《六年级科学上册 1.7 斜面的作用课件2 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册 1.7 斜面的作用课件2 教科版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、斜面的作用说教学目标知道斜面是省力的；不同坡度的斜面，省力程度不同，坡度越平缓的越省力。能判断出生活中有哪些地方运用了斜面。积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。有学习科学的兴趣和正确评价科学的态度。说教学重难点重点：知道斜面是省力的。难点：知道坡度不同的斜面，省力的情况不同。材料准备教师准备：教学所用PPT、长木板每组一个、测力计每组一个、钩码每组一盒；学生准备：不同重量的物体。说教学方法两组对比试验1.分别将一物体直接提升和沿斜面提升到同一高度，测量力的大小；2.分别在不同坡度的斜面下，提升同一物体到同一高度，测量力的大小。说教学过程 像搭在汽车车厢上的木板那样的简像搭在汽车车厢上的木
2、板那样的简单机械，叫做斜面。单机械，叫做斜面。实验计划实验计划实验名称：实验器材：实验步骤：研究斜面作用研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台斜面、重物、测力计、铁架台1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤改变物体的重量，按步骤1重复做。重复做。4.讨论、整理实验发现。讨论、整理实验发现。温馨提示：温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3
3、.注重小组合作、边实验边记录。注重小组合作、边实验边记录。研究斜面作用的实验记录表研究斜面作用的实验记录表提升不同的物体我们的发现1234直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）斜面省力温馨提示：温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并 思考发现。思考发现。研究不同坡度斜面作用的实验记录表研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、
4、3、4、表示坡度由小到大）直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）我们的发现1234在不同坡度下的斜面，坡度越平缓的，越省力。 找找斜面，找找斜面，说说运用。说说运用。一、填空：1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（ ）。2、斜面能（ ）力，斜面的坡度越（ ）越省力，坡度越（ ）越不省力。3、生活中应用斜面的地方很多，如（ ）、（ ）、（ ）和高架桥的引桥等 。4、螺丝钉的螺纹是（ ）的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（ ）。二、判断1、房屋的房顶是应用了斜面原理。（ ） 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越费力。（ ）
