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2、：方法：v方法方法1 1v方法方法2 2v方法方法3 32.调查研究调查研究v观察与访谈：发动教师研究学生观察与访谈：发动教师研究学生v问卷调查：学生考试试卷及其成绩问卷调查：学生考试试卷及其成绩v案例案例1 1：家庭生活对学生成绩的影响：家庭生活对学生成绩的影响v案例案例2 2：科尔曼调查报告：科尔曼调查报告v案例案例3 3：三浦展调查报告：三浦展调查报告3. 历史研究历史研究v适合教师阅读的适合教师阅读的1010本书本书v3.13.1熊明安熊明安: :中国当代教育实验史中国当代教育实验史v3.23.2薛涌薛涌: :美国是如何培养精英的美国是如何培养精英的v3.33.3师永刚：雷锋（师永刚：
3、雷锋（1940-19621940-1962）附录附录1：科尔曼报告：科尔曼报告v影响学生成绩的主要因素不是学校，影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭而是家庭v如果孩子在家庭生活中没有养成如果孩子在家庭生活中没有养成“三三好孩子好孩子”（身体好、性格好、生活习（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的为学校的“差生差生” 。附录附录2：三浦展报告v成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣。成成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。的人。v父亲越有礼貌，孩子成绩就越好
4、。父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。v成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，依赖便利店的食物。依赖便利店的食物。 v华南师范大学附小外面的便利店华南师范大学附小外面的便利店给父母的三条建议v1.为关键年龄的孩子提供关键的教育为关键年龄的孩子提供关键的教育v2.让孩子建立三个习惯让孩子建立三个习惯v3.让孩子成为让孩子成为“有优势有优势”的人的人成长的关键期成长的关键期v幼儿园（幼儿园（3岁前后）岁前后）v小学四年级（小学四年级（9岁前后）岁前后）v初中一年级下学期（初中一年级下学期（13岁前后）岁前后）小结小结 走向有证据事实的叙事走向有证据事实的叙事v1.1.我的故事：我的行动研究或实验研我的故事：我的行动研究或实验研究的故事究的故事这是叙事的重点这是叙事的重点v2.2.调查故事调查故事v3.3.历史故事历史故事叙事研究与教师发展叙事研究与教师发展华华东师范大学课程与教学系东师范大学课程与教学系邮箱：邮箱：爱问：爱问：Liulianghua刘良刘良华 博士博士 教授教授
