二年级数学下册第七单元所有课件ppt

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1、1000以内数以内数的认识（的认识（1）万以内数的认识万以内数的认识猜猜体育馆大约猜猜体育馆大约能坐多少人。能坐多少人。一、复习导入一、复习导入同学们真了不起，同学们真了不起，知道这么大的数。知道这么大的数。今天我们就一起来学今天我们就一起来学习比习比100更大的数。更大的数。5000人。人。比比100多得多。多得多。我知道，能坐一万人。我知道，能坐一万人。8000人。人。二、探究新知二、探究新知一个一个地数，一个一个地数，10 个一是个一是( )( )。 十十一十一十地数，一十一十地数，10 个十是个十是( )( )。一百一百认识计数单位认识计数单位“千千”。我们来数一数小我们来数一数小正方

2、体的个数。正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。一百一百地数，一百一百地数，10 个一百是个一百是( ( ) )。 一千一千 二、探究新知二、探究新知一百、一百、二百、二百、三百、三百、四百、四百、五百、五百、六百、六百、七百、七百、八百、八百、九百、九百、一千。一千。每一排是一百，可以每一排是一百，可以一排一排地数。一排一排地数。3个百是三百。个百是三百。2个百是二百。个百是二百。这么多，怎么数呢？这么多，怎么数呢？9个百再添上个百再添上1个百是个百是10个百，个百，10个一百是一千。个一百是一千。认识计数单位认

3、识计数单位“千千”。九百里面有九百里面有9个百。个百。一千里面有一千里面有10个百。个百。一百一百地数，一百一百地数，10 个一百是个一百是( ( ) )。 二、探究新知二、探究新知一、十、百、千都是计一、十、百、千都是计数单位。数单位。我发现每相邻两个我发现每相邻两个计数单位之间的进计数单位之间的进率都是率都是10。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。认识计数单位认识计数单位“千千”。一千一千 二、探究新知二、探究新知三百五十七、三百五十七、三百

4、五十八、三百五十八、三百五十九、三百五十九、三百六十、三百六十、三百六十一。三百六十一。数数。数数。在三百五十六的后面在三百五十六的后面连续数出连续数出5个数。个数。在计数器上边拨珠边数数，在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。第二位是十位，第三位是百位。10个十是一百。个十是一百。三、探究新知三、探究新知九百七十、九百七十、九百八十、九百八十、九百九十、九百九十、一千。一千。九百六十、九百六十、计数器上从右边起计数器上从右边起第四位是千

5、位。第四位是千位。10个一百是一千。个一百是一千。数数。数数。三、知识应用三、知识应用（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百、一百零一、一百零一、一百零二、一百零二、一百零三、一百零三、一百零四、一百零四、一百零五、一百零五、 一百零六、一百零六、一百零七、一百零七、一百零八、一百零八、一百零九、一百零九、一百一十、一百一十、一百一十一、一百一十一、一百一十二、一百一十二、一百一十三、一百一十三、 一百一十四、一百一十四、一百一十五、一百一十五、一百一十六、一百一十六、 一百一

6、十七、一百一十七、一百一十八、一百一十八、 一百一十九、一百一十九、一百二十。一百二十。要看清要求，要看清要求，仔细数呀！仔细数呀！三、知识应用三、知识应用（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数2. .从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十八、 一百九十九、一百九十九、 二百、二百、二百零一、二百零一、 二百零二、二百零二、二百零三。二百零三。要看清要求，要看清要求，仔细数呀！仔细数呀！三、知识应用三、知识应用（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数3. 从二百二十起

7、，一十一十地数到三百一十。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百二十、 二百三十、二百三十、 二百四十、二百四十、二百五十、二百五十、 二百六十、二百六十、 二百七十、二百七十、二百八十、二百八十、 二百九十、二百九十、 三百、三百、 三百一十。三百一十。要看清要求，要看清要求，仔细数呀！仔细数呀！3. 六百八十九的相邻数是（六百八十九的相邻数是（ ）和（）和（ ）。）。三、知识应用三、知识应用（二）填一填（二）填一填1. 10个一是（个一是（ ），）， 10个十是（个十是（ ），）， 10个一百是（个一百是（ ）。）。十十一百一百一千一千2. 九百七十七后面的第五个数是（九百七

8、十七后面的第五个数是（ ）。）。六百九十六百九十六百八十八六百八十八九百八十二九百八十二4. 最大的三位数和最小的四位数相差（最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。）。1小朋友们要认真读题，小朋友们要认真读题，仔细思考。仔细思考。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第79页练习十六，页练习十六，第第13题。题。万以内数的认识万以内数的认识1000以内数的以内数的认识（认识（2）同学们上节课的知识同学们上节课的知识掌握得非常好。掌握得非常好。一、复习导入一、复习导入（一）填一填（一）填一填10个一是（个一是（ ），）， 10个十是（个十是（ ），）， 10个一百是（个一百是（ ）。）。十十一百

9、一百一千一千（二）数一数（二）数一数1. 在二百八十六的后面连续数出在二百八十六的后面连续数出6个数。个数。二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十、二百九十、二百九十一、二百九十一、二百九十二。二百九十二。2. 下面这些小正方体共有（下面这些小正方体共有（ ）个。）个。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以再圈出还可以再圈出100个个圆点。圆点。二、探究新知二、探究新知图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。数的组成。图中有多

10、少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。 二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（ ）个十和）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。二、探究新知二、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？数的组成。数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来

11、。整百数，再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的数？计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。二、探究新知二、探究新知写作：写作： 2 3 5读作：读作： 二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。数的读写。数的读写。把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。器上表示出来。个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个

12、一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百，千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。1000里有多少个里有多少个10？10个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。二、探究新知二、探究新知 100 一千里有一千里有100

13、个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？ 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。个十。三、知识应用三、知识应用（一）填一填（一）填一填有（有（ ）个百、（）个百、（ ）个十和（）个十和（ ）个一，这个数是（）个一，这个数是（ ）。）。468468拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器

14、，拨一拨这个数，再读一读。这个数，再读一读。三、知识应用三、知识应用（二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。给三百六十八个小方格涂上颜色。2. 读数，并在计数器上画珠子。读数，并在计数器上画珠子。说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。6 2 43 0 51 0 0 0三、知识应用三、知识应用（三）找规律，填一填（三）找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？每组的规律是什么？四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。

15、题。万以内数的认识万以内数的认识1000以内数的以内数的认识（认识（3）2. （ ）1. （ ）3. （ ）一、复习导入一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。它们的组成。362 2075 8 0二、探究新知二、探究新知框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示一个上珠表示5，一个下珠表示，一个下珠表示1。认识算盘。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。算盘也可以用来数

16、数和记数。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。二、探究新知二、探究新知个个位位1、2、3、4用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。二、探究新知二、探究新知个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那

17、用算盘记数呢？数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？你有其他方法吗？二、探究新知二、探究新知个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再拨珠。再拨珠。在算盘上拨出在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？同学们还有别的想法吗？用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？二、探究新知二、探究新知你知道吗？你知道吗？石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3摆珠子摆珠子算盘算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长人类记数经历了漫长的历史过程。的历史过程。三、知识应用

18、三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个个位位三、知识应用三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个个位位三、知识应用三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个个位位三、知识应用三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个个位位三、知识应用三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个个位位三、知识应用三、知识应用1. 读出下面各数，并在算盘上

19、表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个个位位（ ）（ ）（ ）三、知识应用三、知识应用2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1 2 64 6 08 0 0和同桌再说说每个和同桌再说说每个数的组成。数的组成。3. 写数，并读一读。写数，并读一读。个个位位个个位位要注意对齐数位。要注意对齐数位。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第81页练习十六，页练习十六，第第10题、第题、第11题。题。10000以内数的认识以内数的认识万以内数的认识万以内数的认识一、读数导入一、读数导入南京长江大桥公路桥长南京长江大桥公路桥长458

20、9米，铁路桥长米，铁路桥长6772米。米。南京长江大桥真壮观呀！南京长江大桥真壮观呀！下面的数怎样读？下面的数怎样读？下面我们就一起来下面我们就一起来认识万以内的数。认识万以内的数。二、探究新知二、探究新知一个一个地数，一个一个地数，10个一是十。个一是十。一十一十地数，一十一十地数，10个十是一百。个十是一百。一百一百地数，一百一百地数，10个一百是一千。个一百是一千。（一）数数，认识计数单位（一）数数，认识计数单位“万万”如果一千一千如果一千一千地数呢？地数呢？2个一千是二千个一千是二千。3个一千是三千个一千是三千。九千里面有九千里面有9个一千。个一千。在计数器上怎么数呢？在计数器上怎么数

21、呢？二、探究新知二、探究新知一千、一千、 二千、二千、 三千、三千、 四千、四千、 五千、五千、六千、六千、 七千、七千、 八千、八千、 九千、九千、 一万。一万。一千一千地数，一千一千地数，10个一千是一万。个一千是一万。从一千开始，一千从一千开始，一千一千地数数。一千地数数。9个一千再添上个一千再添上1个一千是一万。个一千是一万。（一）数数，认识计数单位（一）数数，认识计数单位“万万”二、探究新知二、探究新知数位顺序表数位顺序表个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位（二）整理数位顺序表（二）整理数位顺序表同学们一起来制作同学们一起来制作数位顺序表吧。数位顺序表吧。说一说你们已经认识了说一

22、说你们已经认识了哪些数位。哪些数位。我们已经认识了五我们已经认识了五个数位。个数位。（三）在计数器上边拨珠边数数（三）在计数器上边拨珠边数数（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。）从一千起，一个一个地数到一千零二十。二、探究新知二、探究新知一千、一千、 一千零一、一千零一、 一千零二、一千零二、 一千零三、一千零三、 一千零四、一千零四、 一千零五、一千零五、 一千零六、一千零六、一千零七、一千零七、一千零九、一千零九、一千零八、一千零八、一千零一十、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十一、 一千零一十二、一千零一十二、一千零一十三、一千零一十三、一千零一十四、一千零一十四、一千零一十五

23、、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十六、一千零一十七、一千零一十七、一千零一十八、一千零一十八、一千零一十九、一千零一十九、一千零二十。一千零二十。（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。二、探究新知二、探究新知四千九百五十、四千九百五十、 四千九百六十、四千九百六十、 四千九百七十、四千九百七十、 四千九百八十、四千九百八十、四千九百九十、四千九百九十、 五千、五千、 五千零一十、五千零一十、 五千零二十、五千零二十、 五千零三十、五千零三十、五千零四十、五千零四十、 五千零五十。五千零五十。（三）在计数器上边拨珠边数数（三）在计数

24、器上边拨珠边数数（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。二、探究新知二、探究新知八千五百、八千五百、 八千六百、八千六百、 八千七百、八千七百、 八千八百、八千八百、 八千九百、八千九百、九千、九千、 九千一百、九千一百、 九千二百、九千二百、 九千三百。九千三百。（三）在计数器上边拨珠边数数（三）在计数器上边拨珠边数数二、探究新知二、探究新知10001000图中有二千四百五十八颗星星。图中有二千四百五十八颗星星。（四）数的组成（四）数的组成图中有多少颗星星？图中有多少颗星星？10个个100就是就是1000，这些星星比这些星星比1000多多得多。得多

25、。二、探究新知二、探究新知 这个数是由（这个数是由（ ）个千、（）个千、（ ）个百、（）个百、（ ）个十）个十和（和（ ）个一组成的。）个一组成的。2458用小正方体表示用小正方体表示二千四百五十八。二千四百五十八。把这个数在计数器把这个数在计数器上表示出来。上表示出来。（四）数的组成（四）数的组成三、知识应用三、知识应用1. 下面是绘图纸的一部分。下面是绘图纸的一部分。（1）在边长为）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？厘米的正方形里有多少个小方格？（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？ 两横行呢？两横行呢？十横行呢？十横

26、行呢？可以怎样想？可以怎样想？数数要认真呀！数数要认真呀！三、知识应用三、知识应用2. 有多少张明信片？有多少张明信片？三、知识应用三、知识应用3. 在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十六千三百八十三千二百一十九三千二百一十九二千三百零八二千三百零八要数清楚珠子的个数呦！要数清楚珠子的个数呦！四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第87页练习十七，第页练习十七，第24题。题。万以内数的认识万以内数的认识1000以内数的以内数的认识（认识（2）同学们上节课的知识同学们上节课的知识掌握得非常好。掌握得非常好。一、复习导入一、复习导

27、入（一）填一填（一）填一填10个一是个一是（ ），）， 10个十是（个十是（ ），）， 10个一百是个一百是（ ）。）。十十一百一百一千一千（二）数一数（二）数一数1. 在二百八十六的后面连续数出在二百八十六的后面连续数出6个数。个数。二百八十七、二百八十七、二百八十八、二百八十八、二百八十九、二百八十九、二百九十二百九十、二百九十一二百九十一、二百九十二二百九十二。2. 下面这些小正方体共有（下面这些小正方体共有（ ）个。）个。四百五十七四百五十七今天我们继续来学习今天我们继续来学习1000以内数的知识。以内数的知识。我先圈出我先圈出100个圆点。个圆点。还可以再圈出还可以再圈出100个个圆

28、点。圆点。二、探究新知二、探究新知图中有二百三十五个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。数的组成。图中有多少个圆点？图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。合起来是二百三十五。每列有每列有10个，个，10列，列，10个个10就是就是100，比，比100多。多。还剩下三十五个圆点。还剩下三十五个圆点。 二百三十五是由二百三十五是由2个百、（个百、（ ）个十和）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。二、探究新知二、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？你会用小棒表示这个数吗？数的组成。数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。图中有二百

29、三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。整百数，再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了！同学们总结得太棒了！怎样读写千以内的数？怎样读写千以内的数？计数器上从右往左依次是计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起，读数时从高位读起，百位上是百位上是2就读二百，就读二百，十位上是十位上是3就读三十，就读三十，个位上是个位上是5就读五。就读五。二、探究新知二、探究新知写作：写作： 2 3 5读读作：作： 二百三十五二百三十五 读数、写数都从高位起。读数、写数都从高位起。

30、数的读写。数的读写。把二百三十五在计数把二百三十五在计数器上表示出来。器上表示出来。个位上个位上1颗珠子表示颗珠子表示1个一，个一，十位上十位上1颗珠子表示颗珠子表示1个十，个十，百位上百位上1颗珠子表示颗珠子表示1个百，个百，千位上千位上1颗珠子表示颗珠子表示1个千。个千。谁来介绍一下计数器？谁来介绍一下计数器？写数时从高位写起，写数时从高位写起，2个百就个百就在百位上写在百位上写2，3个十就在十位个十就在十位上写上写3，5个一就在个位上写个一就在个位上写5。1000里有多少个里有多少个10？10个个100是是1000。边数边在图上记数。边数边在图上记数。我发现我发现900和和100合起来是

31、合起来是1000。一列有一列有10个，个，10列就是列就是100。二、探究新知二、探究新知 100 一千一千里有里有100个十。个十。加深对加深对1000的认识。的认识。图中有多少个彩点？图中有多少个彩点？ 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么发现？你有什么发现？一百一百地圈，看看一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。有多少个一百就行了。一千里有一千里有10个一百，每个一百个一百，每个一百里有里有10个十，个十，10个个10是是100，所以一千里有所以一千里有100个十。个十。三、知识应用三、知识应用（一）填一填（一）填一填有（有（ ）个百、（）个百

32、、（ ）个十和（）个十和（ ）个一，这个数是（）个一，这个数是（ ）。）。468468拿出你的计数器，拨一拨拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。这个数，再读一读。三、知识应用三、知识应用（二）涂一涂，画一画（二）涂一涂，画一画1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。给三百六十八个小方格涂上颜色。2. 读数，并在计数器上画珠子。读数，并在计数器上画珠子。说一说这几个数的组成。说一说这几个数的组成。6 2 43 0 51 0 0 0三、知识应用三、知识应用（三）找规律，填一填（三）找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690

33、691每组的规律是什么？每组的规律是什么？四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第80页练习十六，页练习十六，第第69题。题。读数、写数读数、写数万以内数的认识万以内数的认识 这个数的最高位是（这个数的最高位是（ ）位，它是由）位，它是由（ ）个千、（）个千、（ ）个百、（）个百、（ ）个十）个十和（和（ ）个一组成的。）个一组成的。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题数位顺序表数位顺序表（ ）位位（ ）位位（ ）位位（ ）位位个个 位位1.2.十十百百千千万万千千2336这个数是由这个数是由1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一先说出计数器上的数各是由几个千、几

34、个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。组成的，再读出来。二、探究新知二、探究新知3个千、个千、37个百、个百、74个十个十4和和5个一组成的。个一组成的。5读作：读作：三千七百四十五三千七百四十五读作：三千七百四十五读作：三千七百四十五想一想，你是怎么想一想，你是怎么读出来的？读出来的？从高位读起，千位上是几，从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上就读几千，百位上读一读读一读 读作：读作：二千三百三十六二千三百三十六1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。组成的，再读出来。3745读作：三千七百四

35、十五读作：三千七百四十五中间有一个中间有一个0或两个或两个0，只读一个，只读一个“零零”；末尾的末尾的0，不读，不读。二、探究新知二、探究新知试着读一读。试着读一读。二千零八十二千零八十说组成。说组成。2080有有0怎样读？怎样读？你知道万以内的数怎么读吗？你知道万以内的数怎么读吗？从高位读起，千位上是几，就读几千从高位读起，千位上是几，就读几千1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。组成的，再读出来。3745读作：三千七百四十五读作：三千七百四十五中间有一个中间有一个0或两个或两个0，只读一个，只读

36、一个“零零”；末尾不管有几个末尾不管有几个0，都不读。，都不读。二、探究新知二、探究新知6009六千零九六千零九读一读：读一读：7438 3604 4900 5002 1050说组成。说组成。有有0怎样读？怎样读？二千零八十二千零八十2080二、探究新知二、探究新知写作：写作：1 3 4 23 0 6 92. 在计数器上拨数，再写出来。在计数器上拨数，再写出来。一千三百四十二一千三百四十二三千零六十九三千零六十九拨一拨。拨一拨。试一试。试一试。你知道万以内的数怎么写吗？你知道万以内的数怎么写吗？二、探究新知二、探究新知从高位写起，几千就在从高位写起，几千就在千位上写几千位上写几中间或末尾哪一位

37、上一个也没中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写有，就在那一位上写0。2. 在计数器上拨数，再写出来。在计数器上拨数，再写出来。一千三百四十二一千三百四十二三千零六十九三千零六十九七千零一七千零一二千七百二千七百一万一万三、知识运用三、知识运用读作：读作：五百六十五百六十读作：读作：三百六十六三百六十六读作：读作：二千五百四十二千五百四十1. 读出下面各数。读出下面各数。柳河公园共有柳树柳河公园共有柳树560 棵。棵。这一年共有这一年共有366天。天。养鸡场一天约收鸡蛋养鸡场一天约收鸡蛋2540 个。个。三、知识运用三、知识运用写作：写作：7000写作：写作：1250写作：写作：7062

38、2. 写出下面各数写出下面各数。用肉眼能看到的星用肉眼能看到的星星大约有星大约有七千七千颗。颗。图书馆有图书馆有一千二百一千二百五十五十种杂志。种杂志。蛟龙号载人潜水器最蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达大下潜深度达七千零七千零六十二六十二米。米。三、知识运用三、知识运用（2）9个千和个千和2个一组成的数。个一组成的数。 写作：写作： 读作：读作： 。（3）8个千和个千和3个十组成的数。个十组成的数。 写作：写作： 读作：读作： 。9002 九千零二九千零二8030八千零三十八千零三十3. 写一写，读一读。写一写，读一读。（1）4个千、个千、8个百、个百、3个十和个十和2个一组成的数。个一组成的数

39、。 写作：写作： 读作：读作： 。4832四千八百三十二四千八百三十二三、知识运用三、知识运用4. 连一连。连一连。六千零三六千零三 六千零三十六千零三十 六千三百六千三百 六千三百零三六千三百零三 六千零三十三六千零三十三 6300 6003 6033 6303 6030（1）十位上是）十位上是0的数（的数（ ）。）。（2）中间和末尾都有零（）中间和末尾都有零（ ）。）。（3）只读一个零的四位数（）只读一个零的四位数（ ）。）。（4）摆出一个零也不读的四位数（）摆出一个零也不读的四位数（ ）。）。三、知识运用三、知识运用5. 用下面的四张卡片，摆一摆。用下面的四张卡片，摆一摆。2008、28

40、00、8002、82002008、2080、2800、82008002、802080208020、2080四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第86页页“做一做做一做”，第，第2题。题。 第第88页练习十七，第页练习十七，第5题、第题、第7题、题、 第第9题。题。数的大小比较数的大小比较万以内数的认识万以内数的认识（2）一千七百六十九写作（一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（），它的百位上是（ ）。）。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题1. 填一填。填一填。（1）4398是（是（ ）位数，它的最高位是（）位数，它的最高位是（ ）位，）位，“4”在（在（ ） 位上，表示（位上，表

41、示（ ）个（）个（ ）；）；“9”在（在（ ）位上，表示）位上，表示 （ ）个（）个（ ）。）。（3）9999是由（是由（ ）个千、（）个千、（ ）个百、（）个百、（ ）个十和）个十和 （ ） 个一组成的，再添个一组成的，再添1是（是（ ）。）。2. 比一比。比一比。 100 99 315 1000 510 965 769 369 826 845 496 469四四千千千千4千千十十9十十17697999910000二、探究新知二、探究新知940 1350 1899 2365二、探究新知二、探究新知我把它们竖着排：我把它们竖着排：940189913502365三位数三位数你能把这四种电视你能把

42、这四种电视机的价钱，按从小机的价钱，按从小到大排一排吗？到大排一排吗？940135018992365940 18991899 13501350 2365 398 402 二、探究新知二、探究新知1020 9995940 5230 980 14302895 28598931 6139 1020 999 980 14301020 999位数不同，位数不同，位数多，数大。位数多，数大。位数相同，从最高位比起。位数相同，从最高位比起。 398 4028931 6139最高位相同，比下一位，直到比出最高位相同，比下一位，直到比出大小。大小。5940 52302895 2859试着总结一下，试着总结一下，

43、你是怎么比的。你是怎么比的。 980 1430 45 453三、知识运用三、知识运用1. 比一比，填一填。比一比，填一填。2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。94130508931001993500 两位数两位数 三位数三位数 四位数四位数先按位数先按位数分一分分一分99941893305010013500 999 100002056 18033865 3856 456 400352 8 6 861（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）在下表中填入合适的交通工具。在下表中填入合适的交通工具。三、知识运用三、知识运用3. 一列火车坐的人比一架飞

44、机多得多，一架飞机坐的一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的 人比一艘客轮少一些。人比一艘客轮少一些。0600120018003009001500火火 车车飞飞 机机客客 轮轮15003001500人人350人人300人人3504. 从从09这这10张卡片中，张卡片中， 每人翻每人翻4张，比一比谁张，比一比谁 组成的四位数大。组成的四位数大。我翻出的卡片是我翻出的卡片是1、2、4、7，组成的四位数是，组成的四位数是（ ），比你的大。），比你的大。我翻出的卡片是我翻出的卡片是0、6、3、5，组成的四位数是，组成的四位数是（ ）。）。三、知识运用三、知识运用5. .（1）三位数中最大的数是（

45、）三位数中最大的数是（ ），最小的数是（），最小的数是（ ）。）。 （2）四位数中最大的数是（）四位数中最大的数是（ ），最小的数是（），最小的数是（ ）。）。我还知道我还知道 6530742199910099991000同学们，也来翻一翻，比一比吧。同学们，也来翻一翻，比一比吧。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第92页练习十八，第页练习十八，第1题。题。 第第94页练习十八，第页练习十八，第10题、第题、第11题。题。准确数准确数 近似数近似数万以内数的认识万以内数的认识写一写，你记住了哪几个？写一写，你记住了哪几个？ 说一说你的感受。说一说你的感受。（1）2998 2999 （ ）

46、（ ） （ ）（2）6097 6098 （ ） （ ） （ ）（3）（）（ ） 9000 9001 （ ） （ ）一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题1. 记忆大比拼。记忆大比拼。1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002. 数一数。数一数。300030013002609961006101899990029003给你给你20秒，逐个读一读这些数。秒，逐个读一读这些数。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知三年级有三年级有417人人共有共有597台电脑台电脑大约大约1000盆花盆花综合类图书综合类图书2912本本学生大约

47、学生大约1600人人近似数近似数: :准确数准确数: :大约大约1000盆花盆花学生大约学生大约1600人人大约大约1000盆花盆花学生学生大约大约1600人人三年级有三年级有417人人共有共有597台电脑台电脑综合类图书综合类图书2912本本约是（约是（ ）人）人约是（约是（ ）台）台约是（约是（ ）本）本4006003000近似数有什么特点？近似数有什么特点？下面哪些是近似数？下面哪些是近似数？哪些是准确数？哪些是准确数？（2）学校最新购买了）学校最新购买了482把椅子。把椅子。（1）从家到餐厅约有）从家到餐厅约有100米远。米远。（3）学校每个月的水费大约是）学校每个月的水费大约是530

48、0元。元。（4）3月份交纳的水费是月份交纳的水费是5300元。元。 （ ）（ ）（ ）（ ）6830 5021 3900 8104 4005 2897 7053 9008三、知识运用三、知识运用1. 在下面是近似数的数据后面画在下面是近似数的数据后面画“”“”。约约100大约大约53002. 下面的数各接近几千？下面的数各接近几千？70004000500030004000700080009000可以看成整千数，约是（可以看成整千数，约是（ ）元。）元。也可以看成整百数，约是（也可以看成整百数，约是（ ）元。）元。还能看成整十数，约是（还能看成整十数，约是（ ）元。）元。果园有果园有597 棵苹

49、果树，棵苹果树，约是（约是（ ）棵。）棵。收费站昨天通过收费站昨天通过7006辆辆汽车，约是汽车，约是（ ）辆。辆。育英小学有育英小学有1506人，人，约是（约是（ ）人。）人。三、知识运用三、知识运用3.1500 70006004.一台计算机的价钱是一台计算机的价钱是2908元，约是（元，约是（ ）元。）元。300029002910（1）红星电影院有）红星电影院有1948个座位，约是（个座位，约是（ ）个。）个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 5. 选一选。选一选。（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元）元, , 大约

50、是大约是3000元。元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998三、知识运用三、知识运用CB提示：电视机提示：电视机是最贵的。是最贵的。 电视机电视机的价钱大约是的价钱大约是1700元。元。 电视机电视机不是最便宜的。不是最便宜的。三、知识运用三、知识运用6. 连一连。连一连。1712元元498元元1090元元3900元元四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第91页页“做一做做一做”。 第第93页练习十八，第页练习十八，第7题。题。整十、整百、整整十、整百、整千数的加减法千数的加减法万以内数的认识万以内数的认识1. 口算。口算。 4050 9060 9010 8050 6030 10

51、070 2070 1090 60202. 填一填。填一填。（1）80里面有（里面有（ ）个十；）个十；150里面有（里面有（ ）个十。）个十。（2）500里面有（里面有（ ）个百；）个百；1300里面有（里面有（ ）个百。）个百。（3）4000里面有（里面有（ ）个千；）个千；10000里面有（里面有（ ）个千。）个千。（4）2000里面有（里面有（ ）个千，）个千，2000里面有（里面有（ ）个百。）个百。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题90309030901001003040815513410220二、探究新知二、探究新知用加法计算：用加法计算： 100020003000 （元

52、）（元）100020001个千个千 2个千个千3个千个千30001000200012310002000300030001000元元2000元元试着算一算。试着算一算。1个千加个千加2个千是个千是3个千，个千，就是就是3000。二、探究新知二、探究新知200010002112000100010001000怎样想？怎样想？2个千减个千减1个千是个千是1个千，个千，就是就是1000。想加法想加法：1000（ ）20001000 200010001000用减法计算：用减法计算： 200010001000 （元）（元）冰箱比电视贵多少钱？冰箱比电视贵多少钱？1000元元2000元元 9006001500

53、600二、探究新知二、探究新知 80501301305080想加法：想加法：50（ ）1301305080801500900怎样想？怎样想？试一试。试一试。8个十加个十加5个十是个十是13个十，个十，就是就是130。13个十减个十减5个十是个十是8个十，就是个十，就是80。 7050 800900 12050 1700900 200400 30006000 600400 900030001. 计算。计算。三、知识运用三、知识运用60020090006000120701700800三、知识运用三、知识运用2. 捉鼠竞赛。捉鼠竞赛。400016080三、知识运用三、知识运用 75030130010

54、00 540260 4200300 6300500 4600400 7503013001000 540260 4200300 6300500 46004003. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。算一算，并说一说你是怎样算出来的。7802300800450068005000720300280390058004200（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？三、知识运用三、知识运用4. 桂林山水美，喜迎天下人桂林山水美，喜迎天下人。9006001500（人）（人）（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？（2）民俗度假村比假

55、日宾馆多住了多少人？）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？20006001400（人）（人）四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第97页练习十九，第页练习十九，第3题。题。 第第98页练习十九，第页练习十九，第4题。题。利用估算解决问题利用估算解决问题万以内数的认识万以内数的认识一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题1. 口算。口算。300200 700300 9001000800500 600300 1500700100900 700900 660060050030010004009001600190080060002. 填一填。填一填。（1）妈妈买了一台电脑花了妈妈买了一台电脑花了4

56、995元，约元，约是是（ ）元。）元。（2）欣欣小学有）欣欣小学有608人人，约，约是是（ ）人人。（3）果园里有）果园里有1298棵果树，约是（棵果树，约是（ ）棵。）棵。50006001300解答正确吗？解答正确吗？检查一下。检查一下。 怎样解决？怎样解决？知道了什么？知道了什么？要解决的问题要解决的问题是什么？是什么？即使电话机即使电话机300元，元，500300200，也不够买电吹风。也不够买电吹风。我想把我想把358和和218加起来，加起来，看看超没超过看看超没超过500，可是，可是358218还不会算。还不会算。二、探究新知二、探究新知知道了电话机和电吹风的知道了电话机和电吹风的价

57、格，问价格，问500元够不够买元够不够买这两件商品。这两件商品。500元买了元买了300多元的电话多元的电话机，剩下不到机，剩下不到200元，肯定元，肯定不够买电吹风。不够买电吹风。不用准确算出得数，可以这不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了样想：电话机超过了300元，元，电吹风超过了电吹风超过了200元。元。300200500，带，带500元元肯定不够。肯定不够。三、知识运用三、知识运用想一想：想一想：带带700元够吗？元够吗？怎样解决？怎样解决？可以这样想：电话机不到可以这样想：电话机不到400元，电吹风不到元，电吹风不到300元。元。400300700，带，带700元元肯定够。肯定

58、够。三、知识运用三、知识运用1. 城关镇礼堂有城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学个座位，城关镇的三所小学 各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同 时来参加活动，能坐下吗？时来参加活动，能坐下吗？怎样解决？怎样解决？可以这样想：城关镇的三所小学各有可以这样想：城关镇的三所小学各有八百多名学生，也就是都不到八百多名学生，也就是都不到900人，人，如果如果 9009009002700 ，3000个座位都够坐，那么这三所学校实际个座位都够坐，那么这三所学校实际人数也够坐。人数也够坐。知道了什么？要解决知道了什么？要解决什么问题？什么问题？三、知识运用

59、三、知识运用小于小于400元元950280245137156178262263536324320246大于大于500元元2. 连一连。连一连。请把纪念品放到相应的请把纪念品放到相应的购物车里，购物车里，并说一说你并说一说你是怎么想的。是怎么想的。三、知识运用三、知识运用一套一套经典故事书经典故事书258元元一套一套连环画连环画137元元一套一套科学世界科学世界304元元（1）现在现在科学世界科学世界打折，现价是打折，现价是212元。打折后元。打折后 科学世界科学世界大约便宜了（大约便宜了（ ）元钱。）元钱。 1003.知道了什么？要解决知道了什么？要解决什么问题？什么问题？304元约是元约是3

60、00元，元，212元约是元约是200元，元，300200100，打折后，打折后科学世界科学世界大约便宜了大约便宜了100元。元。三、知识运用三、知识运用（2）如果按原价买这三套书，如果按原价买这三套书，带带600元够吗？元够吗？（3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？经典故事书经典故事书超过了超过了200元，元，连环画连环画 超过了超过了100元，元，科学世界科学世界超过了超过了300元。元。200100300600，带，带600元肯定不够。元肯定不够。一套一套经典故事书经典故事书258元元一套一套连环画连环画137元元一套一套科学世界科学世界304元元3.知道了什么？要解决知道了什么？要解决什么问题？什么问题？四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第98页练习十九，第页练习十九，第5题。题。第第99页练习十九，第页练习十九，第7题、第题、第8题。题。