《六年级语文下册 第2单元 9《美丽的规则》课件8 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 第2单元 9《美丽的规则》课件8 语文S版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的规则美丽的规则菲利浦岛（企鹅岛）遵守交通规则的公益广告遵守交通规则的公益广告 宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒司机一杯酒司机一杯酒司机一杯酒司机一杯酒 亲人二行泪亲人二行泪亲人二行泪亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先礼让三先礼让三先礼让三先 你让我一秒你让我一秒你让我一秒你让我一秒 我让三分钟我让三分钟我让三分钟我让三分钟 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。一个人的生命只有一次，每
2、一次都是宝贵的。 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。 带上平安上路，载着幸福回家。带上平安上路，载着幸福回家。带上平安上路，载着幸福回家。带上平安上路，载着幸福回家。 手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！ 澳大利澳大利亚忧心忡忡心忡忡成千上万成千上万耀武耀武扬威威出乎意料出乎意料密密麻麻密密麻麻（1）“我我们”在赶往澳大利在赶往澳大利亚南端的菲律南端的菲律普普岛看企看企鹅归巢的美景的路上巢的美景的路上为什么担心什么担心会堵会堵车？（2）在离企
3、）在离企鹅岛还有六十多公里的有六十多公里的时候，候，对面出面出现了什么情况？后来了什么情况？后来“我我们”看到看到了什么了什么场景？景？（3）为什么什么说“它留它留给我的印象，甚至要我的印象，甚至要比后来我比后来我们看到的可看到的可爱的小企的小企鹅还要深刻要深刻？”（4）读完完课文，你有什么感想？文，你有什么感想？段落结构第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。第二部分（第27自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个“聪明人”试
4、图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美规则之美、人性之美。不不仅指最美指最美丽的的这种种“失衡失衡”的的图景，也指景，也指创造造这种美景的人种美景的人们自自觉遵守遵守规则的道德美。既点明了文章的道德美。既点明了文章的主的主题，也照，也照应了文章了文章题目。增
5、目。增强了文章的感染力。了文章的感染力。从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。谁说没有没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“不准喂不准喂动物食品！物食品！”可他可他还往狗熊嘴里扔往狗熊嘴里扔饼干、糖果。干、糖果。问他他为什么？什么？他回他回头一笑：一笑：“别人也人也这样做。做。”谁说没有没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“请走天走天桥和地下通道！和地下通道！”可他却要翻越界可他却要翻越界栏横穿横穿过街。街。问他他为什么？什么？他他满不在乎：不在乎：“这样方便快捷。方便快捷。”谁说没有没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“不准乱扔垃圾！不准乱扔垃圾！”可他却把果皮往可他却把果皮往长椅上一椅上一搁。问他他为什么？什么？他不好意思：他不好意思：“没人看没人看见是我。是我。”谁说没有没有规则？明明白白写着：明明白白写着：“请按按顺序排序排队！”可他却要插可他却要插队抢座。座。问他他为什么？什么？他瞪起眼睛：他瞪起眼睛：“用不着你管我！用不着你管我！”作 业1、正确流利有感情地朗读课文。2、抄写自己喜欢的词语。
