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1、隆德县联财中心小学隆德县联财中心小学 胡义龙胡义龙天净沙天净沙秋思秋思 元元 马致远马致远 枯藤老树昏鸦,枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,小桥流水人家, 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下,夕阳西下, 断肠人在天涯。断肠人在天涯。学习提纲:学习提纲:1.读通读顺课文,注意读准下列词语的读读通读顺课文,注意读准下列词语的读音:音:潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(h)、粼粼的波纹。、粼粼的波纹。2.跳读课文,按跳读课文,按“流水流水小桥小桥人家人家”的的思路把课文分成三段,每部分有什么特点思路把课文分成三段,每部分有什么特点?3. 读了课文,你觉得文章表达了
2、作者怎读了课文,你觉得文章表达了作者怎样的思想感情?举例说说你是从什么地方样的思想感情?举例说说你是从什么地方体会出来的。体会出来的。 第一组:第一组:我爱我的老家,那是我出生的地方。我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房,我出生的我家只有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但我非常爱它。我非常爱它。那段日子,深深地印在我的脑海中。那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。读读三组句子,体会一下作者表达感情读读三组句子,体会一下作者表达感情的方法有什么特点。的方法有什
3、么特点。 第二组:第二组:我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾小螃蟹。我们并不是捉来吃,寻找小鱼、小虾小螃蟹。我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们送到远方。让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢茶我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。读读三组句子,
4、体会一下作者表达感情读读三组句子,体会一下作者表达感情的方法有什么特点。的方法有什么特点。 第三组:第三组:一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼麟的波纹。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼麟的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。悦耳的声音。 有时,它只有细细的流泉,从
5、石头缝里穿过。有时,它只有细细的流泉,从石头缝里穿过。清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。那几株依依多情的杨柳。板书设计:板书设计:流水:美丽流水:美丽 自然自然小桥小桥人家:闲适人家:闲适 恬淡恬淡喜爱、赞美、怀恋、思念家喜爱、赞美、怀恋、思念家乡乡 练习提纲:练习提纲:1 1、本文描写了家乡小桥流水人家、本文描写了家乡小桥流水人家的的( )( )特点,表达了作者对故特点,表达了作者对故乡绵绵不绝的乡绵绵不绝的( )( )之情。之情。2 2、 背诵背诵天净沙天净沙秋思秋思。3 3、把好词佳句积累下来。、把好词佳句积累下来。