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1、学习必备欢迎下载初中语文阅读理解文中重要词语的含义“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中” 二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”, 是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来,以下词语是文中的重要词语:1、体现作者立场观点的词语; 2、表现文章主题思想的词语; 3、反映深层次含义的词语;4、反映具体语言环境的词语; 5、对文章结构起照应连接作用的词语;6、比喻、借代等特殊的词语; 7、根据语境随情而作别种义项的词语等。一、使考生能根据语言环境,准确理解词语的临时义;二、使考生能
2、把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义;三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系,把握段落语脉, 准确推断词义或表达效果;四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修辞义。教学方法:通过教师例题讲解,总结解题方法和规律,讲练结合,并进行思维拓展,针对该考点进行相应训练。教学思路:常见题型考点例析(答题指津、答题范式、参考答案)思维拓展考点训练教参答案常见题型1. 体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“”有着怎样的表达效果?2. 加点的词语在文中具体指什么?或结合文意,谈谈你对加点词语“”的理解。3. 把句子中的 “”改成“
3、”好不好 ?为什么 ?或“加点词语能否互换 ?为什么 ?”4. 联系全文(上下文),体会(理解)加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻 (深层)含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境,写出句中加点词的含义。5. 结合全文的主题,本文中的“”词象征什么?6. 段中写“”词语的用意是什么?7. 对“”词语的理解哪一项最恰当?8. 对句子中富有表现力的词语进行赏析。二、考点例析(一)根据语言环境,准确理解词语临时义例1(20XX年重庆市初中毕业卷 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页学习必备欢迎下载好
4、望角连俊超老人划着船向岸边驶来。 我踏上船板, 船身晃荡了几下, 荡出去一层层细密的波纹。 我回头朝岸边望去, 老人问:“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说:“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!”我不解地问: “您到过好望角?”老人呵呵一笑:“非洲那个我倒是没去过,但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。“我小的时候, 在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想, 长大后一定到好望角, 看看那里到底是个啥样子! 可我连小学都没读完, 日本鬼子就扛着枪进村了。人们四
5、处逃难,我和爹娘跑散了。后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。 那本地图册一直揣在怀里, 行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。 ”老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角, 翻到那页, 好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。“这怎么破了一个洞啊?”老人笑了笑,眼角的皱纹亲密地挤到一起,说:“鬼子枪子打的,还在我肚子上打了一个洞。 ”老人微笑着摸了摸小肚子: “解放后我买了很多书, 我想,只要把书念成了, 迟早会被国家派到国外学习。 可书没读多少, 又是革命什么的。干脆不念了,这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳
6、妇成了家。我想,这好望角啊,它就在这张书页里,世上压根儿就没有!”老人向远处望了一眼:“可后来我儿子非说,好望角就在非洲南端。”“你儿子?”这时,一只白色水鸟从芦苇丛中飞来,落在了我们小船上。老人伸手抚摸着, 呵呵地笑了起来: “是啊,后来有了个儿子。 不光我儿子说有,连这家伙也呱呱叫着, 一个劲地说有呢。 ”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒,丢在船板上。水鸟啄了一阵,在老人头顶飞旋了两圈,飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。老人激动地说:“儿子很争气,考上了大学,后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下, 然后深深吸了一口气,又缓
7、缓呼了出来。河上起了一阵风, 吹得芦苇沙沙地响。 老人轻轻地摇了摇头: “他在非洲被当地人给绑了。 老婆子一听就晕了过去。 她在床上躺了半年, 我想了各种办法骗她,可她就是想走了,谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页学习必备欢迎下载如清澈的河水。“老婆子一走我就觉得院子太大了,就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了,压得我胸闷。那天我走到村外,在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的,我跳进河里,游了很远。回头一看,他娘的!河岸跟地图册
8、上画的一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。 我哇哇地叫喊了起来, 让老鼻涕眼泪也痛快了一回”老人哈哈笑了起来,笑声随着波纹微微荡漾。“现在我啥也不想了,我划划桨、喂喂鸟,整天都能看到好望角,自在得很!”老人的脸庞像天空一样明净而深远夕阳正红,映得老人满身古铜色。14理解加点词在句中的含义。(4 分)(1)老人脸上流露出一丝诡秘的笑:“跟好望角长得一模一样!”【参考答案】 “诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。【答案点评】本题答案不规范。既然题干只要求答出“词在句中的含义”,就没有不要回答“原指”。
9、这里的“诡秘”其实就是“神秘”的意思。(2)老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。【参考答案】 用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老人翻得“满目沧桑”。【答案点评】本题答案更不规范, 没有必要回答有关修辞手法等内容, 而且,诠释词义宜用平实的语言,不宜用含有比喻手法的“满目沧桑”作诠释。“面黄肌瘦”在句中的意思其实就是因时间久远和反复翻阅而显得十分破旧。理解这类词语的含义,首先要理解词语的本义(即词语的原意)。词语的语境义总是在词语本意的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的,因此,理解了词语, 也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。其次要
10、分析语境义。 通过分析语境的意义, 便于理解词语的临时义。 第三要整体去感知。 词语置于特定语句或语境,通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致, 因此,分析词语的临时义, 可以根据文章的上下文, 把握文章的整体内容, 根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。“诡秘”本指“诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸, 但这里却有了临时的含义 , 我们联系上下文来分析 : 老人说这话是在 “老人问:岸边像什么? ”“我愣住了”时,说的,后面的段落重要写老人介绍自己的人生的秘密:A.小时在一本地图册是看到“好望角”的名称,就有长大后去“好望角”看看的欲望;B.“连小学都没读完”就发生日本
11、的侵华战争,自己的愿意不能实现;C.他参军精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页学习必备欢迎下载抗日,走遍大江南北, “那本地图册一直揣在怀里”,在一次战斗中,地图册和肚子上被打了一个洞; D.儿子“恰好到非洲工作。 那次他差点就把我接过去看好望角了”;E.发现“河岸跟地图册上画的一模一样”。心想“这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,竟在家门口找到它了。”从以上这些我们可以看出这“好望角”包含着老人丰富的人生经历。我们联系这些来分析,不难推断, 这时“诡秘”的临时含义。答题范式: “”一词原指 ( 本义) ,这里指
12、( 语境义 ) ,起到了的作用。注意:把握文中的关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。参考答案 : “诡秘”原指(行动态度等)隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意,隐藏着他的人生的秘密,让人不解而好奇。例2(20XX年山东省德州卷 ) 23理解下列句子中加点词语的含义。(4分) 只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为? 看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。答题指津方法:分析“本义”,看语境,推因语境产生的临时义“容颜”原指人的容貌和脸色,但在语境中却不在具有这个意义,而具有临时的意义。我们可结合此句的前一句子来理
13、解分析: “至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:一年好 景君须记,最是橙黄橘绿时”。就很容易得出这里用来形容季节的颜色。同样,“金科玉律”一词出可用相同方法分析。我们看这句的上下文后会发现,紧挨此句是“她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数” ,把两句结合起来就可看出这里指老板娘多年卖水果所积累的经验,而不在指“不能变更的信条”这个本义了。答题范式:一词原指,这里指,起到了的作用注意:在具体答题中,写出了本义和语境中的临时义后,最好答上起什么作用,但有的省市对此要求不高,不写出也会判正确。精选学习资料 - -
14、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页学习必备欢迎下载参考答案 : 原指人的容貌和脸色,这里用来形容季节的颜色。原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。评分:每小题2分,共 4分。例(20XX年贵州遵义卷 )9第段与第段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?答题指津方法:由“本义”结合语境,领会作者思想感情“懂事”一词,本义指了解别人的意图或一般事理。文中也用的是此义,但题干要求是回答“分别写我、父亲夸孩子懂事的用意是什么?”答题方法就与前面两例题有细微区别。相同的是也要结合语境, 不同的是应主要揣摩作者这样写
15、的意图。 通读全文,我们知道此文是通过写小孩知道父亲节送礼物给“我”这个父亲,而“我”自己也同样是自己父亲的儿子,却忘记给父亲送礼物,表现了“我”的惭愧、内疚及自责。这样,我们就会得知文中我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是反衬“我”作为父亲的孩子的不懂事。答题范式:“”一词是的意思,这里的用意(作用)是。注意:有的省市不答出词的意思,只要求答出用意即可得分。参考答案 : 反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。二、把握词语关涉对象,准确推断词语指代义例1(20XX 年浙江省湖州卷 )相关语段:“时间一天天过去,花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花
16、生地。一天,镇长从这里经过, 看到了这番景象,心想:” 8 阅读第段加点词语“这番景象”指什么?答题指津方法:看位置,先往前找,如果找不到才往后找。这类题型是“理解重要词语的含义”中最简单的一种题型。当看到题干“这番景象”中有一个“这”字,我们立即就可考虑:“这”是表示近指的代词,它所指代的内容通常就是在“这”所在的句子或“这”字所在句子的前面,并且不会隔得太远。 我们往前找相关语句或语段,按上述方法, 一下就可初步断定答案是“花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。 那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。”再把“这番景象”替换成自己认为是答案的内容进行检验,如果通顺,符合语境,就证明做正确
17、了。反之,就可能做错。答题范式:“”词指代(语境义)。参考答案 : 花生在孩子们的照看下发了芽,长出了绿叶。那一小包花生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页学习必备欢迎下载竟变成一大片绿油油的花生地。例2(20XX 年四川乐山卷 ) 相关语段:(4)在个人主义时代,最先受到挑战的并不是单位首长,而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中,家长角色有多么重要,除非家庭危机出现。(5)通常,家长就是无限的“支付宝”。(6)家长就是免费的“家政工”。(7)家长就是全天候的“出气筒”。(8) 没有人愿意扮演这样的角色,更无人
18、乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。16. 联系文章回答第 8段中加点词“这样”指代的具体内容。(4分)答题指津方法:看题干是考查指代的具体内容,且有“这样”一词,我们就应这样思考:“这样”同例题中的“这”相同,同样是表示近指的指示代词,并且考查题型相同,只是出题方式略有变化,既然这样,那么,我们就可完全采用上述方法分析。先看“这样”一词前面的文字,结合语境寻找代词指代的内容,如果没有再在该词语的后面语句找。 我们一看便会很快发现, 恰当的内容应是在第 5、 6、7段中。与例1不同的是这一题我们不能完全摘录语句,需要略作删减才是最正确的答案。删减到什么程度最佳, 要看你
19、所指代的内容替换 “这样”二字是否最佳。此题容易做错, 有的考生做题慌张, 会误认为“全天候的 出气筒 ”符合要求,立即就以此为答案,就漏掉了前面还有适合的内容。答题范式:“”指代( 语境义 ) 参考答案 : 无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。(必须答完整才能得4分)三、理顺段落层次关系、把握段落语脉,准确推断词义或表达效果(作用)有的词语在文中的跨度大 , 仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思 , 这就需要理顺段落层次关系、把握段落语脉来作具体分析。例1. (20XX年山东省临沂卷)相关语段(第4段):一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶
20、与叶互相摩挲着絮絮私语, 它们还化作一道道的绿浪、 把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边,我的视野里始终都是这让人心安的景象。(最后一段):我们到达了淮阳穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野, 古老的,经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页学习必备欢迎下载13. 文章最后一段“让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野”联系第4段所写内容看,这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用?
21、答题指津方法:解答此题可分三步走。第一、过审题关。题干已非常明确告诉了考生的阅读范围、做题方法、分析的内容等,这就给考生指明了解答途径。阅读范围是在最后一段和第4段;做题方法是文章最后一段联系第4 段;分析的内容是这句话 “让人心安” 一词在内容表达和结构上各有什么作用。 明了这些, 在阅读时其它段落就基本上不用看,大大缩小了阅读范围,为考试赢得了时间。第二、弄清词语在内容上和结构上的常见作用。词语与语句、语段在这两方面的作用相类似。( 1)内容上的常见作用:点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛,表达了作者的思想感情等作用。(2)在结构上的常见作用分三种情况,在文章开头:总领全文;引出下文等
22、作用。在文章中间:承接上文、引出下文、承上启下(过渡);为后文作铺垫、埋下伏笔。在文章结尾:总结上文;照应开头;前呼后应;发人深思;卒章点题等。第三、做题结合文章的具体内容来分析。针对此题,在把握以上第一、二两点的基础上,文章最后一段联系第4 段进行分析即很容易得出答案。答题范式: “”词(该词语的常见作用)联系文章分析得出的作用。参考答案 : 13. 照应前面的内容,更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野(土地)时喜悦、欣慰等内心感受;结构上前后呼应,使文章结构更加严谨( 4分,各 2分)例2. (20XX年四川省乐山卷)往事回忆:二房坝外公蘸水碟黄德彰岷江的流向没有改变。 从石板溪到
23、叉鱼寺, 水流正东。江南是我的故乡塘坝,江北一道小溪,叫石马河。溯溪而上,行五六里,丘陵间一片田原,茂竹半掩农舍,便是我的外婆家了,地名二房坝。二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人,只有外公一人是拄手杖的。二房坝 20多号人,只有外公和我是不干活的。 我是客人,又小,只管玩耍。外公则天天拄着手杖, 到两里路外的观音寺吃茶。 观音寺是平安乡的首府, 总共不到30户人家, 民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道, 街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡,一乡的头面人物,大抵坐在茶桌周围的竹椅上。外公当然是很有面子的人物:全乡只有两户人家的子弟在外面读大学,他精选学习资料 - - -
24、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页学习必备欢迎下载一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过, 供舅舅上学, 他花费了 16石谷子。一个 10亩田产的地主家庭,要供成一个大学生,其艰难可想而知。他要让儿子也感受这种艰难。假期回家,舅舅不能享有外公和我的特权,他必须劳动。临开学了,须得卖米以筹学费,舅舅得与佃户张世华一道,将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来,一担担挑到擂房里去擂了,用风簸风它,吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房, 那儿有个碾房, 碾去米糠,使糙米变成精米。再挑回来,风去米糠,过筛,去掉碎米。每道工序,张世华干,舅舅一样地干
25、。这时该卖米了,佃农挑一担,地主少爷也挑一担,一担担挑上街去。谷仓渐空,学费才足。 舅舅已深知这些钱来之不易 (纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来,是现成的),可以离家赴校了。舅舅是修农学的。先上县农中,继而就读省高农,毕业后,到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学,上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时,外婆病逝了。外婆病笃之际,外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅,希望儿子不为母病所累, 在外继续发展。 但我母亲还是给舅舅写了信, 舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务,万里迢迢,奔返故乡。母亲写信,舅舅还乡,都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果,陈氏家风使然。陈氏
26、祖先,自湖北麻城入川,垦殖于二房坝以来,外公已是第七代了, 代代相传,恪守孝道。外公家的堂屋里, 黑漆金字匾额高悬,文曰“祖德流芳”,要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事,每离家,总先去乡场卖肉的所在,给屠户打个招呼:每逢赶集便给家里送肉,让老母常有肉食,待他归来一并结账付款。自己躬行孝道,却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧,怎么行得通呢? 母亲是外公的女儿,外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高,外公已不再外出谋生,每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候,外公面前有一个碟子,专属于他。那碟子很小,孔乙己叉开五指即可罩住的那种, 人们吃豆花时用它盛蘸水,而在外公面前则是母
27、亲特备的精肴, 比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。 我和弟弟的眼睛,不免馋住那个小碟, 老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是 “多乎哉,不多也”,而我们却还希望着,又害怕母亲责备的眼神,而外公又给我们各拈一枚。时至今日,难禁内疚:老人的慈爱、小孩的馋,是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。 18. 结合语境解释下列加点词的含义。(4分)老人的慈爱、小孩的馋,是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。答题指津方法:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页学习必备欢迎下载要理解句中“剥蚀”的含义 , 只从题目中的这句话
28、不容易理解, 这时我们就应把握全文 , 理解全文的思路 , 结合语境来理解。文中很详写外公供养舅舅上学的不易, “这时该卖米了 , 佃农挑一担 , 地主少爷也挑一担 , 一担担挑上街去。谷仓渐空 ,学费才足”。还写外公年老时住在我家, 母亲给他特备了一个放猪油白糖蒸蜂蛹之类很小的碟子 , 而我和弟弟的眼睛不禁馋住那个小碟, 老人给我们拈上一枚又一枚, 那碟子早已是“多乎哉 , 不多也” , 而我们却还希望着。从这可以看出外公老年的待遇是很菲薄的 , 而他又毫不吝惜地分给我们, 因此我们可以看出这个 “剥蚀”的意思是说外公一点一点地克扣、削减自己菲薄的待遇。答题范式:“”词本义是指,这里指 (
29、语境义 ), 起到了的作用。注意:有的省市只写出语境义也得分。参考答案 : 答:“剥蚀”是说外公一点一点地克扣,削减自己菲薄的待遇。(意思相近即给分)四 、分析比喻、借代、拟人等修辞,准确理解词语的修辞义例1:(20XX年乐山卷)相关语段:( 13)一家之中,谁最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?应该说家庭成员中的每个人都重要。 实际上,有人把父母看得最重,因为 “我”是父母生的, 老人的日子较短。 有人把孩子视为家庭核心, 因为孩子是未来的希望,是爱情的结晶。这些都有道理。然而,往往如此就引发家庭大战。(14)谁来平衡家庭矛盾?维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱?契约?这实在是天下第一
30、难的问题。17. 说出第 13段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。(4分)答:答题指津方法:结合语境,寻找本体先找到 13段中加点词语所在的语句,再通过阅读上下文,很明显地看出“家庭大战”一词具有比喻义。 紧承接这一句的是 14段的“谁来平衡家庭矛盾” 一句,从这句可看出作者是用“家庭矛盾”或“家庭冲突”来比喻“家庭大战”,再从第13段找出关键语句,结合语境分析,这大战就是在确定“一家之中,谁最最重要?”“有人把孩子视为家庭核心”引起的。由此,答案自然得出。答题范式:该句运用了(修辞)手法,“”词这里指( 语境义) 参考答案 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
31、总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页学习必备欢迎下载17.(4分)答:确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。(答出“最重要和核心” 2分,答出“矛盾冲突” 2分)例2. (20XX年重庆市卷)相关语段:“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想,长大后一定到好望角, 看看那里到底是个啥样子! 可我连小学都没读完, 日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难,我和爹娘跑散了。后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里, 行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。 ”老人说着, 掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。
32、 有一页折起一角, 翻到那页, 好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来,我似乎闻到了咸腥的海浪气息。14理解加点词在句中的含义。(4分)(2)老人说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。答题指津方法:结合上下文和修辞手法分析。结合本段中“老人”的经历,特别是“后来,我就参军打鬼子、打老蒋,差不多把山南海北都跑遍了。 那本地图册一直揣在怀里, 行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”一句可看出这本小册子在老人心目中的重要地位。“面黄肌瘦”本是形容人的词语, 这儿用了拟人的手法, 写出了老人对这本小册子的爱之深。答题范式:该句运用了(修辞)手法,“”词这里指( 语境义) 。参考答案 :
33、 14(2)用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老人翻得“满目沧桑”。三、思维拓展针对不同的考查题型,采取不同的方法:1. 理解词语临时义的题型。方法:看语境。每个词语都有一个本义, 但在特定的语言环境中,有时词语又具有临时的含义。这个临时的含义, 因不是词语的本义或常用义 , 所以在字典里往往是查找不到的。它不同于它的本义,离开了特定的语言环境, 这个词语的临时义也就消失了。 我们在理解时不能按照惯性思维理解,要从整体阅读的角度出发 , 将词语放在特定的句子或上下文中去分析, 结合词语所在语境的句意、 所在段落的含义、 所在语段的关系来理解词语。 这样就可精选
34、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页学习必备欢迎下载以轻松找出词语的临时含义。2. 推断词语指代义题型。方法:看位置。词语指代有两种形式指示代词的指代和非指示代词的指代。指示代词有近指和远指之分,表示近指的词语有“这”“这个”“这些”等,表示远指的词语有“那”“那个”“那些”等。指示代词指代内容, 多数情况代词指代的内容在词语的前面,极少情况是在代词的后面,因此,可先从这个代词的前面语句中寻找代词指代的内容,如果没有再在该词语的后面语句找。 词语的指代内容有时是一个词, 有时也可能是一句话或者是一段文字,为检验是否判断
35、对,可运用“代入法”,将找找到的指代内容代入代词所在的位置,看是否符合句意、段意和文意,以确定答案的正确性。非指示代词指代内容的理解,应从理解词义入手,来把握指代的内容。3. 看效果。分析词语的表达作用,可用此法。中考对文中词语的理解除了对意义的理解外, 有时也要分析词语的表达作用。分析词语的表达作用, 可以从结构和内容两个方面着手,从生动性、准确性、结构性等角度分析。比如,有的词语在叙事、描写中起着具体、生动、形象的作用,有的词语表达一种思想倾向或感情色彩,有的词语起到照应、过渡、点题、升华的作用。4. 对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关
36、键。对使用了比喻、拟人等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解,需要弄清手法的特点和借助前后文, 以界定该词语的含义。 在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示其内涵。对此,答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的前后找答案即可。 5.对词语的引申义、 隐含义、概括义的理解, 要注意从整体阅读理解的角度出发,将词语放在特定的语境中去分析,在明确词语所在的语句的句意,所在段落含义,所在语段前后关系的基础上理解词语。 6. 对词语的理解还需要了解一些语法知识,如构词法、词语或短语的结构特点等。四、考点训练一. (浙江省金华卷)烧炭工和绅士(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比
37、斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出,回到家里,便把事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页学习必备欢迎下载情一五一十地告诉了父亲。(2) 午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父
38、亲正在门口给儿子脱外衣, 他听到有人叫自己的名字, 便走进教室, 问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。 您儿子对他儿子说: 你父亲是个乞丐! ”老师回答。(4) 诺比斯的父亲听后, 皱皱眉头, 羞愧得有点儿脸红, 于是询问儿子: “你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”(5) 烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”(6) 可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!”(7) 烧炭
39、工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了愚昧无知的话, 侮辱了你的父亲, 请你原谅。 如果我父亲能紧握你父亲的手,那那将是非常荣幸的!”(8) 绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。(9) “老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后, 诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。(10) 烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详
40、着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。 他伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量, 只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口, 回头瞥了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说, “这是本学年最精彩的一课了!”(选自爱的教育,略有改动)7选择下列句子中的一句,结合上下文, 品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。( 2分)(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页学习必备欢迎
41、下载(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。参考答案 : 7. (1)“皱皱眉头”,说明心事大,难处理。这里,包含了多层意思:既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧,同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。(答出两点即可)(2)一方面,“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动;另一方面,也表达了对绅士没有贫贱观念、 平等待人的崇敬心理。 (大意相符即可)二、( 20XX年山东省聊城卷)相关语段:(7)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次
42、与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。17 第7 段中的“火”在文中指什么?( 4 分)参考答案 : 虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质三、(红河自治州卷)善良的种子朱成玉父亲常说,只要人帮人,世界上就没有穷人。父亲不舍得花钱,是村里有名的“抠王”,可是对那些需要帮助的人,他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝,也要尽量去帮助。记得有一次,他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人,自己步行 40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费, 抠王 的名号在村里愈发叫得响亮了。父亲没想到,有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节,父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后,父
43、亲的兜里还剩下100多块钱,他没花,连午饭都没舍得吃, 就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候,被人瞄上了他兜里的那张100元的票子,再翻口袋的时候,那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代,100块钱不是个小数目,可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗,在翻遍所有的口袋,确定钱丢了之后,父亲感到眼前一黑,差点晕倒过去。车上人很多,父亲看着满车厢的人,感觉每一个都像是偷钱的人。父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候,听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫: “我的种子丢了, 你们谁看到我的种子了?那可是我家里一年的种子啊”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣,她说她把种子放在站点,自己去解
44、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页学习必备欢迎下载了个手,就这一小会儿工夫,种子咋就没影了呢。她说她家死了男人,里里外外全靠她一个人支撑着, 她命苦啊。 她呼天抢地。 车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情,纷纷谴责那个偷种子的缺德的人,他断了穷人家的活路。“不管咋的, 先上车再说吧。 ”父亲劝她, 忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子,放到那个女人手里。他解开自己的袋子,一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子,一边捧一边说:“你少种点,我也少种点,日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻
45、,看到父亲的所作所为,也都纷纷打开袋子, 往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿, 那个空袋子就鼓了起来,仿佛吃饱饭的人,振作了精神。那女人不知道说什么好,一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说:“谁还没有个难处,都帮一把,就挺过去了。”满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举,他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候,人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候,发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张,他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人,父亲看谁都不再像是小偷。这个世界上,每一颗良心都是一粒善
46、良的种子,或许你没有财富, 无法慈善,但你可以去做一粒善良的种子,把爱孕育, 让爱开花。 这些种子会让世界阳光明媚,花团锦簇。24. 分析下面句子中加点词语的表达效果。(3分)他认得,皱皱巴巴的,那上面还有他的体温呢。参考答案 : 这是典型的细节描写,说明父亲的钱珍藏已久,因钱来之不易而格外珍视,更能衬托父亲善举的可贵。四、20XX年上海卷蘑菇转了一个弯相关语段:那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。我学的是建筑设计专业, 找了几家建筑设计院, 人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人
47、才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。21、第段“扫街”在文中的意思是(2分)参考答案 : 满大街地去找工作。五、( 20XX年南京卷)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页学习必备欢迎下载蔷薇几度花可不是么 ! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。 那时候,挑糖担的货郎, 走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。 只要一听到铜锣响, 孩子们立即飞奔进家门, 拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,
48、那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇这正宗的手工灶糖,少见了。13第段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分) 参考答案 : 记忆:贫穷年代的甜 ( 或:贫穷年代的幸福和快乐当年孩子们用破烂换灶糖的情景 ) 。稀奇:少见的正宗的手工灶糖。六、( 20XX年湖南益阳卷)眼睛我曾注视着一个孩子的眼睛,很久很久一天早晨,我经过一个地方,突然,看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前,对于我的这一举动,他并没有退缩。他只有四五岁的样子,稚气的模样令人无限怜爱。噢,多美丽的一
49、双小眼睛!我望着他,不禁心生赞美。如果说世界有神圣、 美丽的东西,哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢?我凝望着,凝望着,忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。在这充满憧憬的眼睛里, 找不到丝毫阴影, 就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞,是自由而明朗的。离开了这个孩子。但,他明亮的眼睛,依然闪耀在我的脑际。以后,每一次看到这孩子,总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信:“从眼睛里,可以探悉到一颗心灵。”从此,我惯以冷峻的逼视,去探索人们的眼睛。怀着一份奢望,想在茫茫人海,寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废,我是失望!在可笑的人群中,我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见
50、过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛我看见过发光的或失神的眼睛、 高尚的或卑鄙的眼睛, 然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮,洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的,也许隐藏在晦暗的角隅,我想。一次,我走在薄暮的旷野中,斜阳昏暗的光线,笼罩了山峦水影,苍茫的气氛迷漫在天地间, 空中充满了凄迷的情调。 我孤寂地走着, 一条又直又阔的黄精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页学习必备欢迎下载土大路,一直伸展开去, 没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这
51、一片暮色所震憾了前面,有一个行路的人影,我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人,拄着杖缓慢地走着,很衰老了,可是步履仍很矫健,一步一步,迟缓,却很有力。从后面赶上,我问:“老先生,前面不远就到宿店了吧?”听到了我的声音, 老人似乎有些惊讶, 有些犹疑,但他终于回答了我:“青年人啊,你的眼睛看得清楚, 为什么要问我啊?不过, 要到宿店,路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人,我才注意到老人双目已经失明了。11“你走得快还是先走吧,我独自走惯了,黑夜和白天,都是一样,我总是摸索着走。”12我走得快吗?我心中重复着这句话,也许此时我的脚步比老人快,可是,谁知道老人的脚下走过多少路了?真想伴他走一程,但看老人走
52、路的姿态, 知道他是善于行路的,我终于先行了。13这件事情已经过去很久了,可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样,留下了深刻的痕印。 我忘不了老人的那种强傲的姿态,常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下脚步呢?路是没有尽头的,走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候,也许正是生命之光点亮了的时候。14是的,路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神,我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。 从老人双目已盲的行进中, 我领悟到奋力前行的意义。15选定自己的方向,踏实地走。也许,这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。(选自百花文艺出版社郭枫散文选,有改动) 联系全文,体会下列句子中加点的词语的含义。(分)我问:“老先生,前面不远就到宿店了吧?”答: 不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。答:参考答案 : A 旅店 B 实现人生理想的境界、目的地通过该考点的系统复习,使考生熟悉了该考点的常见题型,悟出了解答该题型的答题规律和方法, 提高了解题能力, 像这样通过少量题的复习, 使学生找到了解题的门径,学得轻松,并能取得较好的成绩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页