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1、表内除法（二）表内除法（二）用用9的乘法口诀的乘法口诀求商求商一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知问题：根据信息，你能利用手中的学问题：根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？具摆一摆吗？谈话引入：上节课我们还有一个问题谈话引入：上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起没有解决呢，让我们一起 来看一看。来看一看。小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。问题：问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？这幅
2、图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？谁再来说一说你是怎么摆的？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商的乘法口诀求商27932739想想：（：（ ）九二十七）九二十七想想：三（：三（ ）二十七）二十七三三4. 你们是怎么想到用这句口诀的？你们是怎么想到用这句口诀的？九九2. 谁能看图列出两道除法算式？谁能看图列出两道除法算式？3. 解决这两道题用的是哪句口诀？解决这两道题用的是哪句口诀？口诀：三口诀：三九二十七九二十七二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）运用规律，练口诀（二）运用规律，练口诀问题
3、：问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！算式，口诀的作用可真大啊！639772985496637639728729546549 79 89 96三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 1. 填一填。填一填。36254253问题：（问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？）你能很快算出它们的结果吗？
4、（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀， 这样就会算得又快又对。这样就会算得又快又对。244816408361845279三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 2. 小猴摘桃子。小猴摘桃子。问题：（问题：（1）哪些同学先摘到了桃子哪些同学先摘到了桃子？ （3）都有哪些同学算对了都有哪些同学算对了？ 小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。对。 （2）谁）谁愿意来汇报一下你的计算愿意来汇报一下你的计算结果结果？ 同桌
5、比赛，看谁同桌比赛，看谁先摘到桃子。先摘到桃子。4930 182 488567 683644553572134266391893. 看谁算得都对。看谁算得都对。7727928784891996问题：（问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算谁愿意来汇报一下你的计算结果结果？ （2）都）都有哪些同学算对了有哪些同学算对了？ 小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。道题的运算符号啊！只有这样才能算对。比赛开始！看谁比赛开始！看谁算得对。算得对。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。小动物找到自己的家。问题：（问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！赶快动手连一连、写一写吧！ （2）谁来汇报一下你的结果？）谁来汇报一下你的结果？小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习 作业：作业：第第39页页“做一做做一做”，第，第3题。题。 第第40页练习八，第页练习八，第5题题。四、课堂作业四、课堂作业
