《2022年人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载26 那片绿绿的爬山虎一、教材分析第七组教材以“成长的故事” 为专题，本文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963 年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。这篇课文篇幅较长， 含义深刻的句子较多， 对于刚升四年级的学生来说颇有难度。因此，了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，叶老给我批改作文是教学重点；几次写爬山虎，理解含义深刻的句子是教学难点。教学中，第一课时直奔教学难点，理解描写爬山虎含义深刻的语句，通过对比读、
2、想象画面法、抓关键词语等方法理解，突破难点，引导学生体会学作文应先学做人的道理， 学习通过描写景物抒发感情的方法。第二课时学习如何修改作文，感受叶老的人品和文品对于肖复兴成长的影响。二、教学目标1、认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。指导背诵喜欢的部分。3、了解课文内容，联系上下文体会含义深刻的句子。4、初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载学作文应先学
3、做人的道理。5、通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。三、教学准备教师：自制多媒体课件。四、课时安排两课时五、教学过程第一课时教学目标1、正确认读“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。指导规范书写“荐” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。指导背诵喜欢的部分。3、联系上下文理解“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”等含义深刻的句子。4、了解叶圣陶先生的人品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。教学重点了解叶圣陶先生的人品， 感受作者对叶老的思念、 敬重与感激之情。教学难点联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”等精选学习资料 - -
4、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载含义深刻的句子。理解课文题目和内容之间的联系。一、谈话激趣，初步解题。板书“虎” ，指导书写“虎”，师生交流爬山虎的特点，板书“攀登” 。区别 “绿的”和“绿绿的”，感悟叠词的妙用。板书课题。二、初读课文，理清脉络。（一）自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（二）检测生词。用举例子的方法理解“动词”，用找近义词的方法理解“推荐”，指导书写“荐”。读准多音字“模”。（三）略读课文，理清脉络。略读课文，了解课文主要内容， 教师随机板书： “修改作文”、 “邀请做客” 。知道这两
5、件事和叶圣陶的关系。三、品读 610 自然段，感悟“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”等含义深刻句子。（一）默读课文 610 自然段，画出描写作者到叶老先生家做客的句子读一读。（二）细读品味：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。” 等含义深刻的句子，联系上下文感悟作者当时的心情， 让学生初步了解通过描写景物抒发感情的方法，感悟描写爬山虎的意义。1、画出描写爬山虎的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习
6、必备欢迎下载（1） “刚进里院， 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ”（2） “落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 ”利用想象画面法、走进作者心里的学习方法，指导朗读，渗透通过描写景物抒发感情的方法，突出爬山虎不畏艰险，不断攀登的特点。2、再谈爬山虎的“绿” ，引导学生感悟“绿”的深刻含义。3、引发疑问：在作者的心中，那片绿绿的爬山虎又蕴含着怎样的情感呢？（1）指导学生看课文插图，帮助学生理解描写爬山虎的含义。
7、（2）读“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”质疑：为何爬山虎总是那么绿着？4、整体感悟，教师引读几处描写爬山虎的句子，再次感悟通过描写景物抒发感情的方法。当我看到叶老先生给我批改的作文，树立了写作的信心， 要见叶老先生时，心中充满欢快与激动，一进他家的院子，看到（学生读） “刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载我们的交谈很融洽，叶老先生的亲切、认真，叶老先
8、生对我的殷切期望充满了我幼小的心，将要离开时我看到（学生读）“落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”爬山虎因阳光照耀而绿， “我”因叶老先生的教导而深受鼓舞，每当想起叶老先生的教导和期望，就像那片爬山虎一样， 总是充满了生机和活力，所以说（学生读） “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”5、指导学生背诵喜欢的句子。四、再读课题，感悟题目的含义。五、布置作业（一）阅读课后资料袋中叶圣陶先生给肖复兴同学修改的作文，预习第二课时的内容叶老先生修改作文的方法。（二）推荐阅读叶圣陶和肖复兴的书籍。第二课时教学目标1、会
9、写 13 个生字。正确书写“眼帘、删掉、 规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步学习修改作文的方法。4、理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”的含义，体会学作文应先学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载做人的道理。教学重点学习修改作文的方法， 认识三个修改符号， 并能运用其修改句子中的问题。教学难点理解“我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ”的含义，体会学作文应先
10、学做人的道理。一、复习巩固，引入新课。回忆上节课内容， 课文写了哪两件事？为什么在作者的眼前那片绿绿的爬山虎总是那么绿着？二、深入学习课文1-5 自然段。（一）初看叶老先生修改的作文原稿，让学生谈感受，奠定情感体验。（二）默读课文 1-5 自然段，画出描写作者感受的句子。映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小子，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。抓住“密密麻麻”和“到处”可以看出叶老先生批改作文的认真细致。联系上下文和生活实际理解“密密麻麻”的意思。我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。1、质疑：从叶老先生的批改中为什么能感受到他
11、的认真、平和以及精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载温暖？2、体会用词的准确，感悟比喻句的妙用。3、体会叶老的认真，让学生先谈自己的想法，感受到叶老修改的必要性，总结出修改作文的好方法。4、学会增添、删改、删去等修改符号的用法。（三）对比评语，谈感受。1、请学生给满篇都是修改符号的作文写个评语。2、学生读读叶老先生写的评语。3、通过对比，感悟叶老先生的人品和文品。4、引导学生结合板书说出肖复兴同学成长之路。三、读写结合（一）用想象法，写出70 岁的老人当时如何修改这篇作文的情景。（二）教师引读这一段，让学生感受叶老对下一代的关心。四、结合板书，交流收获。五、指导书写生字。六、布置作业搜集名人的成长故事，与同学分享。七、板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
