《八年级历史下册 第七单元 第21课 劳动就业和社会保障课件 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册 第七单元 第21课 劳动就业和社会保障课件 华东师大版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下册八年级下册第第2121课课 劳动就业与社会保障劳动就业与社会保障【学习目标学习目标】（1）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。（2）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。【教学重难点教学重难点】重点：社会保障制度的改革及其意义。难点：社会保障制度的一些专用名词和具体操作环节。自读课本第一部分“劳动就业制度的变化”，告诉我从这一部分内容中学到了什么？学以致用王先生是恢复高考后的第一届毕业生，文科出身的他，毕业后分到供销系统工作。对这份工作，王先生说不上是感激还是无奈。不过，生出类似感慨的，不仅仅是他一人。在这个故事中的王先生分配工作的方式是
2、什么？其弊端是什么在这个故事中的王先生分配工作的方式是什么？其弊端是什么？（提示：从个人和企业两个角度来考虑）？（提示：从个人和企业两个角度来考虑）看看找对了么？统包统配养成了等、要、靠的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，不利于企业的长远发展。上世纪90年代，儿子小王进入大学，却没有赶上“统一分配”的末班车。1999年，小王大学毕业，家里安排他进事业单位工作。一直想创业的小王却来到武汉办起了公司，现在，资产已近百万。“当时，听说大学生毕业不包分配了，虽然高兴但又很担心。现在看来，还是好的。”王先生告诉记者。这这个故事中的王先生的儿子就个故事中的王先生的儿子就业业的方式反的方
3、式反应应出了我国的哪种就出了我国的哪种就业业模式？其模式？其积积极作用是什么？极作用是什么？就业改革后的新现象自读课本第二部分“社会保障制度的建立与发展”内容告诉大家你从这部分中学到了些什么？ 换个角度看问题文科出身的王先生毕业后分到供销系统工作。对这份工作，王先生说不上是感激还是无奈小王大学毕业后家里想安排他进事业单位工作。请你结合社会保障方面的内容，分析王先生“无奈”的接受和家人安排小王进事业单位的原因？对比中看成效我国早期建立的社会保障制度退休金劳保医疗、公费医疗改革后的保障制度养老保险制度医疗保险制度失业保险制度最低生活保障制度仅限于企事业仅限于企事业单位的职工单位的职工目标：成为全社
4、会目标：成为全社会全员的保障全员的保障保障就在身边 课课文文小小结结一、劳动就业制度的变化 统包统配 劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业二、社会保障制度的改革1、改革背景2、改革成果（1）养老保险制度（2）医疗保险制度（3）失业保险制度（4）最低生活保障制度小试牛刀1、我国劳动就业制度改革的最终目标是（ ）A.“统包统配” B.实行劳动合同制C.自主择业 D.完全由市场调节2、 下列选项中不属于我国社会保障体系范畴的是( )A.最低生活保障 B.证券监督管理C.医疗保险制度 D.退休人员社会化管理3、下列哪个名词不属于改革开放后出现的（）A.公开招聘B.公费医疗C.下岗D.绿色食品4、王老师是上世纪60年代的大学毕业生，当年他参加工作的方式是A.自主择业B.通过网络联系就业C.学校统一分配D.职业介绍所介绍就业5、使我国两千多年的“养儿防老”风俗得到彻底改变的是( )A.养老保险B.失业保险C.最低生活保障D.医疗保险制度“养儿防老”与上图反映的实事有冲突么？（可从老人的精神和物质两层面来分析）祝同学们学习进步！
