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1、位置左、右一、游戏激趣,引入新课一、游戏激趣,引入新课要求:要和老师反着说,边说边做动作。要求:要和老师反着说,边说边做动作。 多多少少 长长短短 大大小小 上上下下 前前后后 左左右右 交流:左右也是一对表示位置的词语,今天我们交流:左右也是一对表示位置的词语,今天我们 就一起来学习就一起来学习“左、右左、右”。 做游做游戏。二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知从手引入,初步感知左右。从手引入,初步感知左右。问题:问题:1. 刚才老师是用右手写的字。刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手,说一说你用它做些什么事。举起你的右手,说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么
2、事呢?你的左手又能做些什么事呢?小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。 游戏激趣,尝试记忆左右。游戏激趣,尝试记忆左右。举起你的左手,挥挥你的右手。举起你的左手,挥挥你的右手。跺跺你的右脚,抬抬你的左腿。跺跺你的右脚,抬抬你的左腿。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知以自身为中心辨别身边的左右。以自身为中心辨别身边的左右。问题:问题:1. 你的左面都有谁?右面呢?你的左面都有谁?右面呢? 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学?说一说你的前、后、左、右各有哪些同学? 辨别物体的左右。辨别物体的左右。要求:要求:1. 请你拿出请你拿出5张小图片,把梨放在中间。张小图片,把梨放在中间。2. 把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。3. 把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。4. 看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。 二、交流辨析,探究新知二、交流辨析,探究新知三、练习强化,巩固提升三、练习强化,巩固提升三、练习强化,巩固提升三、练习强化,巩固提升