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1、【人教版】高三生物一轮复习：7.1DNA是主要的遗传物质ppt课件2024/7/19【可编辑】第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养第第1 1讲讲DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养3第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析肺炎双球菌转化实验1.格里菲思实验(1)实验过程及实验现象实验a:R型活细菌小鼠不死亡。实验b:S型活细菌小鼠死亡。实验c:加热杀死的S型细菌小鼠不死亡。实验d:小
2、鼠死亡S型活细菌和R型活细菌4第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析2.艾弗里实验(1)实验过程6第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析(2)分析实验过程只有加入S型细菌的DNA,R型细菌才能转化为S型细菌。S型细菌的DNA加入DNA酶后不能使R型活细菌发生转化。(3)得出实验结论:S型细菌的DNA是“转化因子”,即DNA是遗传物质。7第第7 7单元单元第
3、第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析判一判(1)R型细菌的菌落粗糙,菌体不具有多糖荚膜。()(2)注射R型细菌和加热后的S型细菌后小鼠死亡,从小鼠体内只能分离出活的S型细菌。()(3)格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上做的实验没有证明哪一种物质是遗传物质。()(4)艾弗里通过肺炎双球菌的体外转换实验证实了转化因子是DNA。()8第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析答案及解析(1)(2)提示:也能分离出活的R型细菌。(3)(4)9第第7 7单元单元第第1讲D
4、NA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析1.肺炎双球菌转化实验分析 10第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析11第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析2.S型细菌和R型细菌转化的实质(1)加热灭活的S型细菌,其蛋白质结构被破坏。DNA在加热过程中,双螺旋解开、氢键被打断,但缓慢冷却时,其结构可以得到恢复。(2)转化的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组,使受体细胞获得了新的遗传信
5、息。因此,转化作用可以看成广义上的基因重组。(3)转化效率与DNA纯度有关,纯度越高转化效率越高。12第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析例题“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这一结论的关键是()A.用S型活细菌和加热杀死后的S型细菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照B.用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量C.从死亡小鼠体内分离获得了S型细菌D.将S型细菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养R型细菌,观察是否发生转化13第第7 7单
6、元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析课堂在线艾弗里及其同事的细菌体外转化实验的设计思路是怎样的?提示:将S型细菌的各种物质分离并分别加入培养了R型细菌的培养基中,观察R型细菌是否发生转化。14第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾肺炎双球菌的体内转化实验与体外转化实验,理解其原理、过程及结论。第二步,找准题眼(明确作答方向)。要想在证明DNA是遗传物质的同时,还证明其他物质不是遗传物质,
7、必须将组成细菌的各种物质分开,然后分别与R型菌一起培养。第三步,规范作答(易错、易混提示)。体内转化与体外转化实验的原理及结论是易错点,应加以强化训练。【答案】D15第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析对应训练1下图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤,下列有关说法正确的是()A.要加热处理,要将各提取物分别与R型菌混合培养,转入固体培养基B.不加热处理,要将所有提取物与R型菌共同培养,转入液体培养基C.转入固体培养基培养,结果只有S型或R型一种菌落D.转入固体培养基培养,结果可能有S型、R型两种菌落 答案解析解析关
8、闭图中是分离提纯S型细菌各组成成分,是将提取物分别与R型细菌混合培养,是转入固体培养基中培养,可能产生R型、S型两种细菌。 答案解析关闭D16第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析对应训练2在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是()A.证明R型菌生长不需要DNAB.补充R型菌生长所需要的营养物质C.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D.与“以S型菌的DNA与R型菌
9、混合培养”的实验形成对照 答案解析解析关闭用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养,目的是与“以S型菌的DNA和R型菌混合培养”的实验形成对照。 答案解析关闭D17第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析对应训练3利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A.通过e、f对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B.f组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌C.f组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D.能导致小鼠死
10、亡的是a、b、c、d四组 答案解析解析关闭通过e、f对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质。f组加入了S型菌的DNA,可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌。出现的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。a组经煮沸、d和e组为R型菌,均不能导致小鼠死亡,D项错误。 答案解析关闭D18第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二噬菌体侵染细菌的实验1.噬菌体侵染细菌实验(1)实验方法:放射性同位素标记法。标记细菌细菌+含35S的培养基含35S的细菌。细菌+含32P的培养基含32P的细菌。标记噬菌体噬菌体+含35S的细菌含35S的
11、噬菌体。噬菌体+含32P的细菌含32P的噬菌体。19第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二(2)实验过程及结果(3)结论:DNA是噬菌体的遗传物质。巧学妙记噬菌体增殖过程一吸(附)二注(入)三合成,组装、释放、再侵染。20第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二2.RNA是遗传物质的实验(1)过程及结果(2)结论:RNA是遗传物质。21第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精
12、析考点一考点二3.DNA是主要遗传物质(连一连)错混辨析(1)某一生物的遗传物质只能是DNA和RNA中的一种,不能同时是DNA和RNA。(2)细胞构成的生物其遗传物质全部都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA。22第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二判一判(1)在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。(2013全国课标改编)()(2)噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。()(3)噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌体外
13、转化实验更具有说服力。(2012江苏)()(4)噬菌体能在宿主细胞内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解。(2012重庆)()(5)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。()23第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二(6)噬菌体侵染细菌的实验中分别用32P和35S标记不同的噬菌体。()(7)用35S标记的噬菌体侵染细菌后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低。()(8)噬菌体增殖过程中所需的氨基酸、核苷酸、酶、能量、核糖体全来自细菌。()24第第7 7单元单元第第1讲DNA
14、是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二答案及解析(1)(2)(3)(4)提示:二分裂是细菌的繁殖方式。(5)提示:32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验只能说明DNA是遗传物质,不能说明蛋白质不是遗传物质。(6)(7)(8)25第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二1.分析子代噬菌体的放射性 26第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二2.上清液和沉淀物放射性分析(1)用32P标记的噬菌体侵
15、染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因:培养时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性;噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。27第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二例题赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌
16、混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述不正确的是()A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离B.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能检测到少量的放射性C.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低D.本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性28第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二课堂在线1.实验中搅拌的目的是什么?2.离心后上清液中为何也能检测到少量的放射性?提示:使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离。提示:被32P标记的T2噬菌体的DNA还未完全注入大
17、肠杆菌体内,或离心前混合时间过长,含32P的噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代。29第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾“噬菌体侵染细胞的实验”,理解实验的原理、步骤,分析实验误差的原因。第二步,找准题眼(明确作答方向)。搅拌的目的是将噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌分开;用32P标记噬菌体,如培养时间不足,或离心前混合时间过长,会导致上清液中出现放射性。第三步,规范作答(易错、易混提示)。上清液以及沉淀物中放射性的判定是易错点,应加以强化训练。【答案】C30第
18、第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二对应训练1为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述,正确的是()A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D.
19、若本实验持续时间过长,对上清液的放射性不会有影响 答案解析解析关闭由于亲代噬菌体已用32P标记,故锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记,A项错误;要证明DNA是遗传物质,还应设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,两组都是实验组,B项正确;大肠杆菌是原核生物,由于没有染色体,不能进行减数分裂,故其遗传不遵循基因分离定律,C项错误;实验时间过长,细菌裂解导致上清液出现放射性,D项错误。 答案解析关闭B31第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二对应训练2在“噬菌体侵染细菌”的实验中,如果对35S标记的噬菌体
20、实验组(甲组)不进行搅拌,32P标记的噬菌体实验组(乙组)保温时间过长,则会出现的异常结果是()A.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性B.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性C.甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性D.甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性 答案解析解析关闭两组实验的正常现象是甲组的放射性主要出现在上清液中,乙组的放射性主要出现在沉淀物中。没有对甲组进行搅拌会使吸附在细菌表面的噬菌体外壳和细菌一起经离心进入沉淀物,导致沉淀物中放射性也较强。对乙组保温时间过长,细菌裂解,释放出
21、其中的子代噬菌体,导致上清液中放射性也较强,A项正确。 答案解析关闭A32第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二对应训练3在“噬菌体侵染细菌”实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是()A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0C.标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体D.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是RNADNARNA蛋白质 答案解析解
22、析关闭噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质;噬菌体侵染细菌的过程中,进入细胞内部的是噬菌体的DNA,蛋白质外壳留在外部,故子代产生的噬菌体蛋白质外壳都不具有放射性,由于DNA的复制是半保留复制,复制三代,含有32P的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为 2/8=1/4;噬菌体必须寄生在活细胞体内才能生活,不能直接用培养基培养;噬菌体是DNA病毒,不具有逆转录过程。 答案解析关闭B33第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养肺炎双球菌体外肺炎双球菌体外转化化实验与噬菌体侵染与噬菌体侵染细菌菌实验的比的比较一、实验设计思路
23、、处理方式及结论的比较34第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养对应训练1下列有关生物遗传物质的说法,正确的是()A.R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,证明R型细菌具有让S型细菌复活的能力B.艾弗里的实验与“噬菌体侵染细菌”实验的思路都一样:把DNA和蛋白质等分开,单独地、直接地去观察它们的作用C.“噬菌体侵染细菌”实验中,用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体,子代噬菌体含32P和31P的各占一半D.“噬菌体侵染细菌”实验有力地证明了DNA是主要的遗传物质 答案解析解析关闭细菌转化实验是为了探究什么是遗传物质,所以科学
24、家根据实验得出S型细菌中存在一种物质(转化因子)使R型细菌转化为S型细菌,而不是R型细菌能让S型细菌复活,A项错误;要用含31P的普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体,子一代噬菌体都含32P和31P,C项错误;“噬菌体侵染细菌”实验有力地证明了DNA是遗传物质,D项错误。 答案解析关闭B35第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养二、两个实验遵循的实验设计原则对照原则1.肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照2.噬菌体侵染细菌实验中的相互对照36第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养对应训练2下图1是肺炎双球菌
25、的体内转化实验,图2是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析,正确的是()A.图1中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组B.图2中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离C.用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中D.若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中点击查看题图关闭 答案解析解析关闭A项正确,R型细菌向S型细菌转化的原因是S型细菌的DNA进入R型细菌中,并表达了S型细菌的遗传性状;B项错误,搅拌的目
26、的是让侵染的噬菌体和细菌分离,离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体;C项错误,分别用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在沉淀物、上清液中;D项错误,若用无放射性的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在沉淀物中。 答案解析关闭A37第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养三、同位素标记的差异 1.培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒专营寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。2.因放射性检测时只能检测到部位,不能确定是何种元素的放射性,故35S(标记蛋白质)和32P(标记D
27、NA)不能同时标记在同一噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。38第第7 7单元单元第第1讲DNA是主要的是主要的遗传物物质考情概览核心考点学科素养对应训练3关于赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验,以下分析正确的是()A.35S标记组:培养时间过长,沉淀物放射性增高B.32P标记组:搅拌不够充分,上清液放射性增高C.35S标记组:培养时间越长,含35S的子代噬菌体比例越高D.32P标记组:培养时间越长,含32P的子代噬菌体比例越低 答案解析解析关闭噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过长,噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出来,经离心后分布于上清液,35S标记的是亲代噬菌体的蛋白质外壳,不会进入子代噬菌体,仍然是上清液中放射性高,沉淀物中放射性不会增加,A、C两项错误;培养时间越长,子代噬菌体越多,但原料都来自未被32P标记的大肠杆菌,所以含32P的子代噬菌体比例越低,D项正确;搅拌不充分使吸附在大肠杆菌外的噬菌体蛋白质外壳没有与大肠杆菌完全分离开,会使沉淀物增多,32P随DNA进入大肠杆菌,上清液放射性不会增高,B项错误。 答案解析关闭D39
