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1、名师精编优秀教案教案首页教学内容第六单元碳和碳的化合物2 课时主备人九年级年级组姓名：执行者年级班授课时间年 月 日（星期第 节）至年 月 日（星期第 节）学习目标1. 了解金刚石、 石墨和 C60都是由碳元素形成的单质； 木炭、活性炭的吸附性。2. 知道单质碳的化学性质。3. 了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。4. 了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。教学重点1. 了解金刚石、 石墨和 C60都是由碳元素形成的单质； 木炭、活性炭的吸附性。2. 了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。
2、教学难点1. 了解实验室中制取CO2的反应原理及装置，以及制取气体的思路、方法及温室效应。2. 了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。教学方法与学法指导练习展示发现问题小组合作教师点拨课后提高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页名师精编优秀教案教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充【知识清单】知识点一：碳的单质1. 金刚石、石墨和C60（1）物理性质与用
3、途比较金刚石石墨物理性质颜色状态无色、透明、正八面体固体色细鳞片状固体， 有滑腻感光泽琢磨后有光泽有光泽硬度导电性用途钻头、刻玻璃、装饰品等铅笔芯、电极、润滑剂等(2) 、都是由碳元素组成的单质，由于它们的不同，因此它们的存在着很大差异。(3) 木炭具有结构，它具有能力，的吸附能力比木炭强，防毒面具里的滤毒罐就是利用来吸附毒气。(4)C60分子是由构成的，它形似足球，常用于材料科学超导体等方面。1. 二氧化碳制取：实验室制法：反应原理：利用或和稀盐酸反应，化学方程式为注意： 不能用纯碱与稀盐酸反应制取，是因为；不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行； 也不能用
4、浓盐酸，因为其会挥发出气体， 使制得的二氧化碳气体不纯。制取装置：固液不加热型收集方法：，理由是。检验方法：，验满方法：。工业制法：高温煅烧石灰石，用化学方程式表示：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充2. 二氧化碳的性质物理性质：色，气味，状态，密度比空气，溶解性。在一定条件下，二氧化碳会变成固态，固态二氧化碳叫，可用于。化学性质： “三不”： 不、 不、 不。与水化合，反应方程式为，其生成物易分解，反应方程式为与石灰水等碱溶液反应：与石灰水反应方程式为，与烧
5、碱溶液反应的方程式3. 二氧化碳对生活和环境的影响用途： 主要表现在、化工原料等。温室效应：大气中的二氧化碳使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使。危害：导致两极的，使，淹没部分沿海城市，使土地、农业减产等。缓解措施：，。【分层作业】题组一、一、选择题1. 美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（）A.质软 B.有吸附性 C.能导电 D.易燃、易爆炸2. 在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（）A.单质碳不跟其他物质反应 B.常温下，碳的化学性质不
6、活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D. 这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。3. 超临界 CO2流体是一种与水相似、能阻燃、 溶解能力强的溶剂，被誉为 “绿色环保溶剂” 。下列有关它的说法错误的是( ) A. 它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂 B. 超临界 CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃 C.CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 D. 超临界 CO2流体与固体干冰的组成相同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体
7、研备教学流程设计执教者补充4. 将 N2、CO 、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（）A. CO2 B.CO和 H2 C.N2 D.CO2和 N25. 某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O ，则 R可能是下列物质中的( ) A.C2H6 B.C2H6O C.C2H4 D.C2H4O2题组二6. 下列各组物质一定属于纯净物的是 ( ) A.由同种分子构成的物质 B.只含碳元素的物质C.组成元素相同的化合物 D. 只含氧元素的物质7. 化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，倒如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是( )
8、 A.一氧化碳 B.金刚石和石墨 C. 冰和干冰 D.氧气和液氧8. 据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料碳膜片，其厚度只有一根头发丝的二十万分之一，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中正确的是（） A. 碳膜片属于单质 B.碳膜片与C60是同一种物质C.碳膜片属于人工合成有机高分子材料 D. 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物与碳在氧气中完全燃烧的产物不同9. 除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是( ) A.通过水 B. 通过足量石灰水 C.点燃混合气体 D. 通过灼热的氧化铜10. （1）从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空。有还原性的气体化
9、合物可用作致冷剂的物质是能支持燃烧的气体是汽水中含有一种酸为相对分子质量最小的氧化物能鉴别二氧化碳的化合物（2）请根据图示完成下列变化的化学方程式，指出基本反应类型，并填写物质有关的化学性质。一氧化碳燃烧的化学方程式：_, 属于 _反应， 利用了氧气的 _性。用碳和氧化铜炼铜的化学方程式：_, 属于 _反应， 利用了碳的 _性。（3）有人想在大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国” 四个大字， 请你指出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体研备
10、教学流程设计执教者补充操作步骤： a 将熔化的蜡液涂在大理石的表面，并刻出四个大字使大理石露出；b_ ；c 清理干净11. 用下图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原 CuO的实验装置， 并回答问题。（C内盛有还原CuO的 CO ）(1) 实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是( 填接口处字母) ：口口口(2) 实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜?为什么 ? B中发生反应的化学方程式为 _ 。(3) 装 置A 中 足 量 澄 清 石 灰 水 的 作 用 ： _ ，_ 。(4) 实 验 后 怎 样 处 理 气 球 中 的 尾 气_发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为_
11、 (5) 贮存在装置C中的 CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的。收集时，应从接口 _( 填“d”或“ e ) 处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将 CO气体排出，此时水应从接口_ ( 填 “d 或“ e ) 流入。题组三12. 有 A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：已知： C是一种金属， 气体 D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒， 能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A B C D E_精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写
12、）集体研备教学流程设计执教者补充13. 某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4 份，进行实验，结果如下：实验1 2 3 4 加入样品的质量/g 5 10 15 20 生成 CO2的质量 /g 1.54 3.08 4.4 m 哪几项反应中盐酸有剩余_ ；上表中m的数值是 _；试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。知识网络精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页名师精编优秀教案教案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
