语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5

上传人:cl****1 文档编号:585925332 上传时间:2024-09-03 格式:PPT 页数:12 大小:1.14MB
返回 下载 相关 举报
语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5_第1页
第1页 / 共12页
语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5_第2页
第2页 / 共12页
语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5_第3页
第3页 / 共12页
语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5_第4页
第4页 / 共12页
语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文ⅲ鲁人版第8课(都江堰)资料5(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、语文鲁人版第8课(都江堰)资料52余秋余秋雨雨3学习目标学习目标 学习文中对比手法的应用。学习文中对比手法的应用。 判断作者对李冰父子为政思想的评论,概判断作者对李冰父子为政思想的评论,概括文中深厚的文化意蕴。括文中深厚的文化意蕴。 解释作品中具有深刻含义的句子。解释作品中具有深刻含义的句子。4整体感知整体感知第一部分第一部分:用长城作对比,评说都江堰是用长城作对比,评说都江堰是“中国历史上最激动人心的工程中国历史上最激动人心的工程”。第二部分第二部分:写偶然发现都江堰的美,并写偶然发现都江堰的美,并为它折服为它折服。第三部分第三部分:由物及人,由歌颂都江堰由物及人,由歌颂都江堰进而歌颂其创造

2、者李冰。进而歌颂其创造者李冰。51、文章第一部分作者总的观点是、文章第一部分作者总的观点是什么?作者从哪些角度对都江堰和什么?作者从哪些角度对都江堰和长城进行了比较?长城进行了比较?2、作者对都江堰的评价是什么?、作者对都江堰的评价是什么?作者游览前后的态度为什么会发生作者游览前后的态度为什么会发生变化?变化?3、作者对李冰的评价是什么?、作者对李冰的评价是什么?细细细细品品读读课课文文6司马迁司马迁史记史记说:说:“都都江堰建成,使成都平原水江堰建成,使成都平原水旱从人,不知饥谨,时无旱从人,不知饥谨,时无荒年,天下谓之天府也。荒年,天下谓之天府也。”7李冰简介李冰简介 李冰,战国时期水利专

3、家。李冰,战国时期水利专家。约公元前约公元前256到公元前到公元前251年被秦年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程,以岷江流域兴办多项水利工程,以都江堰最著名,二千二百多年来都江堰最著名,二千二百多年来在川西平原效益卓著。在川西平原效益卓著。 都江堰水利工程因其历史悠久、都江堰水利工程因其历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学,规模宏大、布局合理、运行科学,与环境和谐结合;因其独特的历与环境和谐结合;因其独特的历史、文化和科学内涵,史、文化和科学内涵,2000年联年联合国世界遗产委员会第合国世界遗产委员会第24届大会届大会上都江堰被确定为世界文

4、化遗产。上都江堰被确定为世界文化遗产。李李冰冰父父子子像像李李冰冰石石像像-东东汉汉8 李冰的政治观李冰的政治观 政治含义:政治含义: 浚理,消灾,滋润,濡养浚理,消灾,滋润,濡养 做实事具体,质朴做实事具体,质朴出发点:出发点: 百姓生活的现实需要百姓生活的现实需要冰清玉洁的政治纲领冰清玉洁的政治纲领总结归纳总结归纳9造福百姓造福百姓务实求真务实求真 淡泊名利淡泊名利 贴近苍生贴近苍生李冰为什么能名垂千古?李冰为什么能名垂千古?永永久久性性地地灌灌溉溉了了中中华华民民族族总结归纳总结归纳10我们从古以来,就有埋头苦干的人,我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有拚命

5、硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,有舍身求法的人,虽是等于为帝虽是等于为帝王将相作家谱的所谓王将相作家谱的所谓“正史正史”,也往,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。脊梁。 这一类的人们,就是现在也这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。能为大家所知道罢了。 11 有的人活着有的人活着 他已经死了;他已经死了; 有的人死了;有的人死了; 他还活着。他还活着

6、。 有的人有的人 骑在人民头上:骑在人民头上:“呵,我呵,我多伟大!多伟大!” 有的人有的人 俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。 有的人有的人 把名字刻入石头,把名字刻入石头,想想“不朽不朽”; 有的人有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人有的人 他活着别人他活着别人就不能活;就不能活; 有的人有的人 他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的骑在人民头上的 人民人民把他摔垮;把他摔垮; 给人民作牛马的给人民作牛马的 人民永远记住他!人民永远记住他! 把名字刻入把名字刻入石头的石头的 名字比尸首烂得更早;名字比尸首烂得更早;

7、 只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是到处是青青的野草。青青的野草。 他活着别人就不能活的人,他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看他的下场可以看到;到; 他活着为了多数人更好地活着的人,他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得群众把他抬举得很高,很高。很高,很高。 12余秋雨余秋雨80年代中期,他开始了散文的写作,出年代中期,他开始了散文的写作,出版版文化苦旅文化苦旅和和山居笔记山居笔记等多部等多部作品。其中作品。其中文化苦旅文化苦旅表现了余秋雨表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟,负载着理性和感性相融洽的语言之舟,负载着思想的重量,把现代散文推向了一流思想的重量,把现代散文推向了一流”。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号