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1、1 / 5 “学程导航”课时教案计划施教日期月日教案内容识字 4 共几课时 2 课型新授第几课时1 教案目标1. 正确、流利、有感情地朗读词串。认识一个偏旁,学会生字“苗、描、猫、准、铁”,理解这些字组成的词语。2. 初步了解形声字的构字特点,对汉字的学习产生兴趣,逐步形成识字能力。教案重难点重点: 1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学习生字“苗、描、猫、准”,理解由生字组成的词语,初步了解形声字的构字特点。难点:能正确区分描、瞄、喵、猫、锚”这5 个形声宇的异同点,正确、美观地书写。教案资源1会转动的字盘和生字卡片、挂图。2学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。预习设计1. 读一读 P1
2、3字词,竖着读发现这些字有什么特点?2. 根据 P17生字笔顺书空,尝试看着生字记笔顺。3. 猜猜书上的新偏旁叫什么?可以请教爸爸妈妈。4. 试着给生字组词,越多越好。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块:走进识字3分钟)1背诵古诗。2认读“苗”第二板块:反馈预习12分钟)1. 任务驱动:学程单 1:1. 看转盘上的五个部首,说说他们的名称。2. 借助拼音,自由朗读课文 13 页的词语,字字正确;3. 哪些词语朗读的时候要注意发音?4. 学习小组转动一个制作的转盘,互相 认 识 这 几 个 词语。5. 时间: 2 分钟自主学习。2. 反馈展示:1)逐行朗读韵文第一板块:导入课文1背诵
3、古诗锄禾在这首诗里,“禾”是什么意思呢?2 “ 禾 ” 就 是 “ 禾 苗 ” 的 “ 苗 ” 字 , 板 书“苗”),也就是我们今天要认识的汉字新朋友。3这个“苗”啊,还是个神奇的汉字。它能和许多偏旁做朋友,组成新的字。第二板块:预习导学1出示学程单2. 导学策略:1)请看学习单。谁来读一下?开始自主学习。看一看,“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦 ? 3)认读“苗”加上偏旁后的生字。你想读哪一行词语?4)大家预习很充分,这些词语都读对了,哪些词语的发音,是需要我们特别注意的?请你带大家读一读。4)刚才小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没有错误。
4、5)看,现在老师转动转盘,你还会读吗?第三板块:读词成串,边读边想。1. 出示学程单精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页2 / 5 (1)准是后鼻音3)再读,再展示。第 三 板 块 : 整 体 学习,巩固预习10 分钟)1任务驱动:学程单 2:1. 根据部首,猜猜这些字的意思。图文结合,或联系生活,理解词语:描红、瞄准、铁锚。2. 小组交流朗读和自 己 所 理 解 的 词语。3. 时间: 3 分钟自主学习交流反馈:(1)朗读展示(2)根据部首,分别说说这些字的意思(3)根据意思,给这几个字组几个词语。(4)描红: 展示
5、描红作业。)(5)瞄准:射击时注视目标,期盼命中。(6)铁锚:轮船停泊时 , 用 来 稳 定 轮 船的,一端上有两个带钩的爪儿(7)巩固练习(8)认读偏旁。(9)开火车读,分别组词。第四板块:说话练习5分钟)1说话练习。能力强的学生可以用几个词连起来说一句话。 2 练读学习儿歌:第五板块:学习生字2. 导学策略1)学习“苗”。“苗”的偏旁 ?这与什么有关 ? 你们见过什么植物的苗 ? 读准字音、组词。2)学习“描”。“描”为什么用提手旁? 谁来展示一下自己的描红作业?谁能给“描”扩扩词 ? 齐读生字两遍。3)学习“瞄”。读一读字音。它的意思是什么 ?你是从哪里知道的 ? 读一读“瞄准”。这里“
6、准”是翘舌音。4)学习“喵”。“喵”谁会读 ?这种声音是哪种动物的叫声? 为什么是口字旁呢 ? 5)学习“猫”。“猫”的偏旁是什么 ?这与什么有关 ? 读准字音,齐读词两遍。看,轮船停泊时,用来稳定轮船的,一端上有两个带钩的爪儿。想想看,为什么这两个字都是金字旁呢? 7)检查所学,巩固新知8)总结。学习形声字,辨别要仔细。声旁多表音,形旁多表义。掌握规律性,困难变容易。第四板块拓展练习1你能用书上这 6 个词语中的一个说一句话吗? 2学习儿歌,指导读准,巩固所学禾苗秧苗小苗苗,苗的朋友真不少。伸手提笔把字描,睁大眼睛向前瞄,看见门口有只猫,张大嘴巴喵喵叫。猫说船上有铁锚,只能停船不会叫。第五板
7、块:教案生字1出示“苗、猫、铁、描、准”,仔细观察这些生字,怎样才能把它们写美观? 2导学策略:“苗”:草字头的横要比“田”略宽,字形才能美观。“猫、描”:左窄右宽,右旁草字头的“一”要收,不能超过“田”,这样整个字看起来才能美观。“铁”:最后两笔竖撇和撩要分开,整个字才得舒展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页3 / 5 10分钟)1. 观 察 “ 苗 、 描 、猫、”,想想“苗”和“猫、描”书写时的注意点。2. 学习生字“准”,记住这个字是两点水的。3. 理解“铁”的字形字意,用加一加的方法记住它,正确书空生字。
8、4. 看教师书写示范,静心学习。5. 描 红 生 字 : 苗 、猫、描、准、铁“准”:第四笔要写在竖中线上。3教师书写示范。4巡视指导。作业设计完成习字册上的5 个生字。课后插图上的那只小猫多可爱啊!你喜欢它吗?用几句话把它描绘出来“学程导航”课时教案计划施教时期年月日教案内容识字 4 共几课时2 课型新授第几课时2 教案目标1学会生字词:家、脚、莫、偏,再认识一个新偏旁“月”,巩固学过的生字,并能分辨几个形近音近字。2正确、流利、有感情地朗诵课文,理解课文所表达的意思。3初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。教案重难点重点:学习生字“家、脚、莫、偏”,认识“月”字旁
9、,朗读并背诵韵文。难点:根据偏旁,记住这些形声字;教案资源生字卡片、教案挂图。预习设计1. 正确流利地朗读儿歌。2记住剩下生字的笔顺。3找一找学过的相类似的形声字。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块:复习回顾3 分钟)1读字组词。2说说怎样区分这些形声字。3齐读书上的词语。第二板块:学习儿歌 自背,同座位互背。(2比赛背。齐背。第三板块:选字游戏,检查反馈5分钟 )学生仔细找错,并说 出原因。第四板块:学习生字10 分钟)1任务驱动学程单 1:1 ) 读 准 生 字“ 家 、 脚 、 莫 、偏”,认识“月”字旁。在理解意思的基础上组词。2)说说你是怎样记住这些生字的。3) 仔 细
10、观 察 字形,按笔顺认真描红,想想怎么把它写漂亮。4)时间 5 分钟1. 出示学程单2. 导学策略1)选择比较典型的学生展示交流,指名评价。2)教师范读这首儿歌。3)学生借助拼音自由朗读儿歌,要求:正确、流利。4)指名读,师生纠正。5)指导朗读我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢? 通过读这首儿歌,你懂得了什么? 6)指导背诵。谁能背得准,背得快 ? 自背,同座位互背。比赛背。齐背。第三板块:选字游戏,检查反馈1在这么短的时间里,记得这么牢,分得这么清,不简单。可老师认识的一个小朋友就像宁宁一样,是个粗心的孩子。你愿意来帮助他吗?小黑板出示:地里的禾喵绿油油的。瞄红的时候要记住字的样子。船上的猫
11、能停船。2请你睁大眼睛,仔细观察,看看他错在哪里?第四板块:教案生字1出示学程单2导学策略:1)检查“两、脚、家、莫、偏”的字音。2)检查笔顺。3怎样记住这些字的字形? “脚”:是“月字旁以前古人写“月”时与“肉”有关,因此人体上的大多数部件都带有月字旁4指导写字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页5 / 5 2. 交流学习情况。猜字、明义、组词。3. 描红,仿影作业设计:完成习字册上“两、脚、家、莫、偏”的书写。完成补充习题。用识字4中的词语,编个小故事。申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页