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1、读书破万卷下笔如有神二年级语文下册岗位工作计划一、班级情况分析我班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学 。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。二、全册教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
2、每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课的形式多样， 有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音， 多音字随文注音， 生字在当页文下列出， 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现， 引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法； 日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇， 复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习； 口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力； 展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取
3、更多的知识。三、教学目标1、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，要求会写的字能读准字音，认清字形。理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，养成学生良好的写字习惯。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容， 能主动与别人交谈， 讲述简短的故事
4、和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。四、教学重难点重点：1会写 300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神2认识 400 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1提高识字能力，巩固识字，继续养成良好
5、的写字习惯。2认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。坚持写好日记。五、教学措施1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、根据学生实际情况，多开展语文生活，引导学生在生活中学语文、用语文。3、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，充分利用阅读课，注重读写结合，提高学生的习作兴趣。5、重视学习方法 的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于
6、发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。六、各单元具体安排单元周次课题教学要求重难点措施第一单元第13周1、找春天2、古诗两首3 、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语，理解词语意思。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵指定的课文。 3. 主动收集积累春天的词语。1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语。2、积累本组课文中的优美词语、重点词语。借助现有的媒体引导学生用心感悟春天。鼓励学生走出家门，感受美景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书破
7、万卷下笔如有神第二单元第46周5 泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二1. 认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。 2. 培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语。 2. 结合词句等语言环境理解意思。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。第三单元第78周9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三1、会认本组的 55 个生字，会写 44 个生字。 2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。3、积累本组的好词佳句
8、。4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，热爱自己的家乡。1. 注意引导学生感悟形声字的规律，倡导自主识字逐步养成主动识字的习惯。2、. 理解重点词语，体会文章表达的思想感情课堂教学中保证学生有充分的朗读时间。开展有趣的活动吸引学生的注意力；有效利用多媒体进行教学。第四单元第910周13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣语文园地四1、认识本单元要求学会汉字， 会写其中的 50个。2、培养学生勇于思考、敢于创新的品质。 3、鼓励学生动手做做小制作、小发明。1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语 2、学会独立思考、大胆创造。课堂教学中保证学生有充分的朗读时间、写字时间。继续做好
9、培优补差工作，大力提高中等生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神第五单元第1112周17、古诗两首18雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路语文园地五1.认识本单元要求学会汉字，会写其中的44 个。2、 引导发现汉字具有偏旁表义的特点。3. 感受祖国山河的壮美， 丰富语言的积累，汲取自然科学的琼浆。1.掌握本单元要求会认、会写的字。2.在反复诵读中理解内容，品味美感。保证学生有充分的朗读的时间。制作识字教具。采用芝麻开花等形式的活动，激发识字兴趣。自主制作识字教具。第六单元第1314周21
10、、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六1. 识写本单元要求认识、 会写的生字词语。 2.正确、流利地朗读课文。3. 积累本组课文中的优美词句、重点词语。 4.在读中感悟主人公的品质，明白做人的道理。1. 识写本单元要求认识、会写的生字词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受主人公的人格魅力。在生活中要鼓励学生做诚实人，孝敬父母。第七单元第1516周25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭语文园地七1. 认识本单元要求学会汉字，会写其中的40个。2. 朗读课文中感悟道理。 3、培养学生做事要善于思考，学会正确认识自己。1. 识写本单元要
11、求认识、会写的生字词语。2、朗读课文中感悟道理。 3、培养学生做事要善于思考，学会正确认识自己。运用录音机、多媒体等资源创设情境教学。第八单元第1718周29、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝 32、阿德的梦语文园地八1. 认识本单元要求学会汉字， 会写其中的 46个。2. 正确、流利地朗读课文。3、激发学生留心身边的科学。1. 、主动识字，掌握识字方法。 2.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。1、鼓励学生动脑、动手进行科学探究。2、充分利用实物投影仪进行全册的复习、总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页
12、，共 6 页读书破万卷下笔如有神培优辅差计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。二、现状分析我班共有学生 50 人，大部分学生学习积极性高， 学习目的明确， 上课认真，作业能按时按量完成， 且质量较好， 但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务
13、和目标通过集体和个别相结合的方式， 充分挖掘每个学生的学习潜能， 端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5、采用一优生带一差生的一帮一行动。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共
14、 6 页读书破万卷下笔如有神7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、对象优: 王粮君 王正羽 李葭妮 李蓉 黄奕 刘啸贤 廖建杨正琦差：周可尔范琳 吴炫杼 张雨 袁汶静 蒋梦婷 方德钰鑫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
