《最新北师大版八年级语文下册课件剃头匠共16张精品课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新北师大版八年级语文下册课件剃头匠共16张精品课件(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版八年级语文下册课件:北师大版八年级语文下册课件:剃头匠剃头匠(共共16张张)学习目标学习目标知识目标: 标识记并理解文中的生字新词;说出什么是文眼能力目标:学习运用对比手法突出主题的写法.情感目标:读课文,体会作者对以前剃头匠浓 浓人情味的怀念,对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。自主学习:理清结构小时候:不喜欢剃头 最堪信赖过去的剃头匠:热情周到 工作认真 富有爱心如今的理发师:冷漠无情 工作敷衍 唯钱是尊自主学习二:自主学习二:抓文眼抓文眼悟主旨悟主旨 抓文眼抓文眼悟主旨悟主旨 文眼:我心底怅然,不由得追怀起当年的剃头匠提问:你认为怅然是一种什么样的心情 (明确:因不如意而感到不痛
2、快)是谁让他怅然,又是谁让他追怀 (明确:理发师让他怅然,剃头匠让他追怀.) 从全文来看,作者在写他们时采用了什么手法 (明确:对比的手法)合作学习一:分析文章中的对比1、作者对剃头匠感情上的变化对比2、剃头铺的今昔对比3、过去的剃头匠和而今的理发师的对比对比的作用?对比的作用? 通过对比,对以前剃头匠浓浓人情味的怀念通过对比,对以前剃头匠浓浓人情味的怀念,对对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。表达作者对拜金主义的批判,对人与人之间美表达作者对拜金主义的批判,对人与人之间美好情感的呼唤。好情感的呼唤。 合作学习二:语言特点合作学习二:语言特点 本文词语和语言运
3、用上有什么特色?试找出本文词语和语言运用上有什么特色?试找出具体的语言现象分析:具体的语言现象分析:生动形象传神、风趣幽默生动形象传神、风趣幽默合作学习三:人物形象分析合作学习三:人物形象分析 当年的剃头匠有着怎样的形象?现在的理发师呢?剃头匠:善良、憨直、热心、重情义、敬业。现在的理发师:麻木、势利、冷漠、敷衍塞责。拓展:比较剃头匠和保修主旨方面的异同: 1、都批判了职业道德方面存在的问题;但一是服务态度差,赚钱第一等道德不高尚的问题,一是欺诈缺德行径 2、前文赞美了良好风尚,后文无,后文隐含的生活哲理和嘲讽的人性弱点,前文无 3、都涉及商业发展伴生出风气不良现象,但前文为转型期现象 结束语结束语谢谢大家聆听!谢谢大家聆听!17