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1、优秀学习资料欢迎下载九年级化学实验探究学案课题:实验探究1碳酸钙是一种白色固体，可溶于稀盐酸并产生无色气体。某同学想知道稀盐酸中的哪种粒子(H2O、H+、Cl-)能使碳酸钙溶解并产生无色气体。请你和他一起通过右图所示的四个实验完成这次探宄话动。(1) 你提出的假设是_ 。(2) 通过实验可以证明_。(3) 要证明另外两种粒子能否溶解碳酸钙并产生无色气体，还需要进行实验和：在中应加入_；在应加入 _。(4) 你的探究结果为_ 。2、 某校同学以“比较锰、铁、铜3 种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。【做出猜想】他们考虑到铁的
2、活动性比铜强，对3 种金属的活动性顺序作出如下猜想。猜想一：锰 铁铜；猜想二：铁 铜锰；猜想三：。【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。（ 1）第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。（ 2）第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入中，观察现象。（ 3）第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）：。【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：。【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。为了验证甲、乙、丙、丁4 种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：把甲放入乙的盐溶液
3、中；把乙放入丙的盐溶液中；把乙放入丁的盐溶液中；把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。3请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（ 1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为；不选择第组药品的原因是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载（ 2）选择装置。通过对制取氧
4、气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是。（ 3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是。（ 4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。4、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： 小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水。 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小
5、明据此判断生成物中含有二氧化碳。【假设二】生成物中有一氧化碳实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答： A 装置中黑色固体粉末是(填化学式 )，A 装置中的实验现象是。 讨论交流：小芳认为，小明的“ 实验二 ” 不需要 B 装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：(填“支持” 或“不支持” )，请说出你的理由：。小芳认为， 从环保的角度看， “实验二” 装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。5、同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的
6、探究方案并回答有关问题。（ 1）填表实验步骤观察到的现象 在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。 在所得的溶液中， 插入， 充分作用。无明显现象 在所得的溶液中插入，充分作用。结论：金属活动性Al Fe Cu （ 2）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al FeHCu 的结论。小华要补充的实验是；六、 某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个实验方案：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载（1）以上两个实验方案中，从回收利
7、用率角度考虑，你愿意选择。（2）两个方案中都有过滤操作，该操作中必须用到的玻璃仪器有（3）写出两个实验方案中有关反应的化学方程式：方案甲方案乙（4）你能否再设计一个不同原理的方案？写出你的方案6(5 分)如右图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，她从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液振荡观察到酚酞试液不变色。于是她得出 “ 两种物质已恰好完全中和” 的结论。(I)你认为她得出的结论是的(填“ 正确 ” 或“ 错误 ”)，理由是(2)请你设计一个实验探究
8、上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。请填写下表：实验方法可能观察到的现象结论7 （8 分）小红同学想探究实验室中碳酸钙和盐酸制取二氧化碳后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答横线上的七个问题。【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是（填化学式） 。【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【实验与结论】（1）请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式。（2）分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。（3）你认为小红的实验（填 “ 能 ”
9、 或“ 不能 ” ）证明她的猜想，理由是。（4）如果要证明你的猜想是正确的，你选择（填字母： A、石蕊试液B、氢氧化钠溶液C、 稀盐酸）来代替酚酞试液，理由是。（5）若实验证明了你的猜想是正确的，向废液中加入过量的，反应完成后过滤就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液。8、实验室现有四种失去标签的白色固体，分别为无水硫酸铜、硝酸钡、 氯化钡、氢氧化钠中的一中。为区分它们进行了下列试验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载步骤一：将四种固体分别编号为A、B 、 C、步骤二：取少量上述白色固体样品分别放入四
10、支试管中，加入足量蒸馏水，振荡，固体全部溶解，且溶液呈蓝色，则是（化学式下同）步骤三：取少量、B、D 的溶液分别放入三支试管中，向三种溶液中各加入适量C 溶液，装有B溶液的试管中产生蓝色沉淀，则是，该反应的化学方程式是装有溶液和D 溶液的试管中均有白色沉淀。步 骤 四 ： 为 进 一 步 区 分 和 ， 另 用 两 只 试 管 分 别 取 少 量 溶 液 和 溶 液 ， 加 入 适 量 的溶液；若装有A 溶液的试管中产生白色沉淀，则A 是9 （6 分）端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH 溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问
11、题】这瓶NaOH 溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH 溶液部分变质你的新猜想：。【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象 结论取少量 NaOH 溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2 溶液，然后再滴加酚酞试液。 NaOH 溶液部分变质假 设 你 的 猜 想 正 确 ， 并 按 小 丽 的 实 验 方 案 进 行 实 验 ， 则 你 观 察 到 的 实 验 现 象 是 ：_ 。【实验反思】下列物质BaCl2 溶液、 Ca(NO3)2 溶液、 Ca(OH) 2 溶液、 Ba(OH)2 溶液，不能替代小丽实验中Ca
12、Cl2 溶液的是 _(填序号 )。小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。【拓展应用】保存NaOH 溶液的方法是。强化训练1、在装有 CaCl2 AgNO3 HCl Na2CO3四种无色溶液细口瓶上，分别贴有A、B、C、D编号，它们两两混合产生现象为：A+B 有气体产生A+C 有沉淀生成C+D 有沉淀生成B+C 无现象产生试回答（ 1）A、B、C、D各是哪种物质？（ 2）写出各步反应的化学方程式2、怎样除去下列物质中的少量杂质？（ 1）氧化铜中混有少量木炭粉（ 2）木炭粉中混有少量氧化铜（ 3）熟石灰中混有少量生石灰（ 4）生石灰中混有少量石灰石3、怎样将粗盐中的MgCl2 CaCl
13、2Na2 SO4等杂质去除，得到干燥纯净的食盐氯化钠？（1）加水溶解：目的是将食盐（ 2）加过量BaCl2溶液：除去（ 3）加过量Na2CO3溶液：除去精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载（ 4）加过量NaOH 溶液 (进一步除去（ 5）过滤 ( 除去生成的全部（ 6）用盐酸进行中和滴定，使溶液的PH值为 7 （ 7）将溶液加热蒸发，得食盐晶体。4、如何用氧化铜、水、盐酸、氢氧化钾固体、铁屑制取Cu(OH)2和 Cu? 写出主要步骤和有关反应的化学方程式5、用水蒸气通过灼热的煤层制得水煤气，其主要成
14、分是CO H2和少量 CO2 H2O，如用下列装置设计一个实验，以证明水煤气中含有CO和 H2A B C D E （ 1）水煤气通过上述装置的顺序应是，（ 2）气体经过C、D、 E 装置时都应从（长管或短管）通入，（ 3）说明各装置的作用正确的连接顺序是：6、由三种混合气体A、B、C，都可能含有H2 CO CO2中的一种或几种。现将它们分别通过足量的下图所示各物质，根据下表纪录的（1） （2） （3） （4）各处的实验现象，确定A、B、C所含气体的化学式填在表中结论栏内。完成下表混合气体浓硫酸灼热氧化铜无水硫酸铜澄清石灰水（1）（2）（3）（4）澄清石灰水精选学习资料 - - - - - -
15、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载气体（1）（2） （3）（4）结论A 黑色变红白色变蓝变混浊B 变 混浊同上同上C 变 混浊同上变混浊问题 1：混合气体通过浓硫酸的目的是7、有一包干燥的固体混合物，可能含有CaCl2 KNO3 FeCl3 Na2CO3种的某一种，现实验如下：（ 1）加水溶解混合物，有白色沉淀产生，过滤后，滤液无色。FeCl3黄色，去除可能性。白色沉淀可能是CaCO3（ 2）向白色沉淀中加稀盐酸，沉淀消失，产生能使澄清石灰水变混浊的无色气体。白色沉淀确定是CaCO3（ 3）在滤液中加入AgNO3溶液，产生不溶于稀硝酸
16、的白色沉淀。由此推断混合物中一定含有和。生成白色沉淀的反应为8. 氨气是无色有剌激性气味的气体，该气体在通常状况易溶于水，密度比空气小，在实验室里，常用由氯化铵和碱石灰组成的固体混合物在加热条件下来制取氨气。氨气是工业上生产硝酸的重要原料，在一定条件下 ( 高温、雷电 ) 可与氧气反应生成一氧化氮，一氧化氮与氧反应生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收生成硝酸和一氧化氮。根据上面文字叙述，回答下列问题。实验室制取氨气时，采用的发生装置与实验室制取_（填 O2或 H2）的发生装置相同. 请写出该发生装置所用的仪器名称（至少三种）答： _；_；_。若要收集氨气, 只能采用 _法，这是因为 _。工业生产硝酸
17、的各步反应的化学方程式为_、_、_. 9. 化学小组的同学为验证蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计的实验装置如下（注：反应前全套装置中残留的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计，且各装置均能吸收完全）。A B C D E （ 1）实验步骤有：称量再称量点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）停止通氧气，使蜡烛熄灭按图示连接仪器将装置冷却至室温。则实验步骤顺序是_。（ 2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等. 则装置 C、D中所盛放的试剂依次为_；装置 E的作用是 _。（ 3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、
18、 后必须称量装置 （填装置序号） _的质量。10. 某淡黄色的颗粒状固体M,其化学性质比较活泼. 例如 : 它与 CO2反应 :M + CO2Na2CO3 + O2；它与稀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页优秀学习资料欢迎下载盐酸反应： M + HCl NaCl + H2O + O2。请回答下列问题：（ 1 ） 淡 黄 色 的 颗 粒 物M 中 一 定 含 有元 素 。 你 做 出 这 样 推 测 的 理 由是 . （ 2）上课时 , 某班化学兴趣小组的同学与老师一道做了如下的探究实验：a.将少量淡黄色颗粒物M投入到
19、盛有少量水的试管中, 观察到有一种无色、无味的气体生成.b. 向上述反应后的溶液中滴加几滴酚酞试液 , 同学们观察到试管中的溶液变成了红色. 试根据上述实验现象, 请回答：、实验a 中产生的气体可用法收集。、同学们对实验a 中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种猜想：a该气体可能是CO b该气体可能是H2c该气体可能是CO2 d该气体可能是O2你认为以上同学们的猜想正确的是。请设计一个实验，证明你在中的推测或判断（请写出简要的操作步骤、反应现象和结论）。11. 二氧化硫的性质与CO2有些相似，能与NaOH 溶液反应生成亚硫酸钠和水。某化学兴趣小组的同学，欲利用下图装置和药品制取该气体，并对
20、该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究。他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验。【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应 , 生成物可能是一种_( 填“酸”、 “碱”或“盐”) 。【设计方案】先验证能否使蓝色石蕊试纸变色, 再证明该气体能否使的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使的蓝色石蕊试纸变红。【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括 (填以下的编号 ) 。（1）该气体是否易溶于水（2）该气体可用什么干燥剂干燥（3）酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红【实验】（ 1）装置 C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化, 这说明 _ 。（2）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜 色 变 化 。 当 有 该 气 体 通 过 时 ， 试 纸 的 颜 色 变 红 ， 此 现 象 说 明_ 。（ 3 ） 装 置E 的 作 用 是_ ， 反 应 的 方 程 式 为_ 。【结论】原假设。 （填“成立”或“不成立”）A B C D E 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
