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1、1 / 29 第六单元多位数乘一位数教案内容： 口算乘法和笔算乘法两部分。教案目标：1、使学生能够比较熟练的口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数。（每位乘积不满十）2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会计算方法。3、使学生能够结合具体情景进行乘法估算，并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教案重点： 多位数乘一位数的笔算。教案难点： 1、连续进位的笔算乘法。2、因数中间和末尾有零的笔算乘法。教材分析：多位数乘一位数的笔算是本单元教案的重点，它是多位数乘法的基础。教材在帮助学生理解笔算的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。本单元的笔算乘法分
2、两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题：一是进位问题；二是因数的中间和末尾有0 的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样的编排重点突出，分散了难点，便于学生掌握新知识，从而既节省了教案时间，又培养了学生的学习能力。本单元知识是在学生已经熟练的掌握了表内乘法，能够正确的口算100 以内加减的基础上进行教案的，计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当的创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习
3、多位数乘一位数，是他们感到学习数学是有趣的。教案时，教师可以在学生充分独立思考、合作交流的基础上，再进行必要的引导。学生的探索可能有多种形式，如画图、列表、摆学具（如小棒）、应用已有知识迁移类推等，应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 29 页2 / 29 在教案中，教师可以充分开发教材中的情景，同时也可以收集一些有趣味、有新意的素材，激发学生的学习欲望，让他们饶有兴趣的学习数学。教师尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等探究的情景，多给学
4、生一些提出质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。教案中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学生记忆或背诵相应结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活应用。课时安排： 13课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 29 页3 / 29 第一课时教案内容： 教材 P68-69 例 1，练习十五 1-3 题。教案目标：1、会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数。 2、掌握灵活多样的计算方法，发展学生的思维，培养学生的兴趣。 3、通过练习，感受事物是发展变化的，从而受到辨证的发展的观点的熏陶。教案重难
5、点： 会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数。教案具准备： 展示台教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 创 设情 境 、 引入新课 : 二 、 探 究新 知 、 讲授新课 :、1、同学们，假期你们 都 去 哪 里 玩了 ？ 有 去过 游乐园 的 吗 ？那 里都有 什 么 好玩 的谁能 给 大 家介 绍一下？、2、 出 示 情 境 图 。“ 你 都 看 到 了 什么？”“你能提出用乘 法 计 算 的 问 题吗？”1、以小组为单位提出 不 同 的 乘 法 问题。2、解决坐旋转木马自由举手回答（1）、（讨论）（2）、 全班 交流 汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名
6、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 29 页4 / 29 三 、 巩 固练 习 、 形成能力 : 四、总结：每人 2 元，9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？3、你打算怎样计算这两道题？4、找同学汇报你是怎样 想的？ 那 310、 4 10、 510呢？5、解决“坐碰碰车每人 3 元，20 人要多 少 钱 ？ ” 的 问题。说 ： 你 是 怎 样 想的？6、总结怎样计算整十、 整百的 数 乘一位数的方法。1、69 页做一做。你是怎 么算的 ， 怎样才 能 算 的 又 对 又快？2、71 页第 1 题。小组比 赛看哪 个 小组做的快。这节 课，你 有 什么收获？（同桌之间交流）
7、（1）、找组内同学互说（2）、全班集体汇报请生思考并总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 29 页5 / 29 板书设计：口算乘法坐旋转木马每人 2元，9 人要多少钱？ 10人要多少钱？2 918（元）2 1020（元）坐碰碰车每人 3元，20 人要多少钱？20 360（元）第二课时教案内容： 教材 P70 例 2，练习十五 4-7题。教案目标： 1、会用自己的方法估算两位数乘一位数。认识“”。 2、通过练习，发展学生的思维，培养学生的归纳、概括能力。 3、通过练习，感受数学的魅力，体会数学的美。教案重难点： 会用自己的方
8、法估算两位数乘一位数。教案具准备： 展示台教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 导 入新课二 、 新 课教案回忆：昨天，我们解决了发生在什么地方的数学问题？今天，我们接着来看游乐园里还有什么数学问题。请同学们看书 P70例 2。1、明确要解决的问题2、思考：怎样才知道250 元够不够呢？谁来列出算式？（请生列算式，师板书： 29 8）a)研究估算方法师：现在咱们已经列出同学们回答问题看书 P70例 2。（生自己审题后请生 口 述 出 数 学 问题）（同桌讨论后全班交流：用29 8 的积与 250 作比较，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
9、 - - -第 5 页，共 29 页6 / 29 三、练习算式了，这个问题你认为怎样算就能比较快的知道结果？你是怎么想到用估算的呢？（这里不 用 求 出 积 具 体 是多少 ， 只 要 知 道 积 是比250 大 还 是 小 就 可 以了）b)你 准 备 怎 样 估算 ？（ 对于 估 算 的方法，让学生充分的说）c)认识“”d)师：240 是准确结果 吗 ？ （ 不 是）在 数 学 中 ， 我们用“”来表示估算的结果。师示范约等号的写法，引导生比较等号与约等号的书写的不同之处。7. 补充算式的单位，并根据生的口述板书出答语1. 完成 做 一做 。 师：“ 这里要求我们进行什么计算？你是怎么知道
10、的？（估算，因为结果用的是约等号）积比 250 小就够，否则就不够）四人小组讨论后班际交流：将29 看作30 ， 30 8 240。生书空练习。生独立完成后订正并请生说说自己是怎样进行估算的。着重讲评 397 3 的生独立完成后集体订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 29 页7 / 29 四 、 课 堂小结2. 完成 72 页练习十五4 题。完成 72 页练习十五5题。请生快速读题并判断：用什么计算方法？你是从哪里知道的？师追问： “ 你是怎样进行估算的？1. 完成 72 页练习十五 6题。2. 完成 72 页练习十五
11、 7题。师 ： 结 果 刚 好 是400，那我们该作出怎样的判断呢？到底8 分钟能打完吗？师：能打完。因为把53 看作 50的时候，估算结果会比准确值小，也就是说准确值比估算值400 大，所以， 8 分钟能打完。在今天的解决问题中，你有什么收获？生独立列式解决并订正。（生充分的说）生独立解决后集体订正。生审题后思考列出算式 53 8 并估算出 结 果 ： 约 等 于400。（同桌讨论）板书设计：乘法估算298240（元）答：250元够买门票精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 29 页8 / 29 第三课时练习内容： 教材练习
12、十五 8-12题。练习要求： 1、能较熟练口算简单的十或整百数乘一位数，估算两位数乘一位数。 2、通过练习，发展学生的思维，培养学生的归纳、概括能力。 3、体会数学与生活的密切联系。练习重难点： 会用自己的方法较熟练口算简单的十或整百数乘一位数，估算两位数乘一位数。教案具准备： 展示台教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、练习1. 回忆：这两天我们研究了什么？2.完成 72 页练习十五8题。以游 戏形 式 进 行： 赛一赛，看谁算得对3.完成 72 页练习十五 9 题。4.完成 72 页练习十五 10题。学生参与游戏生独立解题后订正。并请生说说是怎样口算 90 4的。处理方法同 9题。
13、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 29 页9 / 29 结束教案5.完成 72 页练习十五 11题。引导学生观察、比较这两组算式有何特征。6. 完成 72页练习十五 12题。指导学生学会作一名小小银行家，让自己地零花钱花得真正有意义。先由小组讨论并写出算式再全班交流写出所有的算式 ,并有规律地排列起来：380 460 830 640 生完成后订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 29 页10 / 29 第四课时教案内容： 教材 P74 例 1，练习十
14、六。教案要求： 1、会正确笔算两位数乘一位数。 2、通过练习，发展学生初步的迁移类推能力，培养学生认真细致的好习惯。 3、在练习中感受数学的魅力，体会数学的美。教案重难点： 会正确笔算两位数乘一位数的乘法。教案具准备： 展示台教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二 、 新 课教案看题列出算式：有三盒彩笔，每盒10支，三盒一共多少支？1.导入：如果刚才的三盒彩笔每盒是12支，三盒又该是多少支呢？2.师板书： 12 3 3. 提问：怎样计算呢？如果生实在有困难，师可以适当提示： 12 是由集体订正答案并请生 说 出 自 己 的 算法。生思考后请生列出算式，生计算精选学习资料 - -
15、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 29 页11 / 29 几 个 十 和 几 个 一 组 成的？4.介绍列乘法竖式，师边板书边讲解：就像列加法竖式那样，列竖式的 时候 也要 将 数 位对齐。将第一个因数12写出来，第二个因数3 写在12 的下面，3要与 12 中个位上的2对齐，乘号写在第二个因数的前面 。5. 介绍乘法竖式的算法 ， 师 边 板 书 边 讲解：乘法的运算顺序和加法一致，也是先从个位算起。先用3与 12 中个位上的2 相乘，结果6 写在个位上。在用3 与 12中十位上的1 相乘，乘出来的结果30 写在下面，也要将数位对齐，乘完后
16、在30下面画一条横线，然后再将 30 和 6 加起来，得到积 36。接下来写出单位和答语。6.师巡视、指导。让生充分说算理。生练习 “ 做一做 ”1.2两小题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 29 页12 / 29 三、练习四 、 课 堂小结并请两名学生在黑板上板演出来。对学生中存在的问题要及时指出并纠正。7. 介绍竖式的简便写法。同样结合板书讲解：还可以将 3 与 10相乘得到的 30 中的 3直接写在 6 的前面。（解释：因为6 的前面一位就是十位，这里的 3也表示 30）8.师巡视、指导。并请学生在黑板上板演出来
17、。对学生中存在的问题要及时指出并纠正。1.完成 72页练习十六 1题。2.完成 72页练习十六 3题。生 独 立 完 成 后 集 体订正。3. 在今天的课堂上，你又学会了什么？你能说说怎样笔算乘法吗生练习“ 做一做 ”3小题。（1）、先学生根据图和文字完整的将要解决的数学问题口述出来（2）学生独立列出算式并笔算出来。（3）将学生的作业展示出来。在作业本上完成72页 练 习 十 六 2、 4题。其中4 题要将加法和乘法两个竖式都列出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 29 页13 / 29 板书设计：笔算乘法12 3=
18、36（枝） 12 3 3 6 答：一共有 36 枝彩笔。第五课时教案内容： 教材 P76 例 2，练习十七。教案目标： 1、会正确笔算两位数乘一位数（进位）的乘法。 2、通过练习，发展学生初步得逻辑思维能力，培养学生认真细致的好习惯。 3、通过练习，感受事物是发展变化的，从而受到辨证的发展的观点的熏陶。教案重难点： 会正确笔算两位数乘一位数（进位）的乘法。教案具准备： 展示台教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二 、 新 课笔算：21 4 11 4 14 3 然后讲评。着重讲评竖式的写法、运算的顺序。对于第三题，允许不会的学生不做。但教师鼓励学生尝试做。然后给出正确答案。并讲解板
19、书1.教案例 2。请小朋友们自己观察主题图，找出解决 “ 王老师买了多请三名学生上黑板上做，其余同学在草稿本上做。学生自己观察主题图，找到条件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 29 页14 / 29 教案三、练习少本连环画？ ” 这一数学问题所要的数学信息。师根据生找到的数学信息将要解决的数学问题完整的板书出来。2. 讲评：师将学生的做法展示出来（将不同的情况 不 分 对 错 一 一 展示），3. 师给出正确答案并讲解：刚复习时3 4 得12，12 只有一个十，所以，我们向十位进1，而 3 8 得 24，24里 面 有
20、2 个十 ， 所以，在这里我们向十位进 2。30 加进的 20就得 50。所以在十位上写 5。师注意巡视、指导。（尤其是 接受 能 力 较慢 的学生）1. 完成 77 页练习十七 2题。先指导学生理解图意，完整的口述这个数学问题，（1）生自己列出算式和竖式，并模仿复习时第三小题的算法计算。（2）生思考：你认为谁的做法对。说说你的理由。生做“ 做一做 ”（ 1） 学 生 理 解 图意，完整的口述这个数学问题，（2）学生列式并笔算。算后将作业展示出来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 29 页15 / 29 四 、 课 堂小结
21、再让学生列式并笔算。算后将学生作业展示出来，讲评 时强 调 该 向十 位进几 。 （在 这 里 ， 2 7 得14，所以向十位进1。）2.完成 77 页练习十七3题。处理方法同 2 题。也要着重强调该向十位进几。在今天的课堂上，你又学会了什么？今天的笔算乘法和昨天的有和不同？生在作业本上完成练习十七 1、4题。板书设计：笔算乘法一套书有 18本，王老师买了 3套，她一共买了多少本？18352（本）18 3 52 答：她一共买了 52本。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 29 页16 / 29 第六课时教案内容 : 书 7
22、8 页例 3 及做一做，练习十八的14 题。教案目标：1、使学生掌握需要连续进位的二、三位数乘一位数的笔算乘法并能正确计算。2、培养学生的初步迁移类推的能力。3、在教案中渗透合作意识，培养学生初步的数学应用能力。教案重点 : 能正确计算连续进位的二、三位数乘一位数的乘法。教案难点 : 培养学生初步的迁移类推能力。教具、学具准备：展示平台。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习口算二 、 探 索学习例 3 104 309 98 650 57+8 84+3 估算 513 364 2985 1212 1、出示图老师说明：“学校开展秋季运动会，要给运动员们送水，知道每箱水有 24 瓶，要求
23、 9箱水有多少瓶？同学们估计一下，大约有多少瓶？”2、师：“两位数乘一位数我们会做了，那三位数乘一位数你们能做吗？学生自由回答（1）、请学生估算再（ 2）、分组进行笔 算抽生板演，集体 评 讲 ， 要 求 回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 29 页17 / 29 三 、 应 用提高四 、 全 课小结五 、 作 业布置试一试”出示 1376，揭示课题。3、师 ： “ 通 过 你 们 的 观察、讨论，你们知道了什 么 ？ ” 得 出 结 论 。1、从各位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十
24、，就向前一位进几。老师着重强调连续进位时不要忘了加上进上来的数。1、基础练习（1）78 页做一做师巡视辅导。（2）、练习十八的 1题2、实际应用练习十八的4题，分组提问，比比哪组提的问题最多。本节课的学习你有什么收获？还有哪些地方需要注意？练习十八的 2、3题。分组探讨、质疑，总结算法，抽生回答，学生补充，学生看图说明题意后 列 式 计 算 并 回答。生独立计算，集体订正（同桌互说）。板书设计三位数乘一位数题略249=216（瓶）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 29 页18 / 29 24 9 216 第七课时教案内容
25、： 79 页例 4 及做一做，练习十八的58题教案目标： 1. 熟练掌握多位数乘一位数的笔算方法，能正确熟练的进行笔算。2. 能用所学知识解决生活中的实际问题。 3.培养学生的合作能力。教案重点：熟练的计算多位数乘一位数并掌握其方法教案难点：用所学知识解决生活中的实际问题。教具、学具：展示平台 . 教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、计算二 、 合 作学习例 4 三 、 达 标练习出示练习十八的5 题的第一横行， 2476 832 4 7657，1、出示例 4，（ 注意 书写 格 式 的 要求）2、个人检测 79 页做一做，师巡视辅导。1、81 页 6 题，明确题意学生独立计算抽生板
26、演集体评讲。（1） 学 生 分 组 探讨并 明确 “在 解决问 题的 时候 ，有哪 些值 得注 意的地方？（2） 列 式 解 答 ，集体评讲。生独立分析完成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 29 页19 / 29 四、五 、 作 业布置后生列式解答，提醒学生注意格式。7 题8 题 2 、 知 识 阅 读 82 页 的“你知道吗？”小结 这节 课 你 有什 么收获？生自由发言。练习十八5 题剩下的计算。全班进行比赛，看看 谁 算 的 又 对 又快。生计算后把结果填在书上，集体订正板书设计：解决问题例 4、运动场的看台分为8
27、 个区，每个区有634 个座位。运动场最多可以坐多少个人？6348=5072（个）634 8 5072 答：运动场最多可以坐5072个。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 29 页20 / 29 第八课时教案内容： 8182 页的 913 题教案目标： 1. 熟练掌握多位数乘一位数的连续进位的乘法。2. 使学生能合理的运用所学方法解决生活中的问题。3. 培养学生从多角度，多方面思考问题、解决问题的能力。教案重点 : 掌握连续进位的乘法，用所学知识解决生活问题。教案难点 : 多角度、多方面的思考问题、解决问题。教具、学具 :
28、 小黑板、展示平台。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二、练习1、小黑板出示口算73+6 21 2 6 8+7 30002 32+18 2402 31 3 600 8 1204 450 80 2 、 笔 算 出 示 ： 27 3 6128 253 3 181 5，3、 判 断对 错， 81 页 9题，1、82 页 1012 题，10 题学生口算生独立计算后检查方法和答案。同桌一起检查，找出错误原因并改正。找出每道的条件和问题并勾画出来，学生独做（1） 在勾画的基础上学生画出线段图帮助更好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
29、 20 页，共 29 页21 / 29 三 、 思 维拓展四、五、2、 11、 12 题 师巡 视辅导，生列式解答。82 页 13 题，根据找到的规律说出994 99 5 99 6 99 7 99 8 999 的积是多少。查漏补缺根据学生的情况老师做小结。的理解题意（2） 上台画出线段图。学生观察后讨论回答“这些算式有什么归律？”同桌学生互相检查知识的掌握情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 29 页22 / 29 第九课时教案内容 : 83、84页的例 5、例 6 及做一做，练习十九的14 题。教案目标 : 1.使学
30、生掌握 0 和任何数相乘都得0。2.掌握因数中间有0的乘法的计算方法。3.培养学生初步的迁移类推能力和自学能力。教案重点 : 掌握因数中间有 0的计算方法。教案难点 : 0和任何数相乘都得0 的结论的由来。教具、学具 : 展示平台。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 情 景激 趣 ， 引入课题1、师：“小朋友们都知道孙悟空大闹天宫的故事吧？孙悟空因王母娘娘没请它参加蟠桃会而把蟠桃林里 的大 仙 桃 给全 吃光了，七个仙女去摘桃的时候一个也没摘到。”“一个也没有我们该用什么来表示呀？”“你能列式求出七个仙女一共摘了几个桃吗？”2、根据学生的回答老师板书 在 黑板 上，0+0+0+0
31、+0+0+0=0 ， “ 小朋友们观察一下，一共有学生回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 29 页23 / 29 二、新授三 、 应 用提高四 、 全 课总结五 、 作 业布置几个 0 呀？我们还可以列出怎样的算式？”板书：07=0 7 0=0，“ 0 乘7 得 0，7 乘 0 得 0，你们能不能猜猜看，03 80 0 9 的积是多少呢？”3、师：“根据刚才的算式 你 们 能 得 出 什 么 结论？”归纳出： 0 和任何数相乘都得 0。4、基础练习 83 页的做一做，集体订正，注意运算符号。1、教案例 6 师：“我们知
32、道了0 和任何数相乘都得0 的结论，你们能不能自己解决这道题呢？”2、基础练习 84 页做一做9. 85 页的 2、3题2、85 页 4 题“这节课我们学了什么内容，在做这类题的时候要注意什么？”85 页 1 题。学生回答。学生练习学生独立思考，列式计算，汇报小结，说说是怎样算的，集体质疑总结出因数中间有 0 的乘法的计算方法 及 需 要 注 意 的 问题。生独立计算，请学生板演，集体评讲生做，师巡视辅导。学 生 回 答 并 说 出 原因。板书设因数中间有 0 的乘法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 29 页24 / 2
33、9 计：例 5图略例 6老寿星每天步行3圈，每圈 508M。老寿星每天步行多少M？0+0+0+0+0+0+0=0 508 3=1524（M）07=0 70=0 508 03=0 90=0 00=0 3 0 和任何数相乘都得 0 1524 答：老寿星每天步行1524M。第十课时教案内容 : 86页例 7及做一做， 87 页 13 题。教案目标 : 1.使学生掌握因数末尾有0 的乘法的计算方法，能正确计算。2.培养学生知识的迁移类推能力。3.使学生养成合作、交流及独立思考的好习惯。教案重点 : 掌握因数末尾有 0的乘法的简便方法。教案难点 : 用简便方法计算时要把因数末尾的0 写在乘积的末尾。教具
34、、学具 : 展示平台。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一复习二、新授口 算20 3 200 3 20003 12 4 120 4 3402 师：“口算时是怎样简便的？”1、教案例 7 出示例 7 2、请学生板演集体讲平师强调“用简便方法计算学生回答生齐读题，找出条件和问题列式。小组讨论“这道题可以怎样算？试着算一算”学生板演，用简便方法计算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 29 页25 / 29 三 、 课 堂练习四、时，一位数的因数要写在末尾有 0 的因数的 0 前面一位的下面，因数末尾有几个 0 就在积的末
35、尾添几个 0。”3、基础训练例下面的做一做87 页 1 题，2、3 题小结。“这节课学到了什么，掌握了什么？”生独立做，师巡视，了 解 情 况 ， 集 体 订正，生独立计算生明确题意后列式解答板书设计：因数末尾有 0的乘法例 7 学校图书室买了3 套小小科学家丛书，每套280元。一共需要多少元？ 2803=840（元）280 3 840 答：一共需要 840元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 29 页26 / 29 第十一课时练习教案内容： 87 、88 页 48 题教案目标： 1 、熟练掌握因数中间有0，因数末尾有0
36、 的乘法的计算方法，能正确计算。2、培养学生认真、仔细的好习惯。教案重点：正确计算因数中间有0、末尾有 0 的乘法。教案难点：因数末尾有 0 的简便算法时要记着在积的末尾添0。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 复 习口算二、练习0 12 30 2 0 0 40002 130 3 500 8 70 6 5 60 60 5 1402 1、87 页 4 题，5 题7 题6 题2、思维训练 88 页 8 题学生口算生独立计算后把结果填 在 表 中 ， 集 体 核对。生计算并填出结果，订正生判断对错，找出错误原因并改正。生审题，分析题意列式解答。精选学习资料 - - - - - - -
37、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 29 页27 / 29 三、小结因数中间有 0 和因数末尾有 0 的乘法需要注意的地方学生观察，小组分析后填上合适的数全班评讲。第十二课时整理复习教案内容： 89页 13题教案目标：1.通过对多位数乘一位数的笔算乘法计算的复习整理，使所学知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。2、使学生能运用所学知识灵活解决问题。教案重点： 提高计算的熟练程度。教案难点： 灵活解决问题。教具、学具 : 小黑板、展示平台。教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 系 统整 理 本 单元 所 学 知识二 、 练 习出示师：“小朋友们，想一想
38、这一单元我们学了些什么内容？”在学生回答的基础上进行整理。1、估算6945 107 3 2982 302 7 979 2、口算233 2000 5 2104 32 3 50 8 3、计算964 428 7 2078 2800 4 学生回答学生说出估算结果和想法。抽生口答生 独 立 计 算 订 正 结果。“请小朋友们自己读题后想一想，这几道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 29 页28 / 29 三 、 解 决问题四、小结。出示 89页的 1、2、3 题题有合适的算法吗？该怎样想？”分组讨论列式解答，集体评讲，核对。第十三
39、课时综合练习教案内容 : 90 页 14 题教案目标 : 1. 通过对本单元的综合练习，进一步加深对知识的理解和掌握，提高学生计算和解题能力。2、进一步加强学生团结友爱的合作能力。教案重点 : 对知识的理解和掌握。教具、学具 : 展示平台。 s 教案过程：教案步骤教师活动学生活动改进措施一、口算二、练习90 页 1 题，老师了解学生做的情况，针对每个人的具体情况给予帮助。1、90 页的 2 题师：“这道题用什么方法做合适？”2、3 题小组讨论“从第一行的数怎样得到第二行的数？”（都是乘 4 后得到的积）生把结果填在书上，生读题，找出条件和问题，明确了用估算后把结果填在书上。讨论，生把表补充完整。订正答案。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 29 页29 / 29 三 、 思 维训练四、90 页的 4 题，。总结。分组讨论、质疑找出规律，比比哪组找的规律最完整。根据规律填合适的数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 29 页
