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1、学习必备欢迎下载小学音乐教学案例分析一、课题:金孔雀轻轻跳这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”金孔雀轻轻跳音乐选自人音版第三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。 本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣,关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点, 所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈,启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范, 观察图片,发挥想象。充分调动学生的积极性,模仿学习孔雀的动
2、作。针对儿童“好奇”的年龄特点,我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、 新颖的引入, 让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动,营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围,建立和谐的师生关系,调动学生积极性。从而始学生在学中玩,玩中创。我以大孔雀的出现,始终贯穿整堂课, 和学生展开一系列的互动,从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。二、教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载1、通过欣赏孔雀舞蹈,激发学生的舞蹈学习的兴趣。2、通过学习音乐,认识傣族音乐的风格
3、,并且掌握二拍子的节奏特点。3、通过学习舞蹈,准确掌握孔雀舞蹈,训练学生的协调性。三、教学重难点:掌握音乐是重点,学习舞蹈是难点。一:孔雀舞我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。师:小朋友们,今天老师要跳一段舞蹈,这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察,看看老师跳的是什么动物?(放伴奏音乐老师表演)生(们):孔雀。二:学习孔雀舞音乐师出示课题金孔雀轻轻跳。师:仔细听孔雀舞蹈的音乐。 大家听听看这音乐是几拍子。生:二拍子。师:我想看看哪小朋友最聪明,告诉老师二拍子有什么特点?小朋友听听强拍的位置?(强拍击掌,弱拍拍肩)生:三:学习孔雀舞蹈师: 刚
4、刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞?生: (学生做出那手势的样子)师:有些小朋友摆的孔雀手势不错, 现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载舞。首先我们先学手势-孔雀手势。大拇指和食指捏紧,后面三个用劲立起。生:(模仿)案例分析:抓住学生的年龄身心特点,激发、培养学生对舞蹈学习的兴趣,使学生体验舞蹈的审美性。二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,形体灵巧,比较适合采用模仿性的形体舞蹈教学手段,进行直观的教学,让学生在欢乐的气氛学习,培养学生的舞蹈兴趣,
5、 提高学生的舞蹈素养。 因而本课各个环节都以模仿为主线, 将形象的舞蹈通过模仿动物来展开,引导学生用心体验小动物。培养学生爱好舞蹈的情趣,发展学生的鉴赏能力、想象能力和表现能力, 提高学生对美更深一步的了解。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点,利用舞蹈小律动组织教学,通过形象生动地和有节奏的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入学习中。总之,我是根据这一学段学生的身心特点来设计教学:以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等,给出典型的节奏型,并与学生互动感受傣族的孔雀舞特点。充分调动学生的多种感官,激发他们的兴趣和求知欲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页学习必备欢迎下载小学音乐教学案例分析平 阴 县 少 岱 小 学石杨杨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页