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1、小学语文第四册语文教学计划2011 2012 学年度第二学期二年级 （）班教师: 20XX年 2 月 4 日学生基本情况兴趣习惯学生对语文学习很感兴趣，爱说，爱读，爱听。自觉识字意识比较强烈，具有一定的独立识字能力。学生课堂思维比较活跃，发言积极。大部分学生有认真观察，认真朗读，认真听读，认真写字，认真写话的习惯。基本养成预习课文的好习惯。个别学生的学习习惯还得进一步加强。学习方法学生学习生字能抓住生字的音、结构、部首、笔画来学习,生字掌握较好。学习句子能抓住重点词语，结合具体的语言环境来理解。学生能在老师的指导下按一定顺序观察事物。 能结合拼音自己预习课文，读通课文，识字。听说读写能力学生基
2、本能认真听别人讲话。会根据图意或要求简单地表达自己的想法，说话有礼貌，思维比较清晰。大部分学生能准确地朗读课文，能自己阅读浅显的课外书。学生写一句话不困难，但差生不能清楚的写几句话，错别字多，不会正确该会的标点符号。教材简析教材编排本册教材包括 7 个单元，其中安排了两个单元的集中识字。课文大致按以下主题编排：亲近自然、亲情友情、儿童天地、科技创新、学会做人。每个单元后安排有积累与运用。全书共设置了五次口语交际和两次综合性学习。具体安排内容如下：1、卷首语2、识字：两个单元（ 8 篇）3、课文：五个单元（ 28 篇）4、综合性学习（ 2 次）5、口语交际（ 5 次）6、积累与运用（ 7 次）全
3、册重难点1、让学生在各种不同的教学形式中识记生字。2、在部首查字法的基础上学习用音序查字法查字典，学会使用工具书，体会使用工具书的作用，逐步养成使用工具书的习惯。3、让学生在阅读教学中了解汉语丰富、形象、生动的表现力，从中获取新的语感体验， 逐步积累语言， 并能把自己想说的话写下来，全面提升自己的语文素养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页本期教学目标识字写字1、学会本册书中两个识字单元的生字，认识新的偏旁部首，结合书中插图理解词语。2、会认要求会认的字，读准字音，认清模样，巧妙识记。会写的字读准字音，记清字形，工
4、整书写，提高识字能力。3、了解祖国的风景名胜，认识了解各种水果，了解传统节日及庆祝形式， 常见的农具的基本特征和作用，中国百家姓的基本情况，一些动物的生活特点，培养积累成语的兴趣。阅读1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解生字词。3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。4、结合儿童生活经验，引领学生走进课文，与大自然中的景、人、物对话，再现儿童的情感世界，丰富多彩的儿童生活，了解自然科学知识， 走进伟人与英雄的童年生活， 为学生搭建培养语感的平台，积累语言，进行词句练习， 逐步养成良好的读书习
5、惯。5、了解自然科技知识，激发学生亲近自然，关爱自然，关注现代科学技术发展的浓厚兴趣，培养学生爱祖国，爱生活，勤于观察，乐于创新的好品质。写话习作1、练习写句子，能写自己想写说的话，提高运用词语的能力。2、会写留言条。3、能借助图画，看懂意思写几句通顺连贯的话。4、能用几个词语写几句通顺连贯的话。5、会积累好词好句，感受语言的优美。口语交际1 能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，有自信心。2 能参与小组交流，大胆发表自己的见解和想法，形成良好的交流习惯。3 能耐心倾听别人的见解，并积极提出自己的建议综合学习1 培养自己搜集资料和处理资料的能力，了解祖国的风景名胜，并且愿意用自己喜欢的方式
6、介绍自己知道的风景名胜。2 进一步学习使用新华字典 ，学会用音序查字法查字典，具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页提高质量的措施1、熟练掌握查字典的方法，鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。在生活中主动识字，熟记汉语拼音字母表，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。2、学会在每天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第
7、一印象的加深。在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。特别是继续强化写字习惯地培养。4、根据规律，及时听写。5、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。6、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。7、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。 教师多关注
8、学生的表现， 根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要教师的讲解。8、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用）9、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。 关注那些平时朗读声音小、 不使用普通话的同学，多给他们一些机会，使他们得到锻炼和提高。10、在小组合作交流中，培养学生的语言表达能力和口语交际能力11、教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容， 想象课文所描绘的情景， 知道课文的大意。12、向学生推荐适合的课外读物，上好每一次“口语交际课”和“综合性学习”
9、。让所有学生得到训练。13、 有计划地布置观察任务，并学写观察日记。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页小学 20112012学年度语文第四 册单元教学计划第一单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容识字：美丽的祖国数水果传统佳节猜谜语综合性学习风景名胜展积累与运用（一）重难点识记汉字，并通过朗读课文。提高兴趣，培养语感。单元教学目标识字写字会认要求会认的字，读准字音，认清模样，巧妙识记。会写的字读准字音，记清字形，工整书写，提高识字能力。阅读正确流利、有感情的朗读课文写话习作在语言环境中运
10、用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。综合学习1、了解祖国的风景名胜。2、培养收集资料和处理资料的能力。3、展示自己的特长，用自己喜欢的方式介绍自己知道的风景名胜。积累与运用1、说好普通话，读准轻声。复习学习过的生字词。2、在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。3、积累词汇，背诵诗句。4、巩固查字典和自主识字方法的运用。课时与进度第 12 周 共 11课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页小学 20112012 学年度语文第四 册单元教学计划第二单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4
11、日单元教材简析内容课文：1、 湖2、看黄果树瀑布3、大海是什么颜色的4、会唱歌的木叶5、花孩子6、咏柳口语交际：做好准备去春游积累与运用（二）重难点1、引导学生认识生字及相关的词语，能写要求写的字。2、能在具体的语言环境中理解字、词义，正确流利、有感情的朗读课文、背诵课文，感受语言的美。3、能积累本单元的好词佳句， 初步培养学生的良好的阅读习惯。单元教学目标识字写字认识要求会认的生字，以及相关的词语，能写要求会写的字。阅读1、能正确、流利、有感情的朗读课文，展开想象，感受语言的美，体会课文意思。2、练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解新词，学着积累和运用新词。3、学习联系上下文理解词语的意思，
12、学会用“问好、交谈、祝福”等词语说一句话。写话习作1、能读通句子，将错乱的句子正确排序。2、能写自己想说的话，并且把意思表达完整。口语交际1、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，有自信心。2、能参与小组交流，大胆发表自己的见解和想法，形成良好的交流习惯。3、能耐心倾听别人的见解，并积极提出自己的建议。4、能合作设计春游的计划，向全班推荐。积累与运用1、借助拼音，区别多音字，正确连线。2、认读词语，巩固生字，积累词语。3、能读句子，将错乱句子正确排序。4、记住汉语拼音字母表，认识大写字母。5、背古诗。6、查字典，自主识字。课时与进度第 24 周共 15 课时精选学习资料 - - - - -
13、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页小学 2011 2012学年度语文第四 册单元教学计划第三单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容课文：7、紫色风铃8、耳朵上的绿星星9、谁住顶楼10、天蓝色的纽扣11、你别问这是为什么12、村居口语交际：过生日积累与运用（三）重难点1、引导学生认识生字及相关的词语，能写要求写的字，书写规范、端正、整洁。2、能在具体的语言环境中理解字、词义，正确流利、有感情的朗读课文、背诵课文，感受语言的美。3、能积累本单元的好词佳句， 初步培养学生的良好的阅读习惯。单元教学目标识字写字认识要求会认的生
14、字，以及相关的词语，能写要求会写的字。阅读1、能正确、流利、有感情的朗读课文，展开想象，抓住人物语言、神态、体会人物情感。2、积累自己喜欢的词句，感受语言的美。3、读好不同的人物对话，体会不同的语气。写话习作1、积累优美词句，培养学生良好的语感。2、学写流言条。口语交际1、愿意用普通话与人交流自己参加过的生日聚会是怎样的，并能说出自己的感受和想法。2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。3、能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。积累与运用1、复习巩固汉语拼音字母表，记住大、小写对应的汉语拼音字母表。2、诵读古诗，积累优美词句，培养学生良好的语感。3、学写留言条。4、自主识字，巩固本单元所学的生
15、字。课时与进度第 56 周共 14 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页小学 20112012 学年度语文第四 册单元教学计划第四单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容识字：农具姓氏谣虫鸟歌有故事的成语综合性学习：用音序查字法识字积累与运用（四）重难点1、以识字教学为主，引导学生归纳汉字的构字规律，并运用这些规律自主识字，培养学生的自学能力。2、学会用因序查字法查字典。3、落实学生对知识的积累和对已有知识的运用。单元教学目标识字写字认识要求会认的生字，以及相关的词语，能写要求会写的字。
16、阅读能正确、流利、有感情的朗读课文，丰富语言积累。写话习作能主动学习，巩固所学的四种标点符号（，。？！ ） ，练习写句子。综合性学习1、进一步学习使用新华字典 ，学会用音序查字法查字。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。积累与运用1、读准字音，说好普通话。2、分清字形，辨字组词。3、能主动学习，积累词语，巩固所学的四种标点符号，练习写句子。4、用部首查字法自主识字。课时与进度第 78 周共 14 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页小学 20112012 学年度语文第四 册单元教学计划第
17、五单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容课文：13、等我也长了胡子14、谁跟小羚羊去避暑15、好事情16、丑小鸭17、池上口语交际：向伙伴介绍自己积累与运用（五）重难点1、引导学生认识生字及相关的词语，能写要求写的字，书写规范、端正、整洁。2、能在具体的语言环境中理解字、词义，正确流利、有感情的朗读课文、背诵课文，感受语言的美。3、结合生活实际理解字义、词义。4、能积累本单元的好词佳句， 初步培养学生的良好的阅读习惯。单元教学目标识字写字认识生字及相关的词语，会写40 个生字，书写规范、工整、美观。阅读1、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。2、引导学生自
18、读自悟，重视激发学生对生活的热爱，感受生活的乐趣，出步养成留心观察身边事物的好习惯。3、引导学生结合语言环境体会词语的意思，为学生积累语言，培养语感打下基础。写话习作1 能把自己想说的话表达并写出来。2 结合语言环境理解一些词语的意思，并能用其中的一些词语造句。3 能借助图画，看懂意思写几句通顺连贯的话口语交际1、愿意用普通话向伙伴介绍自己性格的爱好、特长等，提高自己的口语交际能力。2、能专心听同学的介绍，并根据自己对他的了解，提出自己的看法和修改意见。3、交流中做到文明、有礼貌，态度自然大方，表达清楚，形成良好的交流习惯。4、培养和提高学生的观察、分析、明辨是非的能力，使他们身心能健康发展。
19、积累与运用1、复习巩固本单元所学生字。2、读记熟语和优美词语，读背古诗，积累语言，丰富词汇。3、学习看图写几句通顺、完整的话。4、自主阅读，主动识字，感受阅读的快乐，培养自主学习能力。课时与进度第 910 周共 14 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页小学 2011 2012学年度语文第四 册单元教学计划第六单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容课文：18、玩出来的发明19、地动仪20、要是你在野外迷了路21、骑“白马”的苍耳22、充气房子23、黄鹤楼送孟浩然之广陵口语交际：装扮我们
20、的教室积累与运用（六）重难点1、让学生了解一些自然科学知识，激发他们亲近自然、关爱自然、关注现代科技发展的浓厚兴趣。2、在阅读中识字、学词、学句，积累词语，增强语文能力。3、引导学生结合上下文和生活实际理解词语。单元教学目标识字写字认识要求会认的生字，以及相关的词语，能写要求会写的字。阅读1、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容，体会课文意思。2、在阅读中识字、学词、学句，积累本单元的好词好句，增强语文能力。3、练习默读课文，引导学生结合上下文和生活实际理解词语。4、了解自然科技知识，激发学生亲近自然，关爱自然，关注现代科学技术发展的浓厚兴趣，培养学生爱祖国， 爱生活，勤于观察，乐于创
21、新的好品质。写话习作1、用词写几句通顺连贯的话。2、积累优美的词句。口语交际1、能围绕“装扮我们的教室“这一话题大胆设想，广泛交流。2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，有把教师装扮漂亮的浓厚兴趣。3、交流中做到文明，有礼貌，态度自然大方，表达清楚，形成良好的交流习惯。积累与运用1、区别同音字，复习巩固本单元所学生字。2、积累四字词，丰富词汇。3、辨析多音字在句中的读音。4、用词写几句通顺连贯的话。5、读背古诗，培养阅读古诗的兴趣。6、读小诗，自主识字，积累优美语言。课时与进度第 1112周共 14 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
22、 - -第 9 页，共 10 页小学 2011 2012学年度语文第四 册单元教学计划第七单元二年级（）班教师: 20XX年 2 月 4 日单元教材简析内容课文：24、少年邓小平25、科学家的问题26、装满昆虫的口袋27、歌唱二小放牛郎28、夏日绝句口语交际：夸夸我家里的人积累与运用（七）重难点1、引导学生在自主、合作、探究的过程中认识生字和写字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文内容，感受和运用优美语言，能讲述故事并能学着提问，3、能联系上下文或生活实际理解词语。4、练习默读课文，了解课文内容，用喜欢的词语造句。5、激发学生喜欢阅读古今中外同龄人的故事的兴趣，从中吸取营养，知道该怎
23、么做人。单元教学目标识字写字认识要求会认的生字， 以及相关的词语， 能写要求会写的字。 书写规范、端正、美观。阅读1、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容，感受和运用优美语言，能讲述故事并能学着提问，2、在阅读中识字、学词、学句，积累本单元的好词好句，增强语文能力。3、练习默读课文，引导学生结合上下文和生活实际理解词语。写话习作1 能用自己喜欢的词语说话并把它写下来。2 能把自己想写的话用几句通顺连贯的话写下来。口语交际1 用普通话当众大胆地夸夸自己的家里人，感受家庭的温暖。2 能认真听别人讲话，了解讲话的大致内容，乐于与同伴交流。3 积极参加讨论，能适时参加询问、 补充或评价同学谈论的话题。积累与运用1 在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。2 诵读词语、儿歌、古诗，积累优美词句， 感悟语言文字的优美。3 能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。课时与进度第 1314周共 14课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
