓶口的缝隙封严;2将第二个瓶子的内壁尽量烘干,放进钉子后迅速加盖并密封;3将第三个瓶子内灌进少量的白开水,放进钉子后有一部分在水面外,不封口,使其与外面的空气接触;4将上述装置放到同一个地方,留待观察。3观察记录发生的变化( 一周后 )一周后进行观察记录,并作出适当分析:1对于铁钉来说,前两个装置的同样条件有哪些?不同条件有哪些?在这两个装置中铁钉生锈了吗?2对于铁钉来说,第三个装置的条件有了哪些变化?铁钉生锈了吗?4. 实验总结填写实验记录表,作出正确分析。实验结论:铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。实验内容:辨别物质的酸碱性(
8、六年级上册第三单元)课题: 3、变色花实验器材:紫包菜、热水、滴管、烧杯(紫甘蓝水若干)、不同的液体(白醋、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页学习必备欢迎下载碱水等)、不同的食物若干(面包片、馒头片、饼干等)实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1. 制取紫甘蓝水1、将紫包菜叶子撕成小片,放入烧杯中。2、将适量热水加入烧杯,注意不要烫手,及时擦除污迹。2. 检 验 物质 酸碱性1、用滴管吸取适量紫甘蓝水,分别滴在待检验的物质表面,尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。2、静置片刻,观察紫甘蓝水颜色发生的变化,注意区别与待
9、检验物质的颜色,不要混淆。3、用文字或图示的方法记录观察的现象。3. 实验总结根据紫甘蓝水颜色的变化, 探究其中的规律, 发现物质的酸碱性。4. 整理器材将实验完毕后的残渣、实验器材整理好,保持清洁。实验结论:紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质则不会变色。实验内容:对比洗涤剂的去污效果(六年级上册第三单元)课题: 4、洗衣服的学问实验器材:不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1. 配制洗衣液1、根据实验方案需要,选用相同的烧杯,加入相同量的水,用勺子(或天平)称量出相同量的、适量的洗衣粉。2、用玻璃棒
10、正确地进行搅拌,以使洗衣粉尽快溶解。2. 比较实验1、选取相同大小的干净布,涂画相同且适量的污迹。2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。(小组成员合作完成)3、同时进行搅拌,并努力保证搅拌次数一致。4、取出布片,放置于利于观察的白纸(或其他物体)上,观察污迹发生的变化,用排序的方法记录结果。3. 实验总结对结果进行分析,作出判断。4. 整理器材清洗相应的器材,并进行整理,保持整洁。实验结论:不同的洗衣粉去污能力是不相同的(某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹)。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页学习必备欢迎下载实验内容:
11、解释环形山的形成(六年级上册第四单元)课题: 1、登月之旅实验器材:沙盘(装细沙若干)、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子实验类型:学生操作实验步骤操作要点1. 模拟陨石撞击1、将沙盘用尺子抹平整,用来模拟月球某一表面。2、根据所提假设,用大小不同的石子,从不同方向扔向沙盘,注意力量不要太大,以免沙子飞溅,注意安全。3、观察沙盘里所发生的变化。2. 观 察 模拟 陨石坑1、用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出,尽量保持沙盘里沙子的原状。2、用文字或图示的方法记录观察到的现象。3、用手电的光来模拟太阳光,按一定角度依次照射到沙盘里,观察影子的变化。4、用文字或图示的方法记录影子变化3. 实验总结对所观
12、察、记录到的现象进行分析,将月球表面的图片与实验现象进行比较,较为准确地进行描述。4. 整理器材将沙盘用尺子抹平整。将所有实验器材整理好。实验结论:月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页学习必备欢迎下载实验内容:比较能量大小与物体运动的关系(六年级下册第五单元)课题: 1、各种各样的能量实验器材:吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺实验类型:学生操作实验步骤操作要点1. 制作吸管火箭按书中步骤与要求,制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手,不要乱扔剩余的吸管。2. 制作发射器1
13、、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。2、将吸管火箭模型放到发射器上,在吸管下端标记0 刻度,然后往下拉吸管火箭, 用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。3. 模 拟 不同 能量发射吸管火箭1、在发射器边放置米尺,调整米尺的零刻度。2、将吸管火箭放到发射器上,将吸管火箭模型拉到1 厘米处,发射,借助米尺,观察火箭上升后的高度,并记录,要求注意安全,不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。3、重复以上过程,依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。4. 实验总结结合所记录的数据求出平均数,进行综合分析。5. 整理器材将实验材料整理好。实验结论:橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大,吸管火箭升
14、得越高。实验内容:解释能量的转换(六年级下册第五单元)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页学习必备欢迎下载课题: 2、能量的转换实验器材:火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯(水若干)、温度计实验类型:学生操作实验步骤操作要点1. 点燃花生米1、用温度计测量烧杯里水的温度,并作好记录。2、将花生米小心地穿在铁丝上,并将铁丝固定在木板上,注意高度略低于三角架。3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2. 加热水1、将三角架放置在点燃的花生米上,并迅速放上石棉网及装了水的烧杯,将温度计悬垂于水中。2、等花生
15、米燃烧完毕后,读出温度计上的读数,并记录。3. 整理器材将实验器材整理好,注意不要烫到手。4. 实验总结结合以上实验现象,描述能量是如何转换的。实验结论:人滑动火柴,动能转化为热能,火柴燃烧,发生化学变化,产生热能、光能。点燃花生米后,花生米产生热能、光能,使水变热,花生米的热能转化为水的热能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页学习必备欢迎下载实验内容:解释热在水中的传递方式对流(六年级下册第五单元)课题: 1、拓展实验器材:试管夹、试管架、试管(水若干)、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴实验类型:教师演示实验步骤操作要点
16、1. 制作蜡烛块1、用火柴点燃蜡烛,并使其熔化,收集蜡烛块。2、将大头针小心地扎入蜡烛块,增加其重量。2. 加热1、将蜡烛块放入试管底部,然后在试管内加入适量的水(不能超过试管的三分之二),并用试管夹夹住试管。2、点燃酒精灯,对着试管上部加热,注意试管口不能对着人,加热时要转动试管,以使试管上部均匀受热,然后持续给试管上部加热,直至水沸腾。3、观察试管底部蜡烛块的变化。4、正确熄灭酒精灯。将热的试管放置在试管架上,小心烫手。3. 实验总结根据所观察的现象,尝试解释蜡烛块为何没有熔化。4. 整理器材待试管内水冷却后再整理实验器材,以免试管爆裂。实验结论:试管上部的水受热后向上升,试管底部的水较冷往下沉,因此蜡烛块不会被熔化。水的传热方式为对流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页