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1、1 / 5 第四 单元摆一摆想一想编写人：宋建英审核：2018 年 月 日第（ 1 ）课课题：摆一摆想一想学习目标：1、我会用圆片在数位表中摆数、读数，会记录用圆片摆出的不同数。2、我能通过在数位表上摆4、5 个圆片的活动，感悟圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，并在此基础上发现其他规律。3、我能用规律不摆圆片说出5 个、6 个、7 个圆片分别表示出的不同数。学习要求：1、准备数位表、小圆片、双面胶、彩 笔 、 记 录 单等。2、完成角色自研部分的习题。师生互动评价小结【角色自研明确目标】1、你们能用 2 个圆片摆出不同的数吗？2、你们能用 3 个圆片摆出不同的数吗？你们发现了什么？3、用
2、4 个圆片、 5 个圆片分别能摆出哪些不同的数？你发现了什么？4、我的问题：对于预习做得好的小组给予表扬。【角色互动发展思维】【角色互动发展思维】活动一：小组合作，用3 个圆片摆一摆。以 8 个人为一小组，用3 个圆片摆出不同的数，说说怎样才能不重复不遗漏。活动二：组内合作。教师可下组巡视，指导摆放圆片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 用 4 个圆片摆出不同的数，记录并观察结果表，说说自己的发现。活动三：组内讨论只想不摆，说出5 个圆片可以表示出哪些数？9 个呢？【角色展示提升领悟】1、组长和统计员负责记
3、录统计组内数据，填写记录单。请代表汇报组内讨论结果，全班交流，其他学生可以作补充。2、学生汇报完后，教师小结板书。给出评价标准，鼓励学生互相评价。小结：摆出的不同的数的个数比圆片的个数多 1。【角色体验反馈拓展】1、基本检测：个位上的 2 表示（）十位上的 8 表示（）2、综合运用：8、17、26、35、44、53、62、71、80 老师给大家这些数，你们知道它们是通过摆几个圆片表示出来的吗？你们是怎么知道的？每组一名代表上台板演并讲解，其他组成员评价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 记录单1、 用 1
4、 个圆片摆，能摆成（）个数。十位个位组成的数2、 用 2 个圆片摆，能摆成（）个数。十位个位组成的数3、 用 3 个圆片摆，能摆成（）个数。3、拓展提高：摆 10个圆片能表示出几个数？4、全课小结：说说你的收获？你认为哪个小组表现得最好对每个小组的整体表现作一个评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 十位个位组成的数4、 用 4 个圆片摆，能摆成（）个数。十位个位组成的数5、用 5个圆片摆，能摆成（）个数。十位个位组成的数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
