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1、88珍珠不珍珠不见了了资料宝袋资料宝袋有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版资料宝袋资料宝袋资料宝袋资料宝袋谜语谜语圆圆小珍珠，洒落草丛中，圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。太阳一出来，跑得无影踪。 谜底：露珠谜底：露珠预习检查预习检查我能读出小青蛙、荷花姐姐和小鱼的我能读出小青蛙、荷花姐姐和小鱼的心情。心情。我能读准田字格内的生字，并给它们组我能读准田字格内的生字，并给它们组词语。词语。我能帮助荷花姐姐找到珍珠。我能帮助荷花姐姐找到珍珠。字词乐园字词乐园珍珠珍珠 荷花荷花 青蛙青蛙 小鱼小鱼 看见看见 东西东西 回来回来 上下上下 你好你好 金鱼金鱼课文详解课
2、文详解8珍珠不见了珍珠不见了荷花姐姐的珍珠不见了！荷花姐姐的珍珠不见了！青蛙说：青蛙说：“我帮你找。我帮你找。”青青蛙跳下水，东找找，西找找，就蛙跳下水，东找找，西找找，就是找不到。是找不到。 小鱼说：“我帮你找。”小鱼到处找，东找找，西找找，还是找不到。 天黑了，月亮出来散步。荷花姐姐说：“月亮！月亮！想请你帮忙”月亮笑着说：“不用找，不用找，珍珠会回来的，明天清晨你就会见到！”课文详解课文详解图解结构图解结构 8 8 珍珠不见了珍珠不见了 青蛙青蛙珍珠不见了珍珠不见了 小鱼小鱼 明天就会见到明天就会见到 月亮月亮概括主题概括主题珍珠不见了珍珠不见了一课以对话的口吻，一课以对话的口吻，讲述了
3、讲述了“荷花姐姐荷花姐姐”寻找珍珠的过程，寻找珍珠的过程，我们可以真切地感受到文中体现出的想我们可以真切地感受到文中体现出的想象力。象力。写法点拨写法点拨 在阅读教学中，以读为本，在阅读教学中，以读为本，培养学生感受、理解、欣赏培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。文章很美，和评价的能力。文章很美，学生爱读、乐读。学生爱读、乐读。拓展提升拓展提升小露珠小露珠小露珠，真淘气，小露珠，真淘气，坐着绿叶打滑梯，坐着绿叶打滑梯，“咚咚”的一声摔下来，的一声摔下来，一头钻进泥土里。一头钻进泥土里。 心灵感悟心灵感悟以对话的形式让学生以对话的形式让学生了解到露珠出现的规律，了解到露珠出现的规律，激发孩子对大自然的热激发孩子对大自然的热爱。爱。 随堂练习随堂练习一、填一填一、填一填荷花姐姐的珍珠（荷花姐姐的珍珠（）。）。不用找，不用找，珍珠（不用找，不用找，珍珠（），明天清晨），明天清晨你就（你就（）。）。二、比一比，再组词二、比一比，再组词见（见（）东（东（）回（回（）贝（贝（）车（车（）田（田（）不见了不见了会回来的会回来的会见到会见到看见看见宝贝宝贝东西东西火车火车回来回来心田心田
