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1、初二物理运动和力复习2005、4 一、基础知识1、力是 _的作用。物体间力的作用是_，所以施力物体同时也是_。2、在国际单位制中，力的单位是_，测量力的常用工具是_。3、重力的施力物体是_，重力的方向_，地球表面上的物体都要受到 _。重力的计算公式：_其中 g=_ 。4、力的作用效果包括：（1）力可以 _ ；（2）力可以 _ ，即：_ 。力的作用效果与力的_、力的 _和力的 _有关。5、影响滑动摩擦力大小的因素是_、_ _和 _。如何探究滑动摩擦力与哪些因素有关？实验要注意什么？用到哪些物理研究方法？增大摩擦力的方法是：减小摩擦力的方法是：对人有益的摩擦实例：对人有害的摩擦实例：自行车属于利用
2、摩擦的部位有：自行车属于利用摩擦的部位有：6、同一直线上二力合成的法则是：7、二力平衡的条件是：_ _ 。一对平衡力与一对相互作用力的区别是什么？二力平衡的应用有哪些？8、运动和力的关系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页（ 1）牛顿第一定律内容是：（ 2）牛顿第一定律是利用_得出的，不能用_ 验证。但定律是_。（ 3）物体的平衡状态包括：（ 4）物体在平衡力作用下的特点是：_ 物体在非平衡力作用下的特点是：_ 力是 _ 。（5）一切物体都有惯性？为什么？惯性与 _ 等无关。惯性与 _有关。二、练习题1、在图下所示测量
3、工具中，用来测量力的工具是（）2、下面给出的各种现象中，物体运动状态发生改变的是（）3、下面事例中属于通过增大压力来增大摩擦的是（）A、自行车车轴上的螺母要拧得很紧B、鞋底、车胎上刻有凹凸不平的花纹C、给机器的轴上安装滚动轴承D、在皮带传动的机器中，张紧皮带4、静止放在水平桌面上的书，受到的作用力有（）A、重力、桌面对书的支持力B、重力、书对桌面的压力C、桌面对书的支持力、书对桌面的压力A 温度计B天平C 刻度尺D弹簧测力计A、击打台球B、运动员扣球C 、跳板向下弯D、匀速圆周运动的卫星精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8
4、 页D、重力、桌面对书的支持力、桌面对书的摩擦力5、力 F1和 F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左。已知F1的大小为40N，关于 F2的大小和方向，下列说法中正确的是（）A、F2的大小一定是70N B、F2的大小一定是10N C、F2的方向一定向右D、F2的方向可能向左，也可能向右6、下列现象中，用惯性知识解释的是（）A、实心铁球从高处自由落下B、人走路被障碍物绊倒时会向前倾倒C、锤头松了，把锤柄的后端在石头上撞击几下D、跳远比赛，运动员助跑后跳起腾空仍向前运动7、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是（）A、拍打衣服，把灰尘拍去B、
5、将足球射入球门C、公路上汽车限速行使D、跳远时快速助跑8、如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍然保持静止，则（）A、小孩对车的推力小于车受到的重力B、小孩对车的推力等于车受到的阻力C、小孩对车的推力小于车受到的阻力D、小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定9、同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是A刚抛出时篮球受到的合力最大B落地前瞬间篮球受到的合力
6、最小C整个运动过程中，篮球所受合力先减小后增大D整个运动过程中，篮球所受合力先增大后减小10、如图所示，人提着苹果不动，下面关于力的说法正确的是（）A、手受到苹果向下的拉力作用B、苹果处于静止的原因是因为受到线向上的拉力C、拉住苹果的线一定是竖直的D、苹果受到手的拉力和地球的重力，这两个力的合力是零第 8 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页11、如图所示，从图中的实验可得出的结论是（）A、力是物体间的相互作用B、力可以使物体发生形变C、力的作用效果与力的大小有关D、力的作用效果与力的方向有关12、小明用细绳的一端拴
7、住一个小石块，用力拉住绳的另一端将石块抡起，使其在空中水平面内做圆周运动，当绳子突然断裂后，假设一切外力都去掉，石块将（）A、仍然做圆周运动B、立刻掉在地面上C、做匀速直线运动D、先运动一会再落到地面13、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛。小伟爬绳小强爬杆，他们两人体重相同，两人同时匀速向上爬，结果小强先爬到顶端，则（）A、小强受杆的摩擦力等于他受到的重力B、小伟受绳的摩擦力大于他受到的重力C、小强受杆的摩擦力小于小伟受绳的摩擦力D、小伟受绳的摩擦力与小强受杆的摩擦力大小相等14、电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相平衡的力是（）A、电灯对电线的拉力B、电线对天花板的拉力C、电线对
8、电灯的拉力D、天花板对电线的拉力15、先后在水平面和斜面上匀速直线拉动一木块，两个面的粗糙程度相同，两个拉力分别为F1、F2，木块受到的摩擦力分别为f1、f2，则下面说法正确的是（）A、f1 f2 B、f1 f2 C、f1 f2 D、不知 F1、F2大小，无法比较f1、f2的大小抛出点最高点落地前第 9 题第 15题第 10 题第 11 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页16、惯性有利也有弊，下列实例中属于惯性对人们有利的是（）A、人从行使的车上跳下来容易摔倒B、大雾天在高速公路上，由于一辆车突然停车造成几十辆车追
9、尾C、汽车上的司机和前排乘客都必须系上安全带后，才能驶上高速公路D、体育课上推铅球时，铅球出手后不再受推力，却仍然可以向前运动17、如图描述的是小明同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动（甲、乙），然后一只手压另一只手在桌面滑动（丙）。下面说法正确的是（）A、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系C、比较甲和乙，感觉甲的阻力大D、比较乙和丙，感觉丙的阻力大18、 如图，手握住瓶子将其提起在空中不动，下面的说法正确的是 （）A、手提起瓶子是利用摩擦B、瓶子受到的重力与摩擦力大小相等，方向相反C、瓶子受到的合力为
10、零D、当此时再加大一些力握瓶子时，瓶子受到的摩擦力将变大19、如图所示，在水平的水泥地面上用测力计沿水平方向匀速向右拉动一木块，测力计的示数是 _N, 木块受到的摩擦力是_N, 木块受到的合力是_N。20、擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦是_摩擦 , 黑板擦与黑板接触的那一面很粗糙是为了_, 当用力压板擦擦黑板时, 是在利用 _ 的方法来 _，以便将黑板擦干净。21、 “暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞”前一句是说风 力 使小 树_； 后 一句 是 说 风力 使 落 叶 的_发生了改变。第 18 题第 17 题第 19 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
11、归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页22、在公路上，有的地段在路旁设置了“易滑”警告标志，如图所示，这里的易滑指的是汽车行使在此路段时, 汽车与路面间的_很小 , 警告司机要 _ 。23、如图所示，用扳手拧螺母时，手握在扳手的B 点比握在A 点要省力，这说明了_ 。24、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验。（ 1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力作用下做_ 运动，因为根据_的原理 , 这样可使测力计的示数表示_的大小。（ 2）_两图所示的实验说明了：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（ 3）_两图所示的实验说明了：压力越大，滑动摩擦力越大。（ 4）上述实
12、验表明：滑动摩擦力的大小与_ _ 有关。（ 5）上述实验采用的物理研究方法有：_ 。第 22题第 23 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页（ 6）上述实验除了要使木块_运动之外，还要注意放木块的木板要_放置，弹簧测力计的拉力方向要保持_。25、作图题（1）站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用60N 的力推乙同学，用图中的标度画出甲对乙推力的图示。（2）图示是长在枝条上的苹果，请你在图中画出苹果受力的示意图。（3）用细绳将重为12N 的均匀实心球挂在墙上，在图中用力的图示画出此球所受重力。（4）如图
13、所示，铁块A 重 10N，在图中作出它所受重力的图示。（ 5）小明踢的足球受到的重力为4 牛，请根据图中给出的标度，用力的图示法画出足球所受的重力G。（6） 如图所示， 一木块质量5kg，在光滑的斜面上下滑，受到斜面的支持力为30N，请画出此物体所受各力的示意图。（ 7）在自动化生产线上，常用传送带传工件，如图所示，一个工件与传送带一起第（ 1）题第（ 2）题第（ 3）题A 2 N第（ 5）题第（ 6）题第（ 7）题第（ 4）题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页以 0.3m/s 的速度水平向左匀速运动，不计空气阻力，
14、请在图中画出工件受力的示意图。26、小红在做完“研究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验后，她认为滑动摩擦力大小还可能与接触面的大小有关，于是她用现有的长方体木块、弹簧测力计、砝码、棉布等器材继续实验，她的实验步骤是：（1）将木块平放在水平桌面上，如图甲所示，使木块匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数。这个示数就表示了木块受到的摩擦力大小, 这样做的原理是根据_。在木块上增加砝码，重复再做两次。（2）将木块 _ ，使木块匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数。在木块上增加砝码，重复再做两次。（3）在木块与桌面间垫一块棉布，先后将木块_ 在水平桌面的棉布上，使木块匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数
15、。然后在木块上增加砝码，重复再做两次。实验记录：摩擦力/ N 桌面棉布面平放木块0. 5 木块0. 7 平放木块 +100g 砝码1. 0 木块 +100g 砝码1. 4 平放木块 +200g 砝码1. 5 木块 +200g 砝码2. 1 侧放木块0. 5 木块1. 0 侧放木块 +100g 砝码1. 0 木块 +100g 砝码1. 6 侧放木块 +200g 砝码1. 5 木块 +200g 砝码2. 3 （4）小红由实验数据能得出“滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关”的结论吗？为什么？（5）老师看了她的实验，老师对小红说：你在实验操作上有错误，请你找出错误原因，再重新做实验。小红想，每次我都使木块匀速直线运动，怎会错呢？她终于找到了错误的原因，通过实验得出了正确的结论。正确结论是： _ 。小红在实验过程中错误的操作可能是什么？甲乙第 26 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
