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2、习管理学习管理3第三节第三节 时间管理时间管理1第一节第一节 大学概述大学概述4第四节第四节 人际关系管理人际关系管理第一节第一节 大大 学学 概概 述述（一）现代大学的起源（一）现代大学的起源 现代大学起源于欧洲中世纪（约公元476年公元1453年），这一时期出现的高等教育机构形成了自己独有的特征。中国近现代官办的大学起始于洋务运动。1895年盛宣怀创办北洋大学堂，以“科教救国、实业兴邦”为宗旨，以美国哈佛大学、耶鲁大学为蓝本，进行专业设置，课程安排和学制规划，以培养高级人才为办学目标，为我国近代最早的一所工科大学，即天津大学的前身。1898年京师大学堂在戊戌变法中应运而生，成为中国近代第一
3、所国立大学和综合大学，也成为当时的最高学府。 解读大学解读大学一第一节第一节 大大 学学 概概 述述（二）大学精神（二）大学精神 大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果，它是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。 解读大学解读大学一1.大学精神，育人第一大学精神，育人第一2.尊重科学，善于创新尊重科学，善于创新3.崇尚实践，服务社会崇尚实践，服务社会第一节第一节 大大 学学 概概 述述调查表明：调查表明：30%以上的大学生认为上大学首要理由是以上的大学生认为上大学首要理由是 “找一份适合自己的工作”32.5%的父母认为上大学首要理由是的父母认
4、为上大学首要理由是 “找一份适合自己的工作” 显示功利和自我利益目标成为上大学理由的首要取向。 大学对一个青年人究竟意味着什么？ 大学在人生中的意义大学在人生中的意义二（一）自立的新起点（一）自立的新起点（二）自学的新起点（二）自学的新起点（三）人际交往的新起点（三）人际交往的新起点（四）职业定向的新起点（四）职业定向的新起点第一节第一节 大大 学学 概概 述述高职高专学生在大学期间的任务高职高专学生在大学期间的任务三（一）学会学习（一）学会学习（二）学会做事（二）学会做事（三）学会做人（三）学会做人第二节第二节 学学 习习 管管 理理一一高职高专学生的学习特点高职高专学生的学习特点 从中学到
5、大学是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在生活上要自立，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉，尤其是在学习的内容、方法和要求上。 高职高专学生的学习主要具有以下特点：（一）主动性（一）主动性（二）专业性与综合性相结合的特点（二）专业性与综合性相结合的特点（三）全面发展和注重技能、能力培养的特点（三）全面发展和注重技能、能力培养的特点 第二节第二节 学学 习习 管管 理理二二高职高专学生的学习规划高职高专学生的学习规划（一）各年级的学习重点（一）各年级的学习重点（二）各年级的学习目标（二）各年级的学习目标（三）总结评估（三）总结评估(学期或学年末填写学期或学年末填写)（四）诊断
6、与修正（四）诊断与修正第二节第二节 学学 习习 管管 理理（二）各年级的学习目标（二）各年级的学习目标表表3-1 大学学习目标任务表大学学习目标任务表时 期目 标实 施 措 施 大 一大 二大 三第二节第二节 学学 习习 管管 理理（二）各年级的学习目标（二）各年级的学习目标 表表3-2 学习助力、阻力分析表学习助力、阻力分析表目标对策目标1目标2目标3目标4助力阻力将阻力化为最小或将阻力转为助力的措施第二节第二节 学学 习习 管管 理理（三）总结评估（三）总结评估(学期或学年末填写学期或学年末填写) 表表3-3 总结评估表总结评估表好的方面不好的方面辅导员的评价及建议教师的评价及建议父母的评
7、价及建议同学的看法和建议第二节第二节 学学 习习 管管 理理三三大学学习阶段的重要环节大学学习阶段的重要环节（一）听课（一）听课听课是学生学习的主导性环节，课堂学习是大学学习的主要形式；也是学生与教师交流的主要途径。学生要做到以下几点： 1.听听2.想想3.记记第二节第二节 学学 习习 管管 理理三三大学学习阶段的重要环节大学学习阶段的重要环节（二）读书（二）读书在大学学习过程中，读书是其中最为重要的一个环节。读书也是培养自学能力的一个最好的方法。1.读教材读教材2.读教辅读教辅3.读提升人文素质的书籍读提升人文素质的书籍第二节第二节 学学 习习 管管 理理三三大学学习阶段的重要环节大学学习阶
8、段的重要环节（三）实践（三）实践高职高专学生在大学期间的实践主要体现在两个方面。一是课程教学的现场实习。它是书本知识在实践中的运用，通过实习检验自己学习的效果、检验自己的实际动手操作能力，通过实习可以了解所学专业在生产一线的运用情况。二是在不影响学业的前提下，走出校门打工实践。打工的过程是学生认识自我和认识社会的过程，也是锻炼自己的人际交往能力和生存能力、合作能力、培养自己吃苦耐劳精神的过程。第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理概述时间管理概述（一）时间的含义（一）时间的含义时间是物质运动的顺序性和持续性，其特点是一维性，是一种特殊的资源。要想真正的了解时间并管理时间，我们必须了解
9、时间的特性。 一一1.供给毫无弹性供给毫无弹性2.无法蓄积无法蓄积3.无法取代无法取代4.无法失而复得无法失而复得第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理概述时间管理概述（二）时间管理的内涵（二）时间管理的内涵时间管理就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作，实现目标。我们可以从下面几点理解时间管理的内涵。一一1.时间管理重要的是选择什么事该做，什么事不该做2. 时间管理也是目标管理3.时间管理不是把所有的事情做完，而是更有效地运用时间 第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理的原则时间管理的原则大学是人生修为的重要阶段，为更好地适应今后工作的压力和外部竞争状况，在学校里学会有效
10、地管理时间对高职高专学生来说十分重要。 二二1明确自己的价值观明确自己的价值观2做最重要的事情做最重要的事情3制订计划制订计划4严格规定完成期限严格规定完成期限5遵循遵循20：80定律定律第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理的方法时间管理的方法三三(一一) 计划管理计划管理(二二) 时间时间“四象限四象限”法法(三三) 有效的时间管理有效的时间管理(四四) 时间时间 ABC 分类管理法分类管理法(五五) 考虑不确定性考虑不确定性第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理的方法时间管理的方法三三(二二) 时间时间“四象限四象限”法法表表3-4 时间时间“四象限四象限”法法重要
11、不紧急防患于未然的改善。如：建立人际关系、发展新的机会、长期工作规划、有效的休闲等紧急 重要 处理危机，完成有期限压力的工作。如英语A、B级考试，计算机等级考试等 不重要 不紧急 阅读令人上瘾的无聊小说、收看毫无意义的电视节目、过多的网络聊天等紧急 不重要如电话铃声、不速之客进入等第三节第三节 时时 间间 管管 理理三三时间管理的方法时间管理的方法三三(四四) 时间时间 ABC 分类管理法分类管理法时间ABC分类管理就是将自己的工作按照轻重缓急分为：A（紧急、重要）、B（次要）、C（一般）3类。A、B、C事件重要性的顺序是按照个人的需要，通过比较来确认的。 表表3-5 待办事项表待办事项表待办
12、事项重要性计划用时完成确认ABC 第四节第四节 人际关系管理人际关系管理（一）人际关系的概念（一）人际关系的概念人际关系是人与人之间在活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起来的相互间的心理关系。主要表现在人们心理上的距离远近、个体对他人的心理倾向及相应行为等。其特点是： 一一人际关系概述人际关系概述1.个体性个体性2.直接性直接性3.情感性情感性第四节第四节 人际关系管理人际关系管理（二）高职高专学生人际关系的类型和特点（二）高职高专学生人际关系的类型和特点1.高职高专学生人际关系的类型高职高专学生人际关系的类型一一人际关系概述人际关系概述(1)师生关系师生关系(2)同学关系同学关系(3)恋爱关
13、系恋爱关系(4)其他关系其他关系2.高职高专学生人际关系的特点高职高专学生人际关系的特点(1)交往范围扩大交往范围扩大(2)交往频率提高交往频率提高(3)交往手段多元化交往手段多元化(4)交往目的多元化交往目的多元化第四节第四节 人际关系管理人际关系管理二二人际交往的原则人际交往的原则 (一一)相互性原则相互性原则 (二二)交换性原则交换性原则(三三)自我价值保护原则自我价值保护原则(四四)平等原则平等原则 (五五)相容原则相容原则(六六)信用原则信用原则第四节第四节 人际关系管理人际关系管理三三培养良好人际关系的途径培养良好人际关系的途径(一一)塑造良好个人形象塑造良好个人形象外在形象却是人与人交往时最容易建立的初步印象，也就是第一印象。个人的知识水平、生活态度、生活方式，文化修养等，在人际交往中通过言谈举止、穿着打扮体现出来，优化社交形象，就是要提高个人的综合素质，提高个人的内在修养，同时也要注重自己外在形象的修炼，从仪表到谈吐、从形象到学识，全方位提高自己，增进个人魅力。第四节第四节 人际关系管理人际关系管理三三培养良好人际关系的途径培养良好人际关系的途径(二)善用交际技巧1.主动交往主动交往2.换位思考换位思考3.善用赞扬善用赞扬4.善于倾听善于倾听5.自我表露自我表露Thanks
