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1、知识回顾知识回顾：请用分子的观点解释下列现象（1）湿衣服放在阳光下晒干了（2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，一会儿整杯水都变红了创设情景： 我们已经知道，水在我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改态变化，只是水分子间隔改变。而变。而“每个水分子由两个每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？形是否有所不同呢？ 一、水的分解水的电解实验水的电解实验问题一：问题一：水通电会发生什么水通电会发
2、生什么变化？变化？实验现象实验现象1 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较极相连的玻璃管内液面下降较 。 2 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是。 3 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管、用一根带火星的木条接近液面下降
3、较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察尖嘴处，慢慢打开活塞，观察. .该气体是该气体是。 少少多多氢气氢气氧气氧气【注意事项注意事项】a a、加稀硫酸溶液目的：、加稀硫酸溶液目的： b b、为什么为什么实际实验中，实际实验中，H2体积往往大于体积往往大于O2体体积的积的2 2倍？倍？ 增强水的导电性增强水的导电性原因主要有：原因主要有： O2 在水中的溶解能力在水中的溶解能力 H2在水中的溶解能在水中的溶解能力力电极材料消耗了部分电极材料消耗了部分O2共同关注化学方法：两电极处生成的气体经检验：正极的气体两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；），可使
4、带火星的木条复燃；负极的气负极的气 体是氢气（体是氢气（H2），可以燃烧，产），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰生淡蓝色的火焰。电解水两电极上产生的气体电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为：种类体积可简单记忆为：“正氧负氢，氢二氧正氧负氢，氢二氧一一”。空大空大氢气氢气负极负极空小空小氧气氧气正极正极文字表达式的书写和读法文字表达式的书写和读法水 氧气 氢气通电(反应物）反应物） （反应条件）（反应条件） （生成物）（生成物）表示“生成”表示“和”读法：水通电生成氧气和氢气（分解反应） 由由一种一种物质生成物质生成两种或两种两种或两种以上其它物以上其它物质的化学反应，叫做分质的化学反应，叫做
5、分解反应。解反应。分解反应：分解反应：通电通电水氢气+氧气H2OH2O2分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以由一种反应物生成两种或两种以上上其其他他物质的反应。物质的反应。跟踪练习：跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法判断分解反应的方法 ： 1 1、化学变化、化学变化 2 2、一种反应、一种反应物多物
6、多种种生成物生成物问题二：水分解过程中水分子问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？是怎样变化的？一、水的分解一、水的分解水通电分解的微观示意图水通电分解的微观示意图水通电的微观过程水水氢气氢气+氧气氧气 H O2 22 2O2 2H通电通电 在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成氧气。可见，化学反应的实质是分
7、子被破坏可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。分成原子，原子重新组合成新分子。电解水反应的实质：电解水反应的实质：化化学学变变化化的的实实质质旧分子旧分子 原子原子 新分子新分子 旧分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。问题讨论：由电解水的实验可以得出哪些结论？结论：水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，是一个吸收热量的化学反应；是一个吸收热量的化学反应； 水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成； 电解水产生的氢气和氧气的体积比为电解水产生的氢气和氧气的体积比为2:1 ；在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分。在化学
8、反应中，分子可以再分，原子不可再分。 练习练习111、电解水的过程中，发生变化的粒子是、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的，保持不变的粒子是粒子是 和和 ，生成的新粒子是，生成的新粒子是 和和 。该实验证明，在化学反应中，该实验证明，在化学反应中， 可以再分，可以再分， 不能再不能再分。分。2、能从电解水的实验中得出的结论是（、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）水电解是吸收能量的化学反应；水电解是吸收能量的化学反应；水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；水中含有氢气和氧气水中含有氢气和氧气 ；在化学反应中，分子可以再分，原在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分子不可再
9、分A、 B、 C、 D、 水分子氢原子氧分子氢分子氧原子原子分子C3、下列化学反应属于分解反应的是（、下列化学反应属于分解反应的是（ ）A、食盐水食盐水水水+食盐食盐 B、蜡烛蜡烛+氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳C、氧化汞氧化汞汞汞+氧气氧气 D、氢气氢气+氧气氧气水水加热加热点燃点燃C4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的所有
10、的物质都是由分子构成的D加热加热+二、水的合成二、水的合成-氢气的燃烧氢气的燃烧二、氢气的燃烧二、氢气的燃烧现象：现象：现象：现象：1.1.1.1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰燃烧放热，发出淡蓝色火焰2.2.2.2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾烧杯内壁出现水雾文字表达式：文字表达式：文字表达式：文字表达式：氢气氢气氢气氢气 氧气氧气氧气氧气 水水水水点燃点燃点燃点燃（H H2 2 O O2 2 H H2 2O O
11、 ) )结论：结论：结论：结论： 水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的水是由氢氧两种元素组成的三、化学反应的类型：三、化学反应的类型：分解反应：分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。化合反应：化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。一变多一变多一变多一变多 AB AB AB AB A + B A + B A + B A + B多变一多变一多变一多变一 A + B A + B A + B A + B AB AB AB AB物理性质与化学性质物理性质与化学性质n n1.物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质，如水通电可以发生分解，氢气可以在空气中燃烧n n2.物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如物质的颜色、状态、气味、密度、熔点等
