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1、学习必备欢迎下载课题名称What colour is it ？课题What can you do? 一.教学目标（一）知识与技能目标：1. 学生能够听、说、读、写5 个表示颜色的单词：red、yellow 、blue、green 、purple 、orange 、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：A：What color is it ？B：It s . （二）过程与方法目标：1. 教师通过创设情境 (猜谜语 )导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。 接着以跟读、 拍手等多种形式， 让学生能够听、 说、读、写出 7 个表示颜色的单词： red、yellow 、blue、
2、green 、purple 、orange 、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载A：What color is it ？B：It s . 句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标：1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流， 切磋，共同完成
3、学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点：1.学生能够听、说、读、写7 个表示颜色的单词：red、yellow 、blue、green 、purple 、orange 、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载A：What color is it ？B：It s .（二）教学难点：1. 注意 red、black 的发音。red /e/ black / ? / 2. 注意短语is it 的连读。三.教具彩色卡片四.
4、教学时间40 分钟五.教学过程Step Greetings 师生用“ Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step Presentation 是创设情景（猜谜语）师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换 ,赤橙黄绿青蓝紫 ,七彩缤纷真鲜艳 ,太阳在西她在东 ,没有太阳看不见（谜底：彩虹）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is it?(rainbow). OK! Tod
5、ay we will learn the color of the rainbow. Step Text 1.教学单词 red、yellow 、blue 、green 、purple 、orange 、black. A.(出示颜色卡片 )依次向学生介绍。T：Look! What color is it? It s .( 在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词) B.教师加上相应的节奏拍读单词。C.快速闪出卡片，让学生大声读出。D.齐读、分组读、个别读。E.师出示卡片学生说。F.师说单词学生快速出示相应颜色。2. 教学句子 What color is it ？ It s .A.教师
6、出示颜色卡片，引导学生用What color is it？It s . 句型造句。B.师问学生回答。C.男生问，女生回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载D。同桌做对话。Step Consolidation 1.老师说水果，学生快速反映单词。2.在教室里找出学过的颜色。3.老师说，学生画出相应的颜色。4.齐读所有的单词。Step Homework 1.用所学知识描述家中的颜色。2.读所学给家长听。 3.抄写所学单词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
7、- -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载教学反思基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念， 我把美丽的、小孩子都非常喜爱的气球带入课堂，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，开展“动手调色、抢答比赛、设计小房间、唱色彩歌”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
8、- - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、 黄、蓝三种颜色后， 我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了，极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。又如“My Small Room ”这一任务型活动中，学生联系自己生活实际，发挥想象，通过画、填设计出自己心目中的小房间，再综合运用所学知识向大家作介绍，互相问答，评出最佳设计师，在完成任务的过程中提高了自己的综合运用语言能力和审美情趣，也使学生的空间智能、人际交往智能等多种智能得到发展。此外，课题的展示也别具一格。一开课，l 老师把五彩缤纷的气球展现在学生面前，立刻把学生的注意力深深吸引住了，使学生产生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载浓厚的兴趣，极大地调动了学习主动性，为整堂课的教学开了个好头。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
