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1、隆德县联财中心小学隆德县联财中心小学 胡义龙胡义龙天净沙天净沙秋思秋思 元元 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。学习提纲：学习提纲：1.读通读顺课文，注意读准下列词语的读读通读顺课文，注意读准下列词语的读音：音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(h)、粼粼的波纹。、粼粼的波纹。2.跳读课文，按跳读课文，按“流水流水小桥小桥人家人家”的的思路把课文分成三段，每部分有什么特点思路把课文分成三段，每部分有什么特点？3. 读了课文，你觉得文章表达了
2、作者怎读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？举例说说你是从什么地方样的思想感情？举例说说你是从什么地方体会出来的。体会出来的。 第一组：第一组：我爱我的老家，那是我出生的地方。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。我非常爱它。那段日子，深深地印在我的脑海中。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。读读三组句子，体会一下作者表达感情读读三组句子，体会一下作者表达感情的方法有什么特点。的方法有什
3、么特点。 第二组：第二组：我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹。我们并不是捉来吃，寻找小鱼、小虾小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。读读三组句子，
4、体会一下作者表达感情读读三组句子，体会一下作者表达感情的方法有什么特点。的方法有什么特点。 第三组：第三组：一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼麟的波纹。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼麟的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从
5、石头缝里穿过。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。那几株依依多情的杨柳。板书设计：板书设计：流水：美丽流水：美丽 自然自然小桥小桥人家：闲适人家：闲适 恬淡恬淡喜爱、赞美、怀恋、思念家喜爱、赞美、怀恋、思念家乡乡 练习提纲：练习提纲：1 1、本文描写了家乡小桥流水人家、本文描写了家乡小桥流水人家的的( )( )特点，表达了作者对故特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的乡绵绵不绝的( )( )之情。之情。2 2、 背诵背诵天净沙天净沙秋思秋思。3 3、把好词佳句积累下来。、把好词佳句积累下来。
