《河南省渑池县第三初级中学八年级物理下册 8.5 探究影响浮力大小的因素说课课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省渑池县第三初级中学八年级物理下册 8.5 探究影响浮力大小的因素说课课件 北师大版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：课题： 探究探究-影响浮力的大小影响浮力的大小一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计六、说教学效果评价六、说教学效果评价说说课课流流程程一、说教材一、说教材1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用探究影响浮力大小的因素探究影响浮力大小的因素是北师大版教材中八年级第八章是北师大版教材中八年级第八章压强和浮力压强和浮力的第五节。物体受到浮力这节内容，结合前几节的第五节。物体受到浮力这节内容，结合前几节所学知识综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等所学知识综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等
2、知识来展开。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习知识来展开。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。一、说教材一、说教材2.学情分析学情分析一、知识层面一、知识层面知道浮力产生原因，已学称量法测浮力知道浮力产生原因，已学称量法测浮力二、情感层面二、情感层面对浮力有浓厚的兴趣对浮力有浓厚的兴趣三、能力层面三、能力层面会用控制变量法研究物理问题，具有一定公式推导能力会用控制变量法研究物理问
3、题，具有一定公式推导能力一、说教材一、说教材3.3.学习目标学习目标（）知识目标（）知识目标根据新课标的要求，通过对这一节课的教学，要使学根据新课标的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因，生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因，理解阿基米德原理的内容。理解阿基米德原理的内容。（）能力目标（）能力目标培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。以及演绎推理能力等。（）情感目标（）情感目标培养学生探索求真知的精神，培养学生实事求是的培养学生探索求真知的精神，培养学生实事求是的
4、科科学态度。学态度。一、说教材一、说教材4.教学重点难点教学重点难点1、重点：实验探究浮力大小与哪些因素有关、重点：实验探究浮力大小与哪些因素有关2、难点：阿基米德原理实验验证、理解、难点：阿基米德原理实验验证、理解二、说教学方法二、说教学方法这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理分体现以教师为主导，以学生为
5、主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据总结出结论以调动学生的积极性。总结出结论以调动学生的积极性。三、说学法三、说学法所授课的八（一、二）班多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。通过分组实验更好的锻炼他们的合作探究能力，通过交流和讨论归纳出新知。导入新课导入新课(3分钟分钟)出示目标出示目
6、标（分钟）（分钟）自主学习自主学习（15分分钟）钟）小组讨小组讨论论（5分分钟）钟）自我展示自我展示（12分分钟）钟）师生点评师生点评（5分钟）分钟）课堂小结课堂小结（3分分钟）钟）四、四、说教学过程说教学过程五、五、说板书设计说板书设计一、浮力：一、浮力：1、定义、定义2、方向：竖直向、方向：竖直向3、大、大小：小：F浮浮=GG（称重法）（称重法）二、浮力产生的原因：二、浮力产生的原因：F浮浮=F向上向上F向下向下（压力差法）（压力差法）三、影响浮力的大小因素：三、影响浮力的大小因素：F浮浮=G排排一、浮力：1、定义2 、方向：竖直向上3、大小：F浮=GG（称重法）二、浮力产生的原因：F浮=F向上F向下（压力差法）三、影响浮力的大小因素：F浮=G排六、六、说教学效果评价说教学效果评价这节课教学容量大，所以反馈和巩固主要这节课教学容量大，所以反馈和巩固主要留待课后完成。如果课堂上有剩余时间，可请留待课后完成。如果课堂上有剩余时间，可请同学回顾板书内容，归纳出通过本节课学到的同学回顾板书内容，归纳出通过本节课学到的三种测量浮力大小的方法。一是称重法，二是三种测量浮力大小的方法。一是称重法，二是求压力差法，三是阿基米德原理。求压力差法，三是阿基米德原理。
