《高中语文 《有这样一个地方》写作指导课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 《有这样一个地方》写作指导课件 苏教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有这样一个地方有这样一个地方专家如是说如果你的生活中只有青菜萝卜如果你的生活中只有青菜萝卜, ,那么那么, ,你你一定要设法加点味精一定要设法加点味精生动的感人的生动的感人的细节描写，否则一锅青菜萝卜汤，谁喝细节描写，否则一锅青菜萝卜汤，谁喝了也乏味。了也乏味。 何永康何永康教学目标：1 1、巩固巧妙记叙文的主旨显、巩固巧妙记叙文的主旨显豁。豁。 2 2、学习穿插场景描写谋求、学习穿插场景描写谋求记叙文升格。记叙文升格。 寻觅津梁寻觅津梁1 1记叙要显豁主旨记叙要显豁主旨评分标准评分标准一一 70706363 构思新巧、独到，立意深刻、有启发性，材料新鲜、丰富，形构思新巧、独到，立意深刻、有启
2、发性，材料新鲜、丰富，形象丰满、感人象丰满、感人 结构精巧、严谨，结构精巧、严谨， 词语生动，句式灵活，文句有意蕴词语生动，句式灵活，文句有意蕴二二 62625656 构思较好，立意准确，选材合适得当，结构完整，准确、恰当构思较好，立意准确，选材合适得当，结构完整，准确、恰当三三 55554949 构思平平，构思平平， 选材基本得当，结构基本完整，通顺、平实选材基本得当，结构基本完整，通顺、平实四四 484842 42 立意正确立意正确 ，基本通顺，基本通顺五五 41412828 构思低幼，立意偏颇，材料与观点，有明显悖离，结构混乱不构思低幼，立意偏颇，材料与观点，有明显悖离，结构混乱不通顺、
3、有明显语病通顺、有明显语病六六 27270 0 没有构思，立意庸俗没有构思，立意庸俗 选材陈旧、无聊，无章无序，低幼、粗俗选材陈旧、无聊，无章无序，低幼、粗俗寻觅津梁寻觅津梁1 1特别说明：特别说明：确认为抄袭，其中有确认为抄袭，其中有2/32/3以上篇幅与原作相同，最高不超过以上篇幅与原作相同，最高不超过2020分；内容基本相同的最高不超过分；内容基本相同的最高不超过l0l0分。分。完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少5050字字扣扣l l分，扣满分，扣满3 3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际分为止；明显未完篇的文章
4、，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过情况而定，但最高分不能超过4646分分( (参考赋分如下：不满参考赋分如下：不满l00l00字，字，0 05 5分；分；200200字左右，字左右，6 6一一1010分；分；300300字左右，字左右，llll2020分；分；400400字左字左右，右，21213030分；分；500500字左右字左右31314040分；分；600600字左右字左右41414646分分) )；未；未完篇的文章不再扣字数不足分。完篇的文章不再扣字数不足分。语言粗俗、格调不高的，最高不得超过语言粗俗、格调不高的，最高不得超过4040分；思想情感庸俗低分；思想情感庸俗低下
5、的，即使完篇、切题，最高不得超过下的，即使完篇、切题，最高不得超过2525分；内容恶俗不堪，最分；内容恶俗不堪，最高不超过高不超过1313分。分。卷面、错别字扣分，每错卷面、错别字扣分，每错( (别别) )一字扣一字扣1 1分，扣满分，扣满5 5分为止；采用分为止；采用“得分得分错别字分错别字分= =实得分实得分”的计分方式；无错别字者一次性打的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣上得分数；卷面较差的，最多扣1 1分。分。没有写标题扣没有写标题扣2 2分。分。 寻觅津梁寻觅津梁1 1第一题：请以第一题：请以“有这样一个地方有这样一个地方”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于
6、800800字的记叙文。字的记叙文。一、审题一、审题解读本作文题时，应紧扣解读本作文题时，应紧扣“这样这样”、“一个一个”和和“地方地方”三个词语审题。三个词语审题。1 1关于对关于对“这样这样”的理解：的理解：突出突出“地方地方”的独特性；的独特性；“地方地方”不可无选择性。不可无选择性。2 2关于对关于对“一个一个”的理解：的理解：强调了强调了“地方地方”的独特的独特性；性；明确限制明确限制“地方地方”的数量。的数量。3 3关于对关于对“地方地方”的理解：当然，的理解：当然，“地方地方”也是开放也是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如：的，给学生留下了广阔的发挥空间。譬如：“有故事有故
7、事”的地方；的地方；“有触动有触动”的地方；的地方；“有收获有收获”的地方；的地方；“有体悟有体悟”的地方；的地方；“遭遇挫折遭遇挫折”的地方；的地方；“人生转折人生转折”的地方；的地方；“倾情付出倾情付出”的地方；的地方；“留有遗憾留有遗憾”的地方。的地方。“地方地方”，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一，是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个个“地方地方”，也可以是虚幻想象的某一个也可以是虚幻想象的某一个“地方地方”，可以，可以“实写实写”，也可以，也可以“虚写虚写”。“这样一个地方这样一个地方”在心灵深处留下了印痕，具体情感因人、因在心灵深处留下了印痕，具体情感因人
8、、因事、因物的不同而各有千秋。事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：写作难点在于：如何选择一个独特的如何选择一个独特的“地方地方”？如何描写这个如何描写这个“地方地方”？人、事、物如何和这个人、事、物如何和这个“地方地方”有机融合？有机融合？表达怎样的情感？表达怎样的情感？选择选择“实写实写”还是还是“虚写虚写”？（？（“实写实写”比较顺手，但也容比较顺手，但也容易雷同；易雷同；“虚写虚写”可以避免雷同，但要选好切入口）可以避免雷同，但要选好切入口）熟悉本文评分原则熟悉本文评分原则文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）文体特征模糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）
9、以下赋分；以下赋分；空言空言“有这样一个地方有这样一个地方”，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，只是泛泛陈述，缺乏充实的内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；一律四类卷（含四类卷）以下赋分；东拉西扯，写了几个东拉西扯，写了几个“地方地方”，没有突出与，没有突出与“地方地方”相关的人相关的人或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线或事或物，且思想平庸、语言贫乏的文章，原则上都要在及格线以下赋分。以下赋分。2 2赋分等级说明赋分等级说明能选择一个独特且寄寓真情或哲思的能选择一个独特且寄寓真情或哲思的“地方地方”，叙写这个，叙写这个“地地方方”的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴
10、；或者以的所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写这个地方的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言的人、事和物，并能引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。以这个以这个“地方地方”为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但为主体，情节生动，描写较好，叙议得当，但重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在重在叙写自己的体验或感悟，且立意仅集中在“难忘难忘”等层面，等层面，可按二类
11、卷赋分。可按二类卷赋分。主体叙述的是和这个主体叙述的是和这个“地方地方”相关的故事，且有一定的情节或相关的故事，且有一定的情节或描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。描写，但是构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有有故事情节，但没有吸引人的地方，有叙述和描写，但没有精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显精彩的笔墨，并且立意主旨无新意，语言平淡，表达没有明显特色，可按四类卷赋分。特色，可按四类卷赋分。所写内容明显所写内容明显“贴标签贴标签”，而引发的体验或感悟又与，而引发的体验或感悟又与“有这有这样一个
12、地方样一个地方”缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五缺乏内在联系，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。类卷赋分。故事情节明显低幼化，乱造一个故事情节明显低幼化，乱造一个“地方地方”，乱编几则故事，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，缺乏文学味儿，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。可按六类卷赋分。寻觅津梁寻觅津梁4 4场景描写，突出场景描写，突出“地地方方”场景作文要注意的几点：场景作文要注意的几点： 1 1、单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。、单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。在行文时，要在行文时，要力戒大段的叙
13、述和冗长的铺垫力戒大段的叙述和冗长的铺垫。 2 2、场景描写要完整，有头有尾、要动静结合、虚实、场景描写要完整，有头有尾、要动静结合、虚实结合、点面结合；要把场景当做一幅画来写。结合、点面结合；要把场景当做一幅画来写。 3 3、要在场景描写中设置生动传神的细节，使其成为、要在场景描写中设置生动传神的细节，使其成为文章的文章的出彩出彩之处。之处。 4 4、场景描写的收束要具有包孕性，要富有不确定性，、场景描写的收束要具有包孕性，要富有不确定性，能留有较大的空白。能留有较大的空白。 5 5、场面描写实质是、场面描写实质是一个在较短时间内由众多的人一个在较短时间内由众多的人完成的一系列言行的组合体系
14、完成的一系列言行的组合体系，因此既要塑造好，因此既要塑造好群像群像，又要刻画好，又要刻画好个体个体形象。形象。 A A众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，张望。长途车路这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起
15、多高，轰轰的，乱纸踏只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。B B人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在子们，远远围成一片
16、。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。热闹的火锅店（场面描写） 刚走进火锅店，一阵热气就迎面扑来，喊声、叫声、笑声就不由分说的传进我的耳朵，心想：不管外面多么冷，可是火锅店里还是这么热闹。看一看，有的埋头在吃，有的正夹着菜品在烫。瞧！有个叔叔，正夹着一片毛肚在烫，过了一会儿，他把滚着“热浪”的毛肚放进嘴里，没嚼几下，突然就大叫一声：啊！好烫啊！”还没有等他说完，嘴
17、里就冒出一股白气。有些来迟了没有座位的客人，在那儿不厌其烦的等着：有位先生站在等候区，津津有味的看着别人吃，差点口水都流出来了。当服务员叫道：“下一个!XXh号桌的客人一窝蜂似的涌到了座位上；还有一些刚吃完的人，打着饱嗝，舔着嘴皮，心满意足的离开了火锅店。20102010年高考作文：绿色生活年高考作文：绿色生活 近年来，什么近年来，什么“绿色理念绿色理念”，什么，什么“低碳生活低碳生活”，大行其道。，大行其道。A A市领导班子决定：顺应时代潮流，根据自身特点，发展市领导班子决定：顺应时代潮流，根据自身特点，发展绿色经绿色经济，打造绿色生活济，打造绿色生活 由于由于A A市靠山，且境内有一湖泊，
18、野生动物资源丰富。市靠山，且境内有一湖泊，野生动物资源丰富。A A市市委市市委决定，由环保局牵头，在湖边建设一块野生动物保护生态区。决定，由环保局牵头，在湖边建设一块野生动物保护生态区。 A A市领导的工作效率很高，不久市领导的工作效率很高，不久“A A市野生动物生态保护区市野生动物生态保护区”就就奠基开工了。奠基开工了。 奠基那天，奠基那天，A A市领导基本都来了，场面很壮观。不想壮观的奠市领导基本都来了，场面很壮观。不想壮观的奠基场面惊飞一只在附近栖息的野鸭，结果野鸭慌不择路地撞上正基场面惊飞一只在附近栖息的野鸭，结果野鸭慌不择路地撞上正在竖立的标牌，伤了翅膀，扑棱棱地落在湖里，恰巧这一幕
19、被当在竖立的标牌，伤了翅膀，扑棱棱地落在湖里，恰巧这一幕被当地最具影响力的一家晚报记者拍到了，并发表在报纸上。地最具影响力的一家晚报记者拍到了，并发表在报纸上。 第二天，环保局刘局长看报时，发现了这一幕，立马叫来秘书第二天，环保局刘局长看报时，发现了这一幕，立马叫来秘书小王：小王：“那么重大的场合，重要的地区，怎么能出这事呢？快去那么重大的场合，重要的地区，怎么能出这事呢？快去叫人去拯救那只野鸭！叫人去拯救那只野鸭！”很快，秘书小王就带着人去了，在湖边很快，秘书小王就带着人去了，在湖边他们幸运地找到了那只奄奄一息的野鸭，并迅速组织动物医生进他们幸运地找到了那只奄奄一息的野鸭，并迅速组织动物医生
20、进行抢救。很快，野鸭的伤口就包扎好了。经过专家鉴定，这只野行抢救。很快，野鸭的伤口就包扎好了。经过专家鉴定，这只野鸭，只要调理得当，不要一个月，就能顺利飞翔了。鸭，只要调理得当，不要一个月，就能顺利飞翔了。 20102010年高考作文：绿色生活年高考作文：绿色生活 刘局长很高兴，每天都要向秘书小王询问情况，亲自探望受伤的野鸭。刘局长很高兴，每天都要向秘书小王询问情况，亲自探望受伤的野鸭。 时间过得很快，野鸭顺利康复了。在放生那天，刘局长亲自来了。大时间过得很快，野鸭顺利康复了。在放生那天，刘局长亲自来了。大家一致推选刘局长当主放人，并请来几家媒体，特别将当初拍下野鸭受家一致推选刘局长当主放人，
21、并请来几家媒体，特别将当初拍下野鸭受伤的晚报记者请来了。伤的晚报记者请来了。 第二天，刘局长便上了各家报纸的头条，什么第二天，刘局长便上了各家报纸的头条，什么“保护动物模范保护动物模范”，什么，什么“爱心领导爱心领导”的名头，全被记者加在他的头上。市领导也打来电话，夸的名头，全被记者加在他的头上。市领导也打来电话，夸奖他为全市人民奖他为全市人民绿色生活绿色生活上了一节模范课，并且要在年终政绩报告会上上了一节模范课，并且要在年终政绩报告会上进行表扬进行表扬 刘局长很高兴，觉得今年升职有很大希望，决定小庆贺一下。于是，刘局长很高兴，觉得今年升职有很大希望，决定小庆贺一下。于是，下班回家后，带着家人
22、到市里最好的饭店去吃一顿。下班回家后，带着家人到市里最好的饭店去吃一顿。 点菜时，刘局长让家人先点，最后，刘局长接过服务员手里的菜单，点菜时，刘局长让家人先点，最后，刘局长接过服务员手里的菜单，思考了一会，加了一道特色菜思考了一会，加了一道特色菜“清蒸野鸭清蒸野鸭” 【简评】一篇精彩的微型小说。故事题材有强烈的现实感，场面描写简【简评】一篇精彩的微型小说。故事题材有强烈的现实感，场面描写简洁、生动。野鸭撞伤、被找到医护、放飞等铺垫情节，既有偶然性，又洁、生动。野鸭撞伤、被找到医护、放飞等铺垫情节，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也从中顺理成章地成为符合情理，主人公的形象也从中顺理成章地成为
23、“爱护动物的模范爱护动物的模范”。结尾的结尾的“清蒸野鸭清蒸野鸭”，主人公原形毕露，如石破天惊，出乎意料，令人，主人公原形毕露，如石破天惊，出乎意料，令人战栗。欧战栗。欧亨利笔法。亨利笔法。( (张中原张中原) ) 同题作文评改片段训练片段训练试卷发下来以后试卷发下来以后 发试卷啦！发试卷啦！ 随着喊声，我跑进了教室，只见语文科代表手里随着喊声，我跑进了教室，只见语文科代表手里只剩下几张期中考试卷了，教室里沸腾起来了。考得好的同学只剩下几张期中考试卷了，教室里沸腾起来了。考得好的同学抑制不住内心的激动，有的高兴得叫出了声：抑制不住内心的激动，有的高兴得叫出了声： 哇，哇，132132分！分！好
24、，好，128128分！分！121121分，不错，你有进步！分，不错，你有进步！ 有的满脸笑容，手有的满脸笑容，手舞足蹈；有的用手拍着桌子，捶着大腿；有的抓着试卷的手在舞足蹈；有的用手拍着桌子，捶着大腿；有的抓着试卷的手在不停地颤动，腿也在颤动，整个身体仿佛都在颤动。教室里也不停地颤动，腿也在颤动，整个身体仿佛都在颤动。教室里也有平静的一面，考得不好的同学心情沉重，有的面无表情，石有平静的一面，考得不好的同学心情沉重，有的面无表情，石雕一般，坐着发呆；有的双眉紧锁，目光集中在一处，似乎在雕一般，坐着发呆；有的双眉紧锁，目光集中在一处，似乎在沉思什么；有的埋头看卷，不断摆头，后悔不已；有的双手捧沉思什么；有的埋头看卷，不断摆头，后悔不已；有的双手捧头，眼泪一滴一滴地流了下来。头，眼泪一滴一滴地流了下来。复作
