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1、学习必备欢迎下载课题序号7 授课班级1314 授课课时2 授课形式习题授课章节凸轮机构练习教学目标知识目标了解凸轮机构的分类、应用及特点。了解凸轮机构的有关参数以及它们对工作的影响。熟悉从动件具有等速运动规律、等加速等减速运动规律的凸轮机构工作特点。技能目标根据所学凸轮知识，能解答凸轮习题。情感目标通过本节学习，培养学生自主探究能力。教学重点与难点重点：凸轮的工作参数难点：从动件运动规律教学方法讲授法、演示法、导复教学法教学资源多媒体设备、习题资源、高考大纲板书设计习题图形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢
2、迎下载课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动复习引入：常见凸轮习题的解题方法。习题：1、盘形凸轮顺时针转动，尖顶从动杆的中心线通过凸轮中心，基圆半径为30mm，从动杆运动规律如下：0180180 270270 360S 等加速等减速上升至 18mm 停止不动等速下降至原处 试画出位移曲线。 画出圆盘凸轮的轮廓曲线。 画出速度、加速度曲线。2、 如图 1 所示，主动件构件AB 顺时针整圈回转，其转速 n=60r/min ， 构件 D 往复平均速度v=0.1m/s。当 AB 转一周，构件E 从 D 最左端到最右端，再从最右端运动到最左端。构件F 以等速运动规律上下移动，其运动规律如图2
3、 所示。通过所学知识解答习题。通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题教师：巡回指导学生：解题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动该传动机构由_机构和 _组合而成， 共有 _个运动副， 是_（高副、低副）机构。ABC机构由_ 机构演变而来，_（有、无）急回特性，_（有、无）死点位置。 AB=_mm ， 构件 D 工作行程的平均速度 _m/s, 空 回 行 程 的 平 均 速 度_m/s。 补充图 2 的图像。 构件 F的行程为20mm， 其推程的平
4、均速度为_mm/s ， 回 程 的 平 均 速 度 为_mm/s，加速度 a=_mm/s2。 机构 DEF 有_(刚性、柔性 )冲击，应用于构件 D_（低速、中速）回转、构件F质量 _（小、不大）的场合。 该传动机构在 _仿形机械中应用较广。3、图示机构中，铰链四杆机构各杆的年尺寸为：AB=15mm ， BC=50mm,CD=15mm,DA=50mm,偏心轮中心为 C点，其半径r=25mm,AB顺时针转动，试解答：（1）若轮 1 的基圆半径为 15mm ，则滚子的半径为； （2）从动件 2在 图 示 位 置 的 压 力 角为；（3）当 AB杆转至与BC杆共线时，从动件2 的位移为；（4）当主动
5、件AB 杆转动时，机构（有、无）死点位置；（5） 从动件 2 的升程 h= mm ；（6）由构件 1、2 组成的机构用于行程（较小，较大）的场合；（宜，不宜）用于高速。通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动4、图为组合机构的传动简图。单线蜗杆 1 的轴线与蜗轮2 的轴线在空间互相垂直；蜗轮2 的齿数Z2=30；凸轮 3 与蜗轮 2 同轴，作为一整体绕O2点等速转动， 其外轮廓是以O1点为圆心、 直径 D=120
6、 mm 的圆， O1和 O2的距离 e=15 mm。分析该机构并回答下列问题。（1）图中蜗杆1 的旋向为；蜗杆 1转动周，从动件4 完成一个周期的运动。（2）蜗杆 1 一般选用（铸铁、 合金钢、青铜）制造。（ 3 ） 蜗 杆1和 蜗 轮2的 啮 合 条 件为、。（4）图中从动件4 与凸轮3 构成的运动副属于（高副、低副） 。（5）从动件4 的行程等于mm。图示状态下， 从动件 4 有（向上、 向下）运动的趋势。（6）在图中标出图示状态下从动件4 的压力角 。（7）在图中作出凸轮机构的基圆。（8）蜗杆 1 如图所示方向转动时，蜗轮 2 受到的轴向力方向为，周向力方向为。通过所学知识解答习题。教师
7、：巡回指导学生：解题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动5、如图所示对心滚子从动件盘形凸轮机构中，凸轮的实际轮廓线为圆，其圆心点为A，半径R=40mm，凸轮转动方向如图，lOA=25mm ，滚子半径 rt=10mm，试解答： 凸轮的理论轮廓线为_曲线； 凸轮的基圆半径rb=_mm ； 在实际轮廓线上标出推程中压力角取得最大的点，此时最大压力角_。在图中标出压力角为零的点。 从动件 2 的升程 H=_mm 。 若凸轮角速度=/5 rad/s，则从动件2 升程的平均速度为 _mm/s； 若凸轮实际轮廓线不变，而将滚子半径改为15mm，从动件 2 的升程 H_（变大、不变、变小） ，推程中 max=_(变大、不变、变小)。小结：小结常见考点。作业：单招练习。通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题教学后记1、反思凸轮习题设计的难度。凸轮机构在近几年考点较为简单，因此习题设计没必要太难，反而影响学生的信心。2、反思学生在复习中的态度。3、反思学生对本门课的复习方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
