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1、读书破万卷下笔如有神人教版九年级上册语文教学计划(2010-09-07 20:48:40) 转载标签:杂谈分类: 九年级计划一、指导思想:以党的教育方针为指针, 坚持以人为本, 尊重学生的个性发展特点, 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情, 培养学生社会主义的思想品质, 努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。二、学生基本情况分析:从八年级期末检测及入学考试成绩来看,本班学生语文成绩是两个班中还可以。但是潜力还没开发出来。 主要原因是男生偏多, 偏科现象较严重, 全班最低分仅49 分。从开学初几天语文课堂
2、上的观察以及平时谈话、调查了解到:本班大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强, 其他学生在课堂上属于“沉默的一族”,有几个学生作文文理不通,错别字到处俯拾即是, 病句随处可见, 甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时,老是几个成绩好的女同学在充当主力军。三、教材分析:九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用, 准确地说, 是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,
3、安排了一个单元的议论文, 继续集中学习文言文。本册教材仍按照“人与自然”、 “人与社会”、 “人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块,即:阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25 篇课文,其中教读课文 13 篇,自读课文 12 篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
4、- - - -第 1 页,共 6 页读书破万卷下笔如有神第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元: “思想风采”。 本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验; 注意引导学生树立正确的人生观、 价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。第三单元:“少年
5、生活”。 注意小说的体裁特点, 了解人物、 情节、环境等要素,分析把握小说的主题; 注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说, 既是接受的过程, 也是再创造的过程, 理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。第四单元:“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元,要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等),在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累,阅读文章,形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合,充分利用阅读的资源,指导
6、学生的写作。第五单元:古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了解古人的生活,对古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备;注意古代白话小说的语言。第六单元:史传。了解历史,理解历史人物;紧密结合历史,可以进行跨学科的学习,以提高学生语文能力为主,搜集资料,筛选资料、讨论、评论、写报告等形式,进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物,认识历史的发展,不搞教条主义;注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。课外古诗词背诵:共有10 首,穿插在每周早读
7、时间完成。名著导读: 学期初即布置阅读任务, 鼓励并指导学生认真阅读, 并做好读书笔记等,学期末进行交流。附录:怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表四、教学目标:(一)、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页读书破万卷下笔如有神2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500 字。3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅
8、读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验; 品味作品中富于表现力的语言。8、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。10、阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 10 篇。11、阅读三至四
9、部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。(二)、写作1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略, 条理清楚地表达自己的意思; 学会写简单的议论文, 努力做到有理有据;学会写调查报告。2、本学期应完成大作文10 次,其他练笔等不少于5000 字。45分钟能完成不少于 500 字的习作。(三)口语交际1、能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。精选学习资料 - - -
10、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页读书破万卷下笔如有神4、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。(四)综合性学习1、能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。五、教学措施:1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养
11、审美情趣,做到既教书又育人。2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式, 突出重点和难点。 要提倡灵活多样的教学方式, 尤其是启发式和讨论式, 鼓励运用探究性的学
12、习方式。 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高。9、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10、作业
13、的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页读书破万卷下笔如有神11、 利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式, 开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动,锻炼学生的能力,提高学生学习语文的兴趣。12. 课前一分钟演讲 , 包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等, 锻炼表达能力。13、认真写好教学反思。 对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、 独特的见解, 及时加以肯定并予以推广。 鼓励学生多向思维,开
14、拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。六、教学内容及课时、进度安排:全期共 20 教学周,每周 5 课时。周次具体安排(括号内为课时每课课时安排)13 (15课时)课文: 沁园春雪( 2 课时)雨说( 2)星星变奏曲( 1)外国诗两首( 2)综合性学习:雨的诉说(2)写作及讲评: 3 第一单元综合复习及检测:2 名著导读: 1 45 (10课时)课文:敬业与乐业( 2)纪念伏尔泰逝世一百周年的演说( 2)傅雷家书两则( 2)致女儿的信( 1)综合性学习:微笑着面对生活(1) 写作及讲评: 2 6 国庆长假79 (15课时)第二单元综合复习: 2 课文:故乡( 3)孤独之旅( 1)
15、我的叔叔于勒(3)心声( 1)综合性学习:青春随想: 1 写作及讲评: 2 复习: 2 1012 (15课时)阶段测试: 2 试卷讲解: 2 课文:事物的正确答案不止一个(2)应有格物致知精神(1)短文两篇( 2)中国人失掉自信力了吗(3)综合性学习:好读书,读好书:1 写作及讲评: 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页读书破万卷下笔如有神1315 (15课时)课文: 智取生辰纲 (3) 杨修之死 (2) 范进中举 (3)香菱学诗 (1)综合性学习:金钱, 共同面对的话题:2 写作及讲评: 3 名著阅读初步交流: 1 1618 (15课时)课文:陈涉世家( 2)唐睢不辱使命( 2)隆中对(2)出师表( 2)词五首( 2)综合性学习:话说千古风流人物:1 写作及讲评: 2 单元综合复习: 2 1920 (10课时)课内外诗词背诵活动: 1 名著阅读实践活动交流:2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页