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1、二年级下册统计教学设计一、教学目标 : 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。2、使学生认识条形统计图,明确用1 格表示 2 个单位的表现形式,能根据统计图表提出问题,并初步进行简单的猜测。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。二、教学重、难点:认识条形统计图, 明确用 1 个格表示 2 个单位的表现形式, 并能进行简单的分析和预测。三、教具准备:课件、记录单、相关资料四、教学过程:(一)兴趣铺垫、激趣导入。同学们 , 你们喜欢动物吗? ( 学生异口同声回答:喜欢你们最喜欢什么动物?这
2、时学生七嘴八舌地说着自己喜欢的动物。当教师听到谈论动画片的同学很多时,说:“看来大部分同学都有喜欢的动物,现在请你们说一下本班学生喜欢动物的情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页1、出示以下统计表格。2师:谁说一说要求统计什么?统计表的内容都有哪些?3师:我们应该采取什么样的方式统计呢?哪位同学愿意带领大家统计一下?(学生边统计边记录结果。)4指名展示统计表。(二)师生合作,突破难点。( 1 )给出一组同学们喜欢的动物的数据,老师和学生一起完成任务。1、放手探索,展示一组统计结果,有两种表现形式。2、让学生认识一格
3、代表几个单位的统计图。3、喜欢什么的人数最多?4、喜欢兔子的比喜欢乌龟的多几人?喜欢的动物猫狗兔龟人数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页( 2 )1 、师:随着我们生活水平不断提高,小汽车越来越多啦!老师小时候家在农村,看到辆汽车都是件稀罕事, 而现在满大街什么车都有, 为了了解各类车的情况,老师带领同学们在汽车站对车辆进行了20 分钟的统计。结果如下:2、师:这里有一张方格纸(没有标出数据),老师打算让大家用涂方格的形式记录这个结果,仔细看看应该怎么涂?3、同学们涂完后展示结果,并提出下面一些问题。哪种车最多?哪种
4、车最少?面包车和大客车一共有多少辆?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页( 3 ) 除了我们可以用具体的数字表示数量情况,我们也可以用“正”字表示数量情况。1、展示一组天气情况统计图。2、给出统计条形统计图,并给出下列问题。这个月什么天气最多?阴天比雪天多几天?这个月有多少天?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页(三)动手做一做。1、师:同学们刚刚过完年,你们很多都买了玩具,那你们都喜欢什么玩具呢?给出四种孩子们喜欢的玩具统计图如下:2、提出下面问题,让孩子们一起回答。本班同学喜欢什么玩具的人数最多?喜欢小汽车的比喜欢洋娃娃的多几人?。你还能提出什么问题?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页