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1、(对应学生用书对应学生用书P129)知识梳理知识梳理一、染色体结构变异一、染色体结构变异1类型类型2结结果果：使使排排列列在在染染色色体体上上的的基基因因的的数数目目或或排排列列顺顺序序发发生生改改变变，从而引起性状的变异。从而引起性状的变异。问题探究问题探究1：“易位易位”与与“交叉互换交叉互换”相同吗？试分析原因。相同吗？试分析原因。提提示示：不不同同。易易位位是是染染色色体体某某一一片片段段移移接接到到另另一一条条非非同同源源染染色色体体上上，属属于于染染色色体体结结构构的的变变异异；交交叉叉互互换换是是同同源源染染色色体体的的非非姐姐妹妹染染色色单单体之间相同位点片段的交叉互换，属于基
2、因重组。体之间相同位点片段的交叉互换，属于基因重组。二、染色体数目变异二、染色体数目变异1染染色色体体组组：细细胞胞中中的的一一组组非非同同源源染染色色体体，在在形形态态和和功功能能上上各各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。2二二倍倍体体：由由受受精精卵卵发发育育而而来来，体体细细胞胞内内含含有有两两个个染染色色体体组组的的个体。个体。3多倍体多倍体(1)概概念念：由由受受精精卵卵发发育育而而来来，体体细细胞胞内内含含有有三三个个或或三三个个以以上上染染色体组的个体。色体组的个体。(2)特特点点：植植株株茎茎秆秆粗粗壮壮，叶叶片片、果果
3、实实、种种子子都都比比较较大大，糖糖类类和和蛋白质等营养物质的含量相对高。蛋白质等营养物质的含量相对高。(3)人工诱导多倍体人工诱导多倍体方法：用方法：用秋水仙素秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。处理萌发的种子或幼苗。原原理理；秋秋水水仙仙素素能能够够抑抑制制纺纺锤锤体体形形成成，导导致致染染色色体体不不分分离离，引起细胞内引起细胞内染色体染色体加倍。加倍。4单倍体单倍体(1)概概念念：由由配配子子发发育育而而来来的的个个体体，体体细细胞胞中中含含有有本本物物种种配配子子染染色体数目的个体。色体数目的个体。(2)特点：植株矮小，而且特点：植株矮小，而且高度不育高度不育。问题探究问题探究2：怎样判断
4、单倍体与多倍体？怎样判断单倍体与多倍体？提提示示：(1)如如果果生生物物体体是是由由受受精精卵卵(或或合合子子)发发育育形形成成的的，其其体体细细胞内含有几个染色体组就称为几倍体。胞内含有几个染色体组就称为几倍体。(2)如如果果生生物物体体是是由由生生殖殖细细胞胞(卵卵细细胞胞或或花花粉粉)直直接接发发育育来来的的，不不论体细胞内含有几个染色体组，都称为单倍体。论体细胞内含有几个染色体组，都称为单倍体。三、低温诱导植物染色体数目的变化实验三、低温诱导植物染色体数目的变化实验1实验原理实验原理用用低低温温处处理理植植物物分分生生组组织织细细胞胞，如如根根尖尖分分生生组组织织细细胞胞，能能够够抑抑
5、制制纺纺缍缍体体的的形形成成，以以致致影影响响染染色色体体被被拉拉向向两两极极，细细胞胞不不能能分分裂裂成成两两个个子子细胞细胞，使植物细胞，使植物细胞染色体数目染色体数目加倍。加倍。2方法步骤方法步骤洋洋葱葱根根尖尖培培养养取取材材制制作作装装片片(解解离离漂漂洗洗染染色色制制片片)观察观察3实验结论实验结论适当低温可以诱导适当低温可以诱导染色体数目染色体数目加倍。加倍。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试自主检测自主检测一、判断题一、判断题1一一个个染染色色体体组组内内没没有有同
6、同源源染染色色体体，但但却却含含有有控控制制生生长长发发育育的的全部遗传信息。全部遗传信息。()【答案答案】2体体细细胞胞中中含含有有两两个个染染色色体体组组的的个个体体是是二二倍倍体体，含含有有三三个个或或三三个以上染色体组的个体是多倍体。个以上染色体组的个体是多倍体。()【答案答案】3由由配配子子发发育育而而来来的的个个体体，体体细细胞胞中中无无论论含含有有几几个个染染色色体体组组，都是单倍体。都是单倍体。()【答案答案】4单单倍倍体体茎茎秆秆粗粗壮壮，果果实实、种种子子较较大大，而而多多倍倍体体则则长长势势矮矮小小，且高度不育。且高度不育。()【答案答案】5三倍体三倍体三倍体三倍体三倍体
7、。三倍体。()【解析解析】三倍体不育，不能产生后代。三倍体不育，不能产生后代。【答案答案】6同同源源染染色色体体非非姐姐妹妹染染色色单单体体之之间间的的交交叉叉互互换换，将将导导致致染染色色体体结构变异。结构变异。()【答案答案】二、选择题二、选择题7(2011哈哈尔尔滨滨模模拟拟)如如图图和和表表示示发发生生在在常常染染色色体体上上的的变变异异，和和所表示的变异类型分别属于所表示的变异类型分别属于()A易位和重组易位和重组B易位和易位易位和易位C重组和易位重组和易位 D重组和重组重组和重组【解解析析】根根据据图图中中染染色色体体的的变变化化正正确确区区分分变变异异的的类类型型。中中的的交交叉
8、叉互互换换发发生生在在同同源源染染色色体体之之间间，属属于于基基因因重重组组；中中非非同同源源染染色色体体之间片段交换，属于易位。之间片段交换，属于易位。【答案答案】C8(2011北北京京模模拟拟)某某生生物物正正常常体体细细胞胞的的染染色色体体数数目目为为8条条，如如图中表示含有一个染色体组的细胞是图中表示含有一个染色体组的细胞是()【解解析析】本本题题考考查查染染色色体体组组的的判判断断方方法法。C项项细细胞胞内内染染色色体体的的形形态态、大大小小各各不不相相同同，即即只只含含同同源源染染色色体体中中的的一一条条，则则为为一一个个染染色色体体组；组；A项细胞内含有项细胞内含有2个染色体组；
9、个染色体组；B、D项细胞内都含有项细胞内都含有2个染色体组。个染色体组。【答案答案】C9(2011郑州模拟郑州模拟)下列有关多倍体的叙述中，正确的是下列有关多倍体的叙述中，正确的是()A体细胞中含有三个染色体组的个体就是三倍体体细胞中含有三个染色体组的个体就是三倍体B人人工工诱诱导导多多倍倍体体的的方方法法很很多多，目目前前最最常常用用最最有有效效的的方方法法是是用低温处理植物分生组织细胞用低温处理植物分生组织细胞C与与二二倍倍体体植植株株相相比比，多多倍倍体体植植株株常常常常是是茎茎秆秆粗粗壮壮，叶叶片片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加果实和种子都比较大，糖类和蛋
10、白质等营养物质的含量都有所增加D秋秋水水仙仙素素诱诱导导多多倍倍体体形形成成的的原原因因是是促促使使染染色色单单体体分分离离，从从而使染色体数目加倍而使染色体数目加倍【解解析析】本本题题考考查查多多倍倍体体的的相相关关知知识识。体体细细胞胞中中含含有有三三个个染染色色体体组组的的个个体体可可能能是是单单倍倍体体，如如普普通通小小麦麦对对应应的的单单倍倍体体，故故A项项错错误误。人人工工诱诱导导多多倍倍体体最最有有效效的的方方法法是是用用秋秋水水仙仙素素处处理理分分生生组组织织细细胞胞，故故B项项错错误误。多多倍倍体体植植株株器器官官较较大大，营营养养成成分分含含量量较较高高，故故C项项正正确确
11、。秋秋水水仙仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，故素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，故D项错误。项错误。【答案答案】C10(2011滁滁州州模模拟拟)六六倍倍体体普普通通小小麦麦和和黑黑麦麦杂杂交交后后获获得得种种子子，再再经经过过秋秋水水仙仙素素处处理理，可可以以获获得得八八倍倍体体小小黑黑麦麦(染染色色体体数数为为8N56条条)，据此可推断出据此可推断出()A黑麦的一个染色体组含有黑麦的一个染色体组含有14条染色体条染色体B黑麦属于二倍体，不可育黑麦属于二倍体，不可育C秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞D小黑麦产生的单倍体植株不可育小黑麦产生的
12、单倍体植株不可育【解解析析】根根据据题题意意，黑黑麦麦为为二二倍倍体体，含含有有两两个个染染色色体体组组，每每个个染染色色体体组组有有7条条染染色色体体，是是可可育育的的；秋秋水水仙仙素素的的作作用用是是抑抑制制纺纺缍缍体体的的形形成成，作作用用于于有有丝丝分分裂裂前前期期；小小黑黑麦麦的的单单倍倍体体有有四四个个染染色色体体组组；三三个个来来源于小麦，一个来源于黑麦，不能正常联会配对，因此不育，故选源于小麦，一个来源于黑麦，不能正常联会配对，因此不育，故选D。【答案答案】D三、非选择题三、非选择题11(2011海海口口模模拟拟)玉玉米米胚胚乳乳由由有有色色(C)对对无无色色(c)、透透明明(
13、Wx)对对不不透透明明(wx)两两对对相相对对性性状状控控制制，且且都都位位于于玉玉米米第第9号号染染色色体体上上。进进行行杂杂交交实实验验(如如图图所所示示)时时，其其中中雌雌性性亲亲本本9号号染染色色体体上上有有一一个个“纽纽结结”，并并且且还还有有部部分分来来自自8号号染染色色体体的的“片片段段”，而而正正常常的的9号号染染色色体体没没有有“纽纽结结”和和“片段片段”。请回答相关的问题：。请回答相关的问题：(1)8号染色体片段移接到号染色体片段移接到9号染色体上的现象称为号染色体上的现象称为_。(2)两两亲亲本本杂杂交交，如如果果F1有有_种种不不同同于于亲亲本本的的表表现现型型，则则说
14、说明明雌雌性性亲亲本本发发生生了了_，从从而而导导致致了了基基因因重重组组现现象象的的发发生生。若若要要在在显显微微镜镜下下观观察察该该种种基基因因重重组组现现象象，需需要要将将F1新新类类型型的的组组织织细细胞胞制制成成_， 利利 用用 染染 色色 体体 上上 的的 _对对 C和和 wx标标 记记 ， 观观 察察 到到_的染色体，则说明可能发生了基因重组。的染色体，则说明可能发生了基因重组。【解解析析】(1)8号号染染色色体体与与9号号染染色色体体为为非非同同源源染染色色体体，前前者者片片段移接到后者上的现象称为易位。段移接到后者上的现象称为易位。(2)雌雌性性玉玉米米同同源源染染色色体体非
15、非姐姐妹妹染染色色单单体体间间发发生生交交叉叉互互换换，产产生生4种种配配子子，与与精精子子结结合合后后，产产生生4种种表表现现型型的的玉玉米米，其其中中2种种与与亲亲本本相相同同，另另2种种与与亲亲本本不不同同。在在显显微微镜镜下下观观察察基基因因重重组组现现象象，先先将将C和和wx进进行行标标记，然后在显微镜下观察，如果有标记则可能发生了基因重组现象。记，然后在显微镜下观察，如果有标记则可能发生了基因重组现象。【答案答案】(1)易位易位(2)2同同源源染染色色体体的的非非姐姐妹妹染染色色单单体体间间交交叉叉互互换换临临时时装装片片纽结和片段有纽结无片段或有片段无纽结纽结和片段有纽结无片段或
16、有片段无纽结(对应学生用书对应学生用书P130)考点考点1染色体结构变异的类型染色体结构变异的类型类型类型遗传效应遗传效应图解图解实例实例缺失缺失缺失片段越大，对个体影响缺失片段越大，对个体影响越大。轻则影响个体生活力，越大。轻则影响个体生活力，重则死亡重则死亡猫叫综合征猫叫综合征重复重复引起的遗传效应比缺失小，引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生重复部分太大会影响个体生活力活力果蝇的棒状果蝇的棒状眼眼倒位倒位形成配子，大多异常，从而形成配子，大多异常，从而影响个体生育影响个体生育易位易位产生部分异常配子，使配子产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的育性降低或产生有遗传
17、病的后代的后代人慢性粒细人慢性粒细胞白血病胞白血病典典例例1 (2011江江苏苏)在在有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂的的过过程程中中均均可可产产生生的的变异是变异是(多选多选)()ADNA复复制制时时发发生生碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失或或改改变变，导导致致基基因因突突变变B非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D着着丝丝点点分分裂裂后后形形成成的的两两条条染染色色体体不不能能移移向向两两极极，导导致致染染色色体数目变异体数目变异【解解
18、析析】基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异在在有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂中中都都可以发生，而基因重组只发生在减数分裂过程中。可以发生，而基因重组只发生在减数分裂过程中。【答案答案】ACD 1.易位与交叉互换的区别易位与交叉互换的区别(1)易易位位属属于于染染色色体体结结构构变变异异，发发生生在在非非同同源源染染色色体体之之间间，是是指指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。(2)交交叉叉互互换换属属于于基基因因重重组组，发发生生在在同同源源染染色色体体的的非非姐姐妹妹染染色色单单体之间，如下图所示：体之间，如下图所示：2染色体结构
19、变异与基因突变的区别染色体结构变异与基因突变的区别(1)变异范围不同变异范围不同基基因因突突变变是是在在DNA分分子子水水平平上上的的变变异异，只只涉涉及及基基因因中中一一个个或或几个碱基的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。几个碱基的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。染染色色体体结结构构的的变变异异是是在在染染色色体体水水平平上上的的变变异异，涉涉及及到到染染色色体体的的某某一一片片段段的的改改变变，这这一一片片段段可可能能含含有有若若干干个个基基因因，这这种种变变化化在在光光学学显显微镜下可观察到。微镜下可观察到。(2)变异的方式不同变异的方式不同基基因因突突变变包包括括基基因因中中
20、碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失或或替替换换三三种种类类型型；染染色色体体结结构构变变异异包包括括染染色色体体片片段段的的缺缺失失、重重复复、倒倒位位和和易易位位。它它们们的的区区别别可用下图表示：可用下图表示：(3)变异的结果不同变异的结果不同基基因因突突变变引引起起基基因因结结构构的的改改变变，基基因因数数目目未未变变，生生物物的的性性状状不一定改变。不一定改变。染染色色体体结结构构变变异异引引起起排排列列在在染染色色体体上上的的基基因因的的数数目目和和排排列列顺顺序发生改变，基因的数目和生物的性状发生改变。序发生改变，基因的数目和生物的性状发生改变。举一反三举一反三1(2011辽辽宁宁
21、大大连连一一模模)染染色色体体之之间间的的交交叉叉互互换换可可能能导导致致染染色色体体的的结结构构或或基基因因序序列列的的变变化化。下下列列图图中中，甲甲、乙乙两两图图分分别别表表示示两两种种染染色色体体之之间间的的交交叉叉互互换换模模式式，丙丙、丁丁、戊戊图图表表示示某某染染色色体体变变化化的的三三种种情情形形。则则下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是()A甲可以导致戊的形成甲可以导致戊的形成B乙可以导致丙的形成乙可以导致丙的形成C甲可以导致丁的形成甲可以导致丁的形成D乙可以导致丁或戊两种情形的产生乙可以导致丁或戊两种情形的产生【解解析析】甲甲属属于于同同源源染染色色体体的的交交叉叉互互
22、换换，会会导导致致同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基基因因发发生生基基因因重重组组，如如丁丁；乙乙属属于于易易位位，由由非非同同源源染染色色体体之之间的交叉互换引起，会导致戊的形成。间的交叉互换引起，会导致戊的形成。【答案答案】C2(2011安安徽徽名名校校模模拟拟一一)2010年年8月月25日日，经经权权威威遗遗传传机机构构确确认认，济济南南发发现现的的一一例例染染色色体体异异常常核核型型即即46，XYt(6,8)为为世世界界首首报报，该该例例异异常常核核型型属属于于染染色色体体平平衡衡易易位位携携带带者者。染染色色体体平平衡衡易易位位携携带带者者在在人人群群中中约约占占0.47%，
23、是是造造成成流流产产和和畸畸形形儿儿的的重重要要因因素素，由由于于没没有有遗遗传传物物质质丢丢失失，患患者者表表现现及及智智力力均均与与正正常常人人一一样样。11、12号号染染色色体体易易位位即即t(11,12)，在在人人群中较为常见。下列说法中，正确的是群中较为常见。下列说法中，正确的是()A在光学显微镜下观察不到染色体易位在光学显微镜下观察不到染色体易位B该异常核型为该异常核型为6、8号染色体易位号染色体易位C染色体结构改变一定导致基因数量的改变染色体结构改变一定导致基因数量的改变D染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量【解解析析】染染色色体体变变
24、异异在在显显微微镜镜下下可可以以观观察察到到；倒倒位位和和易易位位一一般般不不改改变变基基因因的的数数量量，只只改改变变基基因因的的排排列列顺顺序序和和位位置置，染染色色体体易易位位属属于于染色体结构变异，不属于基因重组。染色体结构变异，不属于基因重组。【答案答案】B3(2011山山东东淄淄博博二二模模)A、a和和B、b是是控控制制两两对对相相对对性性状状的的两两对对等等位位基基因因，位位于于1号号和和2号号这这一一对对同同源源染染色色体体上上，1号号染染色色体体上上有有部部分分来自其他染色体的片段，如下图所示。下列有关叙述错误的是来自其他染色体的片段，如下图所示。下列有关叙述错误的是()AA
25、和和a、B和和b均符合基因的分离定律均符合基因的分离定律B可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象C染色体片段移接到染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组号染色体上的现象称为基因重组D同同源源染染色色体体上上非非姐姐妹妹染染色色单单体体发发生生交交叉叉互互换换后后可可能能产产生生4种种配子配子【解解析析】A、a和和B、b是是控控制制两两对对相相对对性性状状的的两两对对等等位位基基因因，所所以以每每对对等等位位基基因因分分别别遵遵循循基基因因分分离离定定律律；染染色色体体变变异异在在显显微微镜镜下下可可以以观观察察到到；染染色色体体片片段段移移接接到到
26、1号号染染色色体体上上的的现现象象叫叫做做易易位位；同同源源染染色色体体上上非非姐姐妹妹染染色色单单体体发发生生交交叉叉互互换换后后可可能能产产生生4种种配配子子：AB、Ab、aB、ab。【答案答案】C考点考点2染色体数目的变异染色体数目的变异1.染染色色体体组组：染染色色体体组组是是指指细细胞胞中中的的一一组组非非同同源源染染色色体体，它它们们在在形形态态和和功功能能上上各各不不相相同同，但但是是携携带带着着控控制制一一种种生生物物生生长长发发育育、遗遗传传和和变异的全部遗传信息。要构成一个染色体组，应具备以下条件：变异的全部遗传信息。要构成一个染色体组，应具备以下条件：(1)一个染色体组中
27、不含同源染色体。一个染色体组中不含同源染色体。(2)一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。(3)一一个个染染色色体体组组中中含含有有控控制制一一种种生生物物性性状状的的一一整整套套基基因因，但但不不能重复。能重复。2单倍体与多倍体的比较单倍体与多倍体的比较比较项目比较项目单倍体单倍体多倍体多倍体概念概念体细胞中含有本体细胞中含有本物种配子染色体物种配子染色体数目的个体数目的个体体细胞中含有三体细胞中含有三个或三个以上染个或三个以上染色体组的个体色体组的个体成因成因自然自然成因成因单性生殖的结果单性生殖的结果外界环境条件剧外界环境
28、条件剧变变人工人工诱导诱导花药离体培养花药离体培养秋水仙素处理萌秋水仙素处理萌发的种子或幼苗发的种子或幼苗3.单倍体与多倍体的形成单倍体与多倍体的形成(1)多倍体形成多倍体形成自然多倍体：自然多倍体：人工诱导多倍体：人工诱导多倍体：规规律律：不不论论是是自自然然多多倍倍体体还还是是人人工工诱诱导导多多倍倍体体，各各种种影影响响因因素均在分裂前期抑制了纺锤体形成，最终导致细胞中染色体数目加倍。素均在分裂前期抑制了纺锤体形成，最终导致细胞中染色体数目加倍。(2)单倍体产生单倍体产生自然单倍体：由未受精的卵细胞直接发育而来自然单倍体：由未受精的卵细胞直接发育而来(如雄蜂如雄蜂)。人工诱导单倍体：花药
29、离体培养。人工诱导单倍体：花药离体培养。规规律律：不不论论自自然然单单倍倍体体还还是是人人工工诱诱导导单单倍倍体体，均均是是由由未未受受精精的有性生殖细胞发育而成的有性生殖细胞发育而成(为单性生殖为单性生殖)。典典例例2 (2011天天津津理理综综)玉玉米米花花药药培培养养的的单单倍倍体体幼幼苗苗，经经秋秋水水仙仙素素处处理理后后形形成成二二倍倍体体植植株株。下下图图是是该该过过程程中中某某时时段段细细胞胞核核DNA含含量量变变化化示意图。下列叙述错误的是示意图。下列叙述错误的是()AAB过程中细胞内不会发生基因重组过程中细胞内不会发生基因重组BCD过程中细胞内发生了染色体数加倍过程中细胞内发
30、生了染色体数加倍CE点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同DFG过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半【解解析析】题题图图示示AB段段为为有有丝丝分分裂裂的的分分裂裂期期，DE段段为为染染色色体体加加倍倍后后进进行行有有丝丝分分裂裂的的间间期期，所所以以AB过过程程不不会会发发生生基基因因重重组组，秋秋水水仙仙素素处处理理后后细细胞胞的的染染色色体体数数目目加加倍倍，因因此此此此过过程程是是从从单单倍倍体体幼幼苗苗经经秋秋水水仙仙素素处处理理后后形形成成的的二二倍倍体体，细细胞胞中中含含有有二二个个染染色色体体组组之之间间是是复复制制
31、关关系系，所所以以细细胞胞内内染染色色体体组组间间基基因因组组成成相相同同。FG过过程程为为有有丝丝分分裂裂后后期期，分分成成两两个子细胞，所以不会发生同源染色体的分离。个子细胞，所以不会发生同源染色体的分离。【答案答案】D 1.细细胞胞内内形形态态相相同同的的染染色色体体有有几几条条，则则含含有有几几个个染染色色体体组组，如如下图所示。下图所示。2 2根根据据基基因因型型来来判判断断。在在细细胞胞或或生生物物体体的的基基因因型型中中，控控制制同同一一性性状状的的基基因因出出现现几几次次，则则有有几几个个染染色色体体组组，如如基基因因型型为为AAaaBBbb的的细细胞或生物体含有胞或生物体含有
32、4个染色体组。个染色体组。举一反三举一反三1(2011海南海南)关于植物染色体变异的叙述，正确的是关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化【解解析析】染染色色体体组组整整倍倍性性变变化化导导致致染染色色体体数数目目变变化化，但但基基因因种种类类不不变
33、变；染染色色体体组组非非整整倍倍性性变变化化不不一一定定会会有有新新基基因因产产生生；染染色色体体片片段段的的重重复复不不会会导导致致基基因因种种类类的的变变化化，染染色色体体片片段段的的缺缺失失可可能能会会导导致致基基因因种种类减少，也可能不变。类减少，也可能不变。【答案答案】D2(2011山山东东理理综综)基基因因型型为为AaXBY的的小小鼠鼠仅仅因因为为减减数数分分裂裂过过程程中中染染色色体体未未正正常常分分离离，而而产产生生一一个个不不含含性性染染色色体体的的AA型型配配子子。等等位位基基因因A、a位位于于2号号染染色色体体。下下列列关关于于染染色色体体未未分分离离时时期期的的分分析析
34、，正正确确的的是是()2号号染染色色体体一一定定在在减减数数第第二二次次分分裂裂时时未未分分离离2号号染染色色体体可可能能在在减减数数第第一一次次分分裂裂时时未未分分离离性性染染色色体体可可能能在在减减数数第第二二次次分分裂裂时时未未分离分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离ABC D【解解析析】AaXBY产产生生了了AA型型配配子子，该该配配子子不不含含性性染染色色体体可可能能是是因因为为减减数数第第一一次次分分裂裂时时X染染色色体体与与Y染染色色体体未未分分离离，进进入入了了同同一一次次级级精精母母细细胞胞(含含a)，而而另另一一次次级级精精母母细细胞
35、胞(含含A)没没有有性性染染色色体体；也也可可能能是是因因为为减减数数第第二二次次分分裂裂时时，次次级级精精母母细细胞胞在在减减数数第第二二次次分分裂裂时时(含含A的的)性性染染色色体体未未分分离离。不不含含性性染染色色体体的的次次级级精精母母细细胞胞在在减减数数第第二二次次分分裂裂中中2号号染染色体的姐妹染色单体未分离，进入同一精细胞，从而具有两个色体的姐妹染色单体未分离，进入同一精细胞，从而具有两个A基因。基因。【答案答案】A3.(2010朝朝阳阳质质检检)下下图图是是两两种种生生物物的的体体细细胞胞内内染染色色体体及及有有关基因分布情况示意图。请据图回答：关基因分布情况示意图。请据图回答
36、：(1)甲是甲是_倍体生物，乙是倍体生物，乙是_倍体生物。倍体生物。(2)甲甲的的一一个个染染色色体体组组含含有有_条条染染色色体体，如如果果由由该该生生物物的的卵卵细细胞胞单单独独培培养养出出一一生生物物个个体体，则则其其体体细细胞胞中中含含有有_个个染染色色体组，是体组，是_倍体。倍体。(3)图图乙乙所所示示的的个个体体与与基基因因型型为为aabbcc的的个个体体交交配配，其其F1最最多多有有_种表现型。种表现型。【答案答案】(1)四或单二或单四或单二或单(2)32单单(3)8考点考点3低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化1.实验原理实验原理(1)正正常常进进行行有有丝
37、丝分分裂裂的的组组织织细细胞胞，在在分分裂裂后后期期着着丝丝点点分分裂裂后后，子子染染色色体体在在纺纺锤锤体体作作用用下下分分别别移移向向两两极极，进进而而平平均均分分配配到到两两个个子子细细胞胞中中去。去。(2)低低温温可可抑抑制制纺纺锤锤体体形形成成，阻阻止止细细胞胞分分裂裂，导导致致细细胞胞染染色色体体数数目加倍。目加倍。2实验流程实验流程典典例例3 (2010福福建建高高考考)下下列列关关于于低低温温诱诱导导染染色色体体加加倍倍实实验验的的叙叙述，正确的是述，正确的是()A原原理理：低低温温抑抑制制染染色色体体着着丝丝点点分分裂裂，使使子子染染色色体体不不能能分分别别移向两极移向两极B
38、解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C染染色色：改改良良苯苯酚酚品品红红溶溶液液和和醋醋酸酸洋洋红红溶溶液液都都可可以以使使染染色色体体着色着色D观观察察：显显微微镜镜下下可可以以看看到到大大多多数数细细胞胞的的染染色色体体数数目目发发生生改改变变【解解析析】本本题题考考查查低低温温诱诱导导染染色色体体加加倍倍实实验验的的知知识识，意意在在考考查查对对低低温温诱诱导导染染色色体体加加倍倍实实验验的的实实验验原原理理、实实验验操操作作步步骤骤以以及及实实验验中中使使用用的的试试剂剂的的作作用用等等知知识识的的识识记记和和理理解解。低
39、低温温诱诱导导染染色色体体加加倍倍实实验验的的实实验验原原理理是是：低低温温处处理理植植物物分分生生组组织织细细胞胞，能能够够抑抑制制纺纺锤锤体体的的形形成成，导导致致染染色色体体不不分分离离，从从而而产产生生染染色色体体数数目目加加倍倍的的细细胞胞核核；卡卡诺诺氏氏液液能能固固定定细细胞胞的的形形态态，而而盐盐酸酸酒酒精精混混合合液液可可以以使使洋洋葱葱根根尖尖解解离离；改改良良苯苯酚酚品品红红溶溶液液和和醋醋酸酸洋洋红红溶溶液液都都可可以以使使染染色色体体着着色色；洋洋葱葱根根尖尖装装片片中中的的细细胞胞大大部部分分处处于于有有丝丝分分裂裂间间期期，因因此此在在显显微微镜镜下下能能观观察察
40、到到染染色色体体数数目目发发生生改改变变的的只只是是少少数细胞。数细胞。【答案答案】C 1.为为了了能能观观察察到到细细胞胞在在生生活活状状态态下下的的内内部部结结构构，必必须须先先将将细细胞胞固定。固定。2在在进进行行本本实实验验的的过过程程中中，和和观观察察植植物物细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂一一样样，所观察的细胞已经被盐酸杀死了，最终在显微镜下看到的是死细胞。所观察的细胞已经被盐酸杀死了，最终在显微镜下看到的是死细胞。3选选材材的的时时候候必必须须选选用用能能够够进进行行分分裂裂的的分分生生组组织织细细胞胞，不不分分裂裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体加倍的情况。的细胞染色体不复制，不
41、会出现染色体加倍的情况。举一反三举一反三1有有关关“低低温温诱诱导导大大蒜蒜根根尖尖细细胞胞染染色色体体加加倍倍”的的实实验验，正正确确的的叙述是叙述是()A可能出现三倍体细胞可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成的比例常达多倍体细胞形成的比例常达100%C多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会【解解析析】本本题题考考查查教教材材“低低温温诱诱导导植植物物染染色色体体数数目目的的变变化化”的的实实验验，意意在在考考查查考考生生对对实实验验结结果果的的分分析析能能力力。B错错误误：并并
42、非非所所有有的的细细胞胞的的染染色色体体都都被被加加倍倍。D错错误误：大大蒜蒜根根尖尖细细胞胞进进行行的的是是有有丝丝分分裂裂，有有丝丝分裂过程中没有非同源染色体的重组。分裂过程中没有非同源染色体的重组。【答案答案】C2(2010长长春春调调研研)下下列列关关于于“低低温温诱诱导导洋洋葱葱染染色色体体数数目目变变化化”的实验，描述错误的是的实验，描述错误的是()A处于分裂间期的细胞最多处于分裂间期的细胞最多B在显微镜下可以观察到含有四个染色体组的细胞在显微镜下可以观察到含有四个染色体组的细胞C在在高高倍倍显显微微镜镜下下可可以以观观察察到到细细胞胞从从二二倍倍体体变变为为四四倍倍体体的的过过程
43、程D低温诱导染色体数目变化与秋水仙素诱导的原理相似低温诱导染色体数目变化与秋水仙素诱导的原理相似【解解析析】本本实实验验要要用用到到解解离离液液，解解离离液液可可杀杀死死细细胞胞，因因此此不不可能在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。可能在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。【答案答案】C4(2012河河北北质质量量监监测测(一一)以以二二倍倍体体植植物物甲甲(2N10)和和二二倍倍体体植植物物乙乙(2n10)进进行行有有性性杂杂交交，得得到到的的F1不不育育。以以物物理理撞撞击击的的方方法法使使F1的的第第一一次次减减数数分分裂裂时时整整套套的的染染色色体体分分配配到
44、到同同一一个个次次级级细细胞胞中中，第第二二次次减减数数分分裂裂正正常常，再再让让这这样样的的雌雌雄雄配配子子结结合合，产产生生F2。下下列列有有关关叙叙述述正正确确的的是是()A植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物BF1为四倍体，具有的染色体为为四倍体，具有的染色体为N10、n10C若若用用适适宜宜浓浓度度的的秋秋水水仙仙素素处处理理F1幼幼苗苗，则则长长成成的的植植株株是是可可育的育的D物物理理撞撞击击的的方方法法导导致致配配子子中中染染色色体体数数目目加加倍倍，产产生生的的F2为为二倍体二倍体(对应学生用书对应学生用书P133)易错
45、点：对染色体组和单倍体的概念不理解易错点：对染色体组和单倍体的概念不理解典例典例 下列有关水稻的叙述，错误的是下列有关水稻的叙述，错误的是()A二倍体水稻含有两个染色体组二倍体水稻含有两个染色体组B二二倍倍体体水水稻稻经经秋秋水水仙仙素素处处理理，可可得得到到四四倍倍体体水水稻稻，稻稻穗穗、米粒变大米粒变大C二二倍倍体体水水稻稻与与四四倍倍体体水水稻稻杂杂交交，可可得得到到三三倍倍体体水水稻稻，含含三三个染色体组个染色体组D二二倍倍体体水水稻稻的的花花粉粉经经离离体体培培养养，可可得得到到单单倍倍体体水水稻稻，稻稻穗穗、米粒变小米粒变小下列关于单倍体叙述正确的是下列关于单倍体叙述正确的是()单单倍倍体体只只含含有有一一个个染染色色体体组组单单倍倍体体只只含含有有一一条条染染色色体体单单倍倍体体是是含含有有本本物物种种配配子子染染色色体体数数的的个个体体单单倍倍体体只只含含有有一一对对同同源源染色体染色体未经受精的配子发育成的个体是单倍体未经受精的配子发育成的个体是单倍体A BC D【解解析析】单单倍倍体体是是含含有有本本物物种种配配子子染染色色体体数数的的个个体体，未未经经受受精的配子发育成的个体是单倍体。单倍体的染色体组数目与配子相同。精的配子发育成的个体是单倍体。单倍体的染色体组数目与配子相同。【答案答案】B
