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1、学习必备欢迎下载第六章 爱护植被,绿化祖国教学目标:1知道我国的主要植被类型,运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况;2阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义;3形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动;4培养实践及创新能力,学习与他人合作分析问题的能力,设计绿化校园的方案。教学重点和难点1懂得爱护植被,绿化祖国的意义,并能积极地参与美化祖国的活动。2唤起学生的危机感,激发起学生爱绿、护绿的保护意识。课前准备学生课前准备:1. 四人小组合作, 课前先明确课题的目的后,选定课题, 经过商讨制定出调查方案,然后实施方案。调查完毕后,进行整理,写出调查报告,将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课
2、堂上交流。准备计算器;“绿化校园”设计方案。2教学器材:无3教学课件: CAI 课件(问题设计和一些植被类型图片)教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点(如高度、疏密、种类)及与环境的关系4 人小组合作进行自主性学习活动,观察书上插图或幻灯片,结合经验相互交流,在教师引导下进一步分析本地情况。创设问题情景, 出示图片,指导学生自学,然后组织全班交流,作为一员参与交流,对交流做引导、点评,保证交流的正确性和有效性。二、我国植被面临的主要问题。我国森林资源贫乏,属于少林国家,并且资源分布不均匀。2、草原森林面积和草原面积日益减少,并呈现退化现象。4 人小组合作粗略计算
3、,然后进行横向比较(各国森林面积和人均占有绿地面积)或纵向比较(建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积) ,通过比较发现问题,分析原因。课前明确课题,展开调查,写出调查报告并制作成CAI 课件(有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等),课堂上以成果形式进行展示。出示表格(如各国植被情况数据) ,引导学生进行活动,组织交流,并做出评价。布置课题(我国森林资源面临的问题),组织学生进行展示,予以评价,把学生展示情况作为期末评价之一。三、爱护植被,绿化祖国植被资源可持续发展对策(1)依法治林,加强资源保护,例如:森林法、草原法、关于开展全民义务植树运动的决议(2)加强造林绿化进度
4、,提高绿地面积及造林质量。意识的提高4 人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况,写出调查报告,提出自己的想法和建议,与同学交流。结合时事, (如 20XX年奥运主题), 4 人小组合作讨论准备为奥运做点什么?讲述有关国家采取的策略,课前引导学生调查,组织学生相互交流和学习。引导讨论,组织交流,激发学生情感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载从自身做起,提高意识,关心绿化,积极参与植树造林活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动课前 4 人为小组,调查校园内植物的品种及分布情况,其他
5、的建筑情况,画出草图,并标明各自的位置,了解有关园艺的知识,然后讨论,设计出方案,制出美化环境平面图。若有条件的学校,可制成幻灯片或用实物投影展示,各组间交流,讨论哪些方案使校园最美丽,哪些方案最合理,最经济,课下修改完善,参加全校展览。布置设计内容及目的,指导学生开展活动,提出评价标准(可将此项活动作为竞赛)。课堂上组织学生小组之间展开交流,然后引导学生讨论,一起评出 12 个优秀设计, 指导学生办专刊,进行展览。教学过程设计第一课时引言:现在一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片(画面上出现人与自然的景色),创设一种意境,激发起学生的情感。在欣赏晚这段音乐片之后,教师引导思考一个问题:“走在林荫小
6、路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗?分析原因?”,诱导学生通过比较说出“林荫小路上比城市的马路更安静,空气更清新,更湿润,是因为植物可以吸附灰尘,隔离噪音,并且能通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,净化空气,植物有蒸腾作用,可以调节空气湿度”,使学生对绿地的重要性有深刻的认识,为本课的学习做好铺垫。教师使用语言描述“绿色是清新的色彩,它代表着健康,象征着生命和希望。我们的环境质量与植物息息相关。”承上启下,进入本节新课。一、我国主要的植被类型教师先提出问题:“我国有哪些植被类型呢?”使学生明确探究内容。学习植被类型有多种方法,本节主要采用引导学生主动探究的方式展开教学,目的是培养学生观察
7、、分析、比较的能力。六种植被类型可分开探究。教师先出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片,开始时学生会出现不知从哪些方面进行观察的困惑,所以要适当引导观察的方法,如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”,这样学生就能有目的地进行探究活动了。全班交流的时候,由于观察的角度不同会有不同的观点,有的对植被高度进行比较“草原植被矮小,热带雨林植物繁茂,高大”;的可能对植被的生长特点或种类进行比较“原植被生长密集,以草本植物为主;荒漠植被稀疏, 种类少, 植物耐旱” ;有的对植物的生长环境进行比较“荒漠植被生长环境恶劣;热带雨林植物所在地区高温多雨”。教师应对这些观点予以肯定性评价
8、,这样更有利于提高信心,调动学生的积极性。接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的图片,学生探究结果是:常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热,湿润地区;夏绿阔叶林有四季变化,夏天为绿色,秋季树叶变黄,冬季落叶;针叶林生长在寒冷地区,以松树和衫树为主。因为本节课重点不是知识目标,而是通过学习激发学生积极的情感体验,所以教师应始终注意挖掘本节情感点,积极引导学生练习自己的生活环境,关注家乡。二、我国植被面临的主要问题了解了我国的植被类型,我国的植被资源很丰富,我国资源又面临着许多问题。怎样使学生深刻意识到这些呢?引导学生通过亲自动手比较(横向比较或纵向比较),动脑思考、搞调查研究,自己
9、去发现我国面临的主要问题,情感得到升华,由量变到质变,由意识提高向行为转变。本节引导学生进行横向比较。教师出示五国森林分布数据图标,比较分析下表:国家国土面积(万平方公里)森林面积(万平方公里)人口(万)森林覆盖率()人均森林面积(平方公顷 / 人)中国960 15888 129533 日本37.7 2388.9 12350 加拿大 992.2 26410 2650 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载瑞典41.2 2440 830 芬兰33.7 1988.5 500 我国森林分布状况如何呢?四人小组合
10、作分工用计算器计算出各国森林覆盖率和人均森林占有面积,进行讨论。讨论题:( 1)从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析,发现了什么问题?(2)在进行五国比较之后,有什么想法?(学生小组讨论,教师巡回指导)为进一步对资源问题有深刻的认识,课前布置课题, 学生四人小组合作选定课题进行调查,从网上、书上或音像店查找资料(图片、VCD 、文章、数据),整理后,有的小组还制成了课件,课堂上交流。课题内容为:调查我国植被面临的主要问题子课题:( 1)我国环境面临的现状及原因;(2)我国森林面临的问题及带来的影响;(3)98 特大洪水发生原因调查。(学生小组派代表台前汇报和交流)子课题( 1):我国环境
11、面临的现状及原因分析学生网上搜集图片,精选后制成幻灯片,然后交流。第一幅图黄沙漫漫,讲的是黄土高坡遍地黄沙,每当雨季来临,就会有成堆的黄沙随着雨水从支流流入干流,可原本的黄土高坡并不是这样,那里原来是树木繁茂,野生动物经常出没的地方,后来人们无限制地开垦放牧,使这里遭到毁坏性的破坏。第二幅图草场沙漠化,原来的草原一望无际,许多生物在草原上生存和繁衍,可人们为了自己的利益大量繁殖牲畜,结果使草原数量减少,造成现在的局面。子课题( 2):我国森林面临的问题及带来的影响学生从音像店找到了有关环境的VCD ,在教师指导下剪辑成以“森林啊,森林”为题的VCD片断,学生播放(内容为由于人类的乱砍乱伐造成森
12、林毁坏,面积日益加少,许多野生动物无家可归。)学生谈体会和感受。子课题( 3): 98 洪水及原因调查学生出示“ 98 洪水” VCD片断(内容为98 洪水给国家、人民生命和财产造成的巨大损失),交流这些震撼人心的画面是98 洪水真实的记录。造成洪水的主要原因之一是人类大量砍伐树木,造成水土流失。最近森林破坏速度又有所增加。现在森林大约每年被毁坏7.6 万千米2到 10 万千米2还有 10 万千米2的森林正在受到一定形式的破坏。通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流,开阔了学生看问题的广度,使学生在亲身的感受中受到震撼,达到了本节课的情感目标。对学生的积极参与教师应给予表扬,以肯定学生的成果
13、,提高起积极性。三、爱护植被,绿化祖国教师出示有关法规资料,先讲述关于开展全民义务植树运动决议、中华人民共和国森林法、中华人民共和国草原法的颁布。以提问方式“哪一天为植树节”引导学生积极从行为上转变。“种树不是万能的,但不种树却是万万不能的,所以鼓励大家多种树”。然后,从实际出发,引导学生关心时事, 关心未来社会发展。联系到 20XX年奥运会, 更能激发起学生的爱国情感及热情,教师引导: 20XX年奥运会在北京举行,其中水上项目将在青岛进行,奥运主题之一“绿色奥运”。青岛在未来几年里生态环境会发生巨大的变化,你觉得我们应该为绿色奥运做点什么?此时,学生情绪高涨,气氛热烈,学生四人小组讨论,教师
14、巡视。以“畅想未来,从身边做起”为主题,学生进行交流,在交流中有的学生提出“要和家人一起参加植树活动”;有的学生提出 “不要使用一次性筷子,节日里自己动手制作贺卡”;有的提出“外出旅游时,保护环境,不破坏树木”。四、小结教师出示教学目标,帮助学生理清思路,“这节课,我们了解了我国植被的类型及特点,植物影响着人类的生存和发展,所以保护植被,合理的开发利用资源是非常重要的。”提出希望“让我们以实际行动参与保护植被,美化家园的活动中来。”布置作业:四人小组合作,设计出“绿化校园”的方案,教师给以指导,并将此项活动作为竞赛,以更好的调动学生的参与,第二课时交流。第二课时为进一步增强学生爱护植物和热爱校
15、园的情感,同时培养学生的实践和创新能力,课前教师布置设计内容及目的,指导学生开展活动,提出评价标准。学生课前以四人为一小组,调查校园内植物的品种精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页学习必备欢迎下载及分布情况,其他的建筑情况,画出草图,并标明各自的位置,了解有关园艺的知识,然后讨论,设计出方案,制出美化环境平面图。课堂上小组之间分别展示各组的设计图及介绍方案,各组间相互讨论,评价哪些方案使校园最美丽,哪些方案最合理,最经济。教师引导学生讨论之后,一起评出12 各优秀设计,上交学校,课后指导学生办专刊,进行全校展览。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页