《2022年第四课《古诗两首》第一课时《春晓》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第四课《古诗两首》第一课时《春晓》教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 6 2018 年上期年级 导学案执笔:曹淑英,审核:,执教:,第一课时,总第二课时。教 学 内 容4古诗两首春晓的识字写字,朗读教学目标知 识 与技能1会认 “ 古、诗 ” 等 6 个字,会写 “ 古、声 ” 等 5个字。2正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。过 程 与方法自学随课文识字,采用圈、钩等方式互学,图文结合理解内容,创设情境读,探讨识字方法自主识字情 感 、 态度、价值观感受春雨后的清晨的美丽,感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。重难点重点 1 会认 “ 古、诗 ” 等 6 个字,会写
2、“ 古、声 ” 等 5 个字。2正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文难点结合图理解感悟,朗读背诵教具、课件准备课件环节教学活动旁批精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页2 / 6 一、谈话引入,激发兴趣1同学们,课前老师让大家根据你对春天的观察画一幅画,能把你们的作品展示给大家,并谈谈在你的眼中春天是什么样的吗?同学们,你们说得都很好,如果能把你们所看到的、听到的、想到的都写下来,就是一篇很好的文章。古时候的人常常以诗歌的形式写出他们对美好景色的喜爱。今天,我们就来学习第4 课古诗两首。板书课题 ( 认读 “ 古、诗、首
3、 ”)2商讨学法:你认为学古诗应该学什么?怎样学呢?( 学生各抒已见,教师总结归纳:学生字 读古诗 背古诗。 )二、随文识字,体会诗意1( 课件展示主题图) 请按由近及远的顺序说一说你看了哪些景物? 这美丽的景色被唐代大诗人孟浩然尽收眼底,写了一首春晓,而且这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。2 ( 课件展示古诗春晓,生字“ 眠、处、闻 ” 用红字显示 )(1)读题目,你们知道题目的意思吗?( 春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。)(2) 借助拼音初读古诗,画出生字。(3) 指名朗读,正音。3( 课件展示朗读 )(1) 听课件朗读,整体感受诗的节奏与韵律。(2) 认读 “ 眠、闻、处 ”( 同桌
4、自学,汇报识字方法)比一比:闻 问处 外形声字:眠 ( 冬眠 )( 睡眠 )(3) 指名朗读:边听边思考:诗人听到了什么?哪个字与 “ 听” 的意义一样 ?(“闻 ” 在这里表示,听一听,而不是闻一闻。 )(4) 诗人看到了什么?想到了什么 ?( 诗人看到了地上飘落的花瓣,仿佛看到昨夜的春风和春雨来到窗前) 。(5)小结:春晓描写的是一幅雨后清晨的美丽景色。就请我们继续在反复朗读中感受春景的美丽吧!(三)反复吟诵,感悟意境。1. 感悟韵律。(1)齐读古诗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页3 / 6 (2)引导学生发
5、现“晓、鸟、少”三个字的韵母都是 ao,适当渗透一点押韵的知识。(3)自由练习朗读,边读边体会“晓、鸟、少”三个字在诗歌中很顺口(押韵)。2. 感悟节奏。(1)老师范读,学生体会老师哪儿的停顿长一些或者拖声较长。(2)适当断句,引导朗读。春眠 / 不觉晓,处处 / 闻啼鸟。夜来 / 风雨声,花落 / 知多少。(3) 学生自读,体会感悟。3. 想象意境。(1)课件:雨后春天的早晨美丽的景象。(2)教师描述引读。在春天里睡觉真好,不知不绝就天亮了春眠不觉晓;刚一醒来,就听到四处传来鸟儿的啼叫,那声音真动听处处闻啼鸟;昨天夜里刮风又下雨,不知道那些美丽的花儿被风吹雨打落下了多少夜来风雨声,花落知多少
6、。4. 背诵古诗。四、指导书写,巩固练习1出示生字“ 古、声、多” ,学生观察字的结构,说出字的部件在田字格的位置,教师范写笔顺,提示不容易写好的笔画及容易写错的地方,如:“ 多 ” 字的撇、横撇;“ 声 ” 字的上半部是“ 士” ,不是 “ 土” 等。学生先描红,后临写。2练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页4 / 6 (1)连线诗眠处古首闻shwngminch shu(2) 填一填() 眠() 觉晓,处处闻啼鸟。夜()()()() ,() 落()()() 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页5 / 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页6 / 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页