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1、到郊外去到郊外去二年级音乐下册第一单元二年级音乐下册第一单元欣赏管弦乐合奏欣赏管弦乐合奏出发出发 1、乐曲由三个段落组成。聆听乐曲，说、乐曲由三个段落组成。聆听乐曲，说一说三个段落的情绪、音乐形象有什么不同。一说三个段落的情绪、音乐形象有什么不同。 2、小组合作，随音乐用简单的动作表现、小组合作，随音乐用简单的动作表现火车鸣笛、进行。火车鸣笛、进行。乐理知识学习乐理知识学习小节小节小节小节小节线小节线小节线终止线学唱歌曲学唱歌曲郊游郊游 1、演唱时应注意声音自然、不喊唱，你做到了吗？、演唱时应注意声音自然、不喊唱，你做到了吗？3、随音乐做情景表演。、随音乐做情景表演。 2 2、数一数，歌曲、数
2、一数，歌曲郊游郊游一共有多少小节？一共有多少小节？学唱歌曲学唱歌曲山谷回音真好听山谷回音真好听1、回音有什么特点，应该用怎样的力度来表现、回音有什么特点，应该用怎样的力度来表现回音呢？回音呢？2、在什么地方我们的声音会有回音呢？、在什么地方我们的声音会有回音呢？编创编创山谷回音山谷回音 1、请老师唱原音，同学们唱回音。想一、请老师唱原音，同学们唱回音。想一想，第想，第3、4小节和第小节和第7、8小节应该怎样唱。小节应该怎样唱。 2、用较慢的的速度练唱，注意声音和、用较慢的的速度练唱，注意声音和谐优美。谐优美。欣赏马林巴合奏欣赏马林巴合奏火车咔咔咔火车咔咔咔 1、小组合作设计动作，随音乐的节奏律动。、小组合作设计动作，随音乐的节奏律动。 2、选择打击乐器，随音乐参与音乐表现。、选择打击乐器，随音乐参与音乐表现。编创活动编创活动开火车开火车 1、用卡片中的节奏，编创完成第、用卡片中的节奏，编创完成第13-16小节，并读一读。小节，并读一读。 2、想一想，还可以采用什么形式、想一想，还可以采用什么形式读这首儿歌呢？读这首儿歌呢？呜呜咔嚓咔嚓呜呜
