《2022年第六单元多位数乘一位数 5》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第六单元多位数乘一位数 5(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 29 第六单元多位数乘一位数教案内容: 口算乘法和笔算乘法两部分。教案目标:1、使学生能够比较熟练的口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数。(每位乘积不满十)2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会计算方法。3、使学生能够结合具体情景进行乘法估算,并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教案重点: 多位数乘一位数的笔算。教案难点: 1、连续进位的笔算乘法。2、因数中间和末尾有零的笔算乘法。教材分析:多位数乘一位数的笔算是本单元教案的重点,它是多位数乘法的基础。教材在帮助学生理解笔算的基础上,采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。本单元的笔算乘法分
2、两个层次编排:(1)通过两位数乘一位数(不进位),引出笔算竖式,帮助学生理解笔算的算理。(2)突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题:一是进位问题;二是因数的中间和末尾有0 的问题。在进位中,先出不连续进位的,再出连续进位的,两种情况都以两位数乘一位数为主。这样的编排重点突出,分散了难点,便于学生掌握新知识,从而既节省了教案时间,又培养了学生的学习能力。本单元知识是在学生已经熟练的掌握了表内乘法,能够正确的口算100 以内加减的基础上进行教案的,计算本身是枯燥乏味的,机械的训练更使学生厌烦,这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当的创设一些具体生动的学习情境,让学生在一种愉悦的氛围中来学习
3、多位数乘一位数,是他们感到学习数学是有趣的。教案时,教师可以在学生充分独立思考、合作交流的基础上,再进行必要的引导。学生的探索可能有多种形式,如画图、列表、摆学具(如小棒)、应用已有知识迁移类推等,应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页2 / 29 在教案中,教师可以充分开发教材中的情景,同时也可以收集一些有趣味、有新意的素材,激发学生的学习欲望,让他们饶有兴趣的学习数学。教师尽可能以学生为主体,创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等探究的情景,多给学
4、生一些提出质疑、探究发现的机会和条件,让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。教案中,不必要求学生概括出严密的法则,更不要求学生记忆或背诵相应结论,重在学生对计算方法的正确理解和灵活应用。课时安排: 13课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页3 / 29 第一课时教案内容: 教材 P68-69 例 1,练习十五 1-3 题。教案目标:1、会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数。 2、掌握灵活多样的计算方法,发展学生的思维,培养学生的兴趣。 3、通过练习,感受事物是发展变化的,从而受到辨证的发展的观点的熏陶。教案重难
5、点: 会用自己的方法口算整十或整百数乘一位数。教案具准备: 展示台教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 创 设情 境 、 引入新课 : 二 、 探 究新 知 、 讲授新课 :、1、同学们,假期你们 都 去 哪 里 玩了 ? 有 去过 游乐园 的 吗 ?那 里都有 什 么 好玩 的谁能 给 大 家介 绍一下?、2、 出 示 情 境 图 。“ 你 都 看 到 了 什么?”“你能提出用乘 法 计 算 的 问 题吗?”1、以小组为单位提出 不 同 的 乘 法 问题。2、解决坐旋转木马自由举手回答(1)、(讨论)(2)、 全班 交流 汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名
6、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页4 / 29 三 、 巩 固练 习 、 形成能力 : 四、总结:每人 2 元,9 人要多少钱? 10 人要多少钱?3、你打算怎样计算这两道题?4、找同学汇报你是怎样 想的? 那 310、 4 10、 510呢?5、解决“坐碰碰车每人 3 元,20 人要多 少 钱 ? ” 的 问题。说 : 你 是 怎 样 想的?6、总结怎样计算整十、 整百的 数 乘一位数的方法。1、69 页做一做。你是怎 么算的 , 怎样才 能 算 的 又 对 又快?2、71 页第 1 题。小组比 赛看哪 个 小组做的快。这节 课,你 有 什么收获?(同桌之间交流)
7、(1)、找组内同学互说(2)、全班集体汇报请生思考并总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页5 / 29 板书设计:口算乘法坐旋转木马每人 2元,9 人要多少钱? 10人要多少钱?2 918(元)2 1020(元)坐碰碰车每人 3元,20 人要多少钱?20 360(元)第二课时教案内容: 教材 P70 例 2,练习十五 4-7题。教案目标: 1、会用自己的方法估算两位数乘一位数。认识“”。 2、通过练习,发展学生的思维,培养学生的归纳、概括能力。 3、通过练习,感受数学的魅力,体会数学的美。教案重难点: 会用自己的方
8、法估算两位数乘一位数。教案具准备: 展示台教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 导 入新课二 、 新 课教案回忆:昨天,我们解决了发生在什么地方的数学问题?今天,我们接着来看游乐园里还有什么数学问题。请同学们看书 P70例 2。1、明确要解决的问题2、思考:怎样才知道250 元够不够呢?谁来列出算式?(请生列算式,师板书: 29 8)a)研究估算方法师:现在咱们已经列出同学们回答问题看书 P70例 2。(生自己审题后请生 口 述 出 数 学 问题)(同桌讨论后全班交流:用29 8 的积与 250 作比较,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
9、 - - -第 5 页,共 29 页6 / 29 三、练习算式了,这个问题你认为怎样算就能比较快的知道结果?你是怎么想到用估算的呢?(这里不 用 求 出 积 具 体 是多少 , 只 要 知 道 积 是比250 大 还 是 小 就 可 以了)b)你 准 备 怎 样 估算 ?( 对于 估 算 的方法,让学生充分的说)c)认识“”d)师:240 是准确结果 吗 ? ( 不 是)在 数 学 中 , 我们用“”来表示估算的结果。师示范约等号的写法,引导生比较等号与约等号的书写的不同之处。7. 补充算式的单位,并根据生的口述板书出答语1. 完成 做 一做 。 师:“ 这里要求我们进行什么计算?你是怎么知道
10、的?(估算,因为结果用的是约等号)积比 250 小就够,否则就不够)四人小组讨论后班际交流:将29 看作30 , 30 8 240。生书空练习。生独立完成后订正并请生说说自己是怎样进行估算的。着重讲评 397 3 的生独立完成后集体订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页7 / 29 四 、 课 堂小结2. 完成 72 页练习十五4 题。完成 72 页练习十五5题。请生快速读题并判断:用什么计算方法?你是从哪里知道的?师追问: “ 你是怎样进行估算的?1. 完成 72 页练习十五 6题。2. 完成 72 页练习十五
11、 7题。师 : 结 果 刚 好 是400,那我们该作出怎样的判断呢?到底8 分钟能打完吗?师:能打完。因为把53 看作 50的时候,估算结果会比准确值小,也就是说准确值比估算值400 大,所以, 8 分钟能打完。在今天的解决问题中,你有什么收获?生独立列式解决并订正。(生充分的说)生独立解决后集体订正。生审题后思考列出算式 53 8 并估算出 结 果 : 约 等 于400。(同桌讨论)板书设计:乘法估算298240(元)答:250元够买门票精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页8 / 29 第三课时练习内容: 教材练习
12、十五 8-12题。练习要求: 1、能较熟练口算简单的十或整百数乘一位数,估算两位数乘一位数。 2、通过练习,发展学生的思维,培养学生的归纳、概括能力。 3、体会数学与生活的密切联系。练习重难点: 会用自己的方法较熟练口算简单的十或整百数乘一位数,估算两位数乘一位数。教案具准备: 展示台教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、练习1. 回忆:这两天我们研究了什么?2.完成 72 页练习十五8题。以游 戏形 式 进 行: 赛一赛,看谁算得对3.完成 72 页练习十五 9 题。4.完成 72 页练习十五 10题。学生参与游戏生独立解题后订正。并请生说说是怎样口算 90 4的。处理方法同 9题。
13、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页9 / 29 结束教案5.完成 72 页练习十五 11题。引导学生观察、比较这两组算式有何特征。6. 完成 72页练习十五 12题。指导学生学会作一名小小银行家,让自己地零花钱花得真正有意义。先由小组讨论并写出算式再全班交流写出所有的算式 ,并有规律地排列起来:380 460 830 640 生完成后订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页10 / 29 第四课时教案内容: 教材 P74 例 1,练习十
14、六。教案要求: 1、会正确笔算两位数乘一位数。 2、通过练习,发展学生初步的迁移类推能力,培养学生认真细致的好习惯。 3、在练习中感受数学的魅力,体会数学的美。教案重难点: 会正确笔算两位数乘一位数的乘法。教案具准备: 展示台教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二 、 新 课教案看题列出算式:有三盒彩笔,每盒10支,三盒一共多少支?1.导入:如果刚才的三盒彩笔每盒是12支,三盒又该是多少支呢?2.师板书: 12 3 3. 提问:怎样计算呢?如果生实在有困难,师可以适当提示: 12 是由集体订正答案并请生 说 出 自 己 的 算法。生思考后请生列出算式,生计算精选学习资料 - -
15、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页11 / 29 几 个 十 和 几 个 一 组 成的?4.介绍列乘法竖式,师边板书边讲解:就像列加法竖式那样,列竖式的 时候 也要 将 数 位对齐。将第一个因数12写出来,第二个因数3 写在12 的下面,3要与 12 中个位上的2对齐,乘号写在第二个因数的前面 。5. 介绍乘法竖式的算法 , 师 边 板 书 边 讲解:乘法的运算顺序和加法一致,也是先从个位算起。先用3与 12 中个位上的2 相乘,结果6 写在个位上。在用3 与 12中十位上的1 相乘,乘出来的结果30 写在下面,也要将数位对齐,乘完后
16、在30下面画一条横线,然后再将 30 和 6 加起来,得到积 36。接下来写出单位和答语。6.师巡视、指导。让生充分说算理。生练习 “ 做一做 ”1.2两小题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页12 / 29 三、练习四 、 课 堂小结并请两名学生在黑板上板演出来。对学生中存在的问题要及时指出并纠正。7. 介绍竖式的简便写法。同样结合板书讲解:还可以将 3 与 10相乘得到的 30 中的 3直接写在 6 的前面。(解释:因为6 的前面一位就是十位,这里的 3也表示 30)8.师巡视、指导。并请学生在黑板上板演出来
17、。对学生中存在的问题要及时指出并纠正。1.完成 72页练习十六 1题。2.完成 72页练习十六 3题。生 独 立 完 成 后 集 体订正。3. 在今天的课堂上,你又学会了什么?你能说说怎样笔算乘法吗生练习“ 做一做 ”3小题。(1)、先学生根据图和文字完整的将要解决的数学问题口述出来(2)学生独立列出算式并笔算出来。(3)将学生的作业展示出来。在作业本上完成72页 练 习 十 六 2、 4题。其中4 题要将加法和乘法两个竖式都列出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页13 / 29 板书设计:笔算乘法12 3=
18、36(枝) 12 3 3 6 答:一共有 36 枝彩笔。第五课时教案内容: 教材 P76 例 2,练习十七。教案目标: 1、会正确笔算两位数乘一位数(进位)的乘法。 2、通过练习,发展学生初步得逻辑思维能力,培养学生认真细致的好习惯。 3、通过练习,感受事物是发展变化的,从而受到辨证的发展的观点的熏陶。教案重难点: 会正确笔算两位数乘一位数(进位)的乘法。教案具准备: 展示台教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二 、 新 课笔算:21 4 11 4 14 3 然后讲评。着重讲评竖式的写法、运算的顺序。对于第三题,允许不会的学生不做。但教师鼓励学生尝试做。然后给出正确答案。并讲解板
19、书1.教案例 2。请小朋友们自己观察主题图,找出解决 “ 王老师买了多请三名学生上黑板上做,其余同学在草稿本上做。学生自己观察主题图,找到条件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页14 / 29 教案三、练习少本连环画? ” 这一数学问题所要的数学信息。师根据生找到的数学信息将要解决的数学问题完整的板书出来。2. 讲评:师将学生的做法展示出来(将不同的情况 不 分 对 错 一 一 展示),3. 师给出正确答案并讲解:刚复习时3 4 得12,12 只有一个十,所以,我们向十位进1,而 3 8 得 24,24里 面 有
20、2 个十 , 所以,在这里我们向十位进 2。30 加进的 20就得 50。所以在十位上写 5。师注意巡视、指导。(尤其是 接受 能 力 较慢 的学生)1. 完成 77 页练习十七 2题。先指导学生理解图意,完整的口述这个数学问题,(1)生自己列出算式和竖式,并模仿复习时第三小题的算法计算。(2)生思考:你认为谁的做法对。说说你的理由。生做“ 做一做 ”( 1) 学 生 理 解 图意,完整的口述这个数学问题,(2)学生列式并笔算。算后将作业展示出来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页15 / 29 四 、 课 堂小结
21、再让学生列式并笔算。算后将学生作业展示出来,讲评 时强 调 该 向十 位进几 。 (在 这 里 , 2 7 得14,所以向十位进1。)2.完成 77 页练习十七3题。处理方法同 2 题。也要着重强调该向十位进几。在今天的课堂上,你又学会了什么?今天的笔算乘法和昨天的有和不同?生在作业本上完成练习十七 1、4题。板书设计:笔算乘法一套书有 18本,王老师买了 3套,她一共买了多少本?18352(本)18 3 52 答:她一共买了 52本。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页16 / 29 第六课时教案内容 : 书 7
22、8 页例 3 及做一做,练习十八的14 题。教案目标:1、使学生掌握需要连续进位的二、三位数乘一位数的笔算乘法并能正确计算。2、培养学生的初步迁移类推的能力。3、在教案中渗透合作意识,培养学生初步的数学应用能力。教案重点 : 能正确计算连续进位的二、三位数乘一位数的乘法。教案难点 : 培养学生初步的迁移类推能力。教具、学具准备:展示平台。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习口算二 、 探 索学习例 3 104 309 98 650 57+8 84+3 估算 513 364 2985 1212 1、出示图老师说明:“学校开展秋季运动会,要给运动员们送水,知道每箱水有 24 瓶,要求
23、 9箱水有多少瓶?同学们估计一下,大约有多少瓶?”2、师:“两位数乘一位数我们会做了,那三位数乘一位数你们能做吗?学生自由回答(1)、请学生估算再( 2)、分组进行笔 算抽生板演,集体 评 讲 , 要 求 回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页17 / 29 三 、 应 用提高四 、 全 课小结五 、 作 业布置试一试”出示 1376,揭示课题。3、师 : “ 通 过 你 们 的 观察、讨论,你们知道了什 么 ? ” 得 出 结 论 。1、从各位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位数;2、哪一位上乘得的积满几十
24、,就向前一位进几。老师着重强调连续进位时不要忘了加上进上来的数。1、基础练习(1)78 页做一做师巡视辅导。(2)、练习十八的 1题2、实际应用练习十八的4题,分组提问,比比哪组提的问题最多。本节课的学习你有什么收获?还有哪些地方需要注意?练习十八的 2、3题。分组探讨、质疑,总结算法,抽生回答,学生补充,学生看图说明题意后 列 式 计 算 并 回答。生独立计算,集体订正(同桌互说)。板书设计三位数乘一位数题略249=216(瓶)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页18 / 29 24 9 216 第七课时教案内容
25、: 79 页例 4 及做一做,练习十八的58题教案目标: 1. 熟练掌握多位数乘一位数的笔算方法,能正确熟练的进行笔算。2. 能用所学知识解决生活中的实际问题。 3.培养学生的合作能力。教案重点:熟练的计算多位数乘一位数并掌握其方法教案难点:用所学知识解决生活中的实际问题。教具、学具:展示平台 . 教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、计算二 、 合 作学习例 4 三 、 达 标练习出示练习十八的5 题的第一横行, 2476 832 4 7657,1、出示例 4,( 注意 书写 格 式 的 要求)2、个人检测 79 页做一做,师巡视辅导。1、81 页 6 题,明确题意学生独立计算抽生板
26、演集体评讲。(1) 学 生 分 组 探讨并 明确 “在 解决问 题的 时候 ,有哪 些值 得注 意的地方?(2) 列 式 解 答 ,集体评讲。生独立分析完成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页19 / 29 四、五 、 作 业布置后生列式解答,提醒学生注意格式。7 题8 题 2 、 知 识 阅 读 82 页 的“你知道吗?”小结 这节 课 你 有什 么收获?生自由发言。练习十八5 题剩下的计算。全班进行比赛,看看 谁 算 的 又 对 又快。生计算后把结果填在书上,集体订正板书设计:解决问题例 4、运动场的看台分为8
27、 个区,每个区有634 个座位。运动场最多可以坐多少个人?6348=5072(个)634 8 5072 答:运动场最多可以坐5072个。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页20 / 29 第八课时教案内容: 8182 页的 913 题教案目标: 1. 熟练掌握多位数乘一位数的连续进位的乘法。2. 使学生能合理的运用所学方法解决生活中的问题。3. 培养学生从多角度,多方面思考问题、解决问题的能力。教案重点 : 掌握连续进位的乘法,用所学知识解决生活问题。教案难点 : 多角度、多方面的思考问题、解决问题。教具、学具 :
28、 小黑板、展示平台。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、复习二、练习1、小黑板出示口算73+6 21 2 6 8+7 30002 32+18 2402 31 3 600 8 1204 450 80 2 、 笔 算 出 示 : 27 3 6128 253 3 181 5,3、 判 断对 错, 81 页 9题,1、82 页 1012 题,10 题学生口算生独立计算后检查方法和答案。同桌一起检查,找出错误原因并改正。找出每道的条件和问题并勾画出来,学生独做(1) 在勾画的基础上学生画出线段图帮助更好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
29、 20 页,共 29 页21 / 29 三 、 思 维拓展四、五、2、 11、 12 题 师巡 视辅导,生列式解答。82 页 13 题,根据找到的规律说出994 99 5 99 6 99 7 99 8 999 的积是多少。查漏补缺根据学生的情况老师做小结。的理解题意(2) 上台画出线段图。学生观察后讨论回答“这些算式有什么归律?”同桌学生互相检查知识的掌握情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页22 / 29 第九课时教案内容 : 83、84页的例 5、例 6 及做一做,练习十九的14 题。教案目标 : 1.使学
30、生掌握 0 和任何数相乘都得0。2.掌握因数中间有0的乘法的计算方法。3.培养学生初步的迁移类推能力和自学能力。教案重点 : 掌握因数中间有 0的计算方法。教案难点 : 0和任何数相乘都得0 的结论的由来。教具、学具 : 展示平台。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 情 景激 趣 , 引入课题1、师:“小朋友们都知道孙悟空大闹天宫的故事吧?孙悟空因王母娘娘没请它参加蟠桃会而把蟠桃林里 的大 仙 桃 给全 吃光了,七个仙女去摘桃的时候一个也没摘到。”“一个也没有我们该用什么来表示呀?”“你能列式求出七个仙女一共摘了几个桃吗?”2、根据学生的回答老师板书 在 黑板 上,0+0+0+0
31、+0+0+0=0 , “ 小朋友们观察一下,一共有学生回答精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页23 / 29 二、新授三 、 应 用提高四 、 全 课总结五 、 作 业布置几个 0 呀?我们还可以列出怎样的算式?”板书:07=0 7 0=0,“ 0 乘7 得 0,7 乘 0 得 0,你们能不能猜猜看,03 80 0 9 的积是多少呢?”3、师:“根据刚才的算式 你 们 能 得 出 什 么 结论?”归纳出: 0 和任何数相乘都得 0。4、基础练习 83 页的做一做,集体订正,注意运算符号。1、教案例 6 师:“我们知
32、道了0 和任何数相乘都得0 的结论,你们能不能自己解决这道题呢?”2、基础练习 84 页做一做9. 85 页的 2、3题2、85 页 4 题“这节课我们学了什么内容,在做这类题的时候要注意什么?”85 页 1 题。学生回答。学生练习学生独立思考,列式计算,汇报小结,说说是怎样算的,集体质疑总结出因数中间有 0 的乘法的计算方法 及 需 要 注 意 的 问题。生独立计算,请学生板演,集体评讲生做,师巡视辅导。学 生 回 答 并 说 出 原因。板书设因数中间有 0 的乘法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页24 / 2
33、9 计:例 5图略例 6老寿星每天步行3圈,每圈 508M。老寿星每天步行多少M?0+0+0+0+0+0+0=0 508 3=1524(M)07=0 70=0 508 03=0 90=0 00=0 3 0 和任何数相乘都得 0 1524 答:老寿星每天步行1524M。第十课时教案内容 : 86页例 7及做一做, 87 页 13 题。教案目标 : 1.使学生掌握因数末尾有0 的乘法的计算方法,能正确计算。2.培养学生知识的迁移类推能力。3.使学生养成合作、交流及独立思考的好习惯。教案重点 : 掌握因数末尾有 0的乘法的简便方法。教案难点 : 用简便方法计算时要把因数末尾的0 写在乘积的末尾。教具
34、、学具 : 展示平台。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一复习二、新授口 算20 3 200 3 20003 12 4 120 4 3402 师:“口算时是怎样简便的?”1、教案例 7 出示例 7 2、请学生板演集体讲平师强调“用简便方法计算学生回答生齐读题,找出条件和问题列式。小组讨论“这道题可以怎样算?试着算一算”学生板演,用简便方法计算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页25 / 29 三 、 课 堂练习四、时,一位数的因数要写在末尾有 0 的因数的 0 前面一位的下面,因数末尾有几个 0 就在积的末
35、尾添几个 0。”3、基础训练例下面的做一做87 页 1 题,2、3 题小结。“这节课学到了什么,掌握了什么?”生独立做,师巡视,了 解 情 况 , 集 体 订正,生独立计算生明确题意后列式解答板书设计:因数末尾有 0的乘法例 7 学校图书室买了3 套小小科学家丛书,每套280元。一共需要多少元? 2803=840(元)280 3 840 答:一共需要 840元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页26 / 29 第十一课时练习教案内容: 87 、88 页 48 题教案目标: 1 、熟练掌握因数中间有0,因数末尾有0
36、 的乘法的计算方法,能正确计算。2、培养学生认真、仔细的好习惯。教案重点:正确计算因数中间有0、末尾有 0 的乘法。教案难点:因数末尾有 0 的简便算法时要记着在积的末尾添0。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 复 习口算二、练习0 12 30 2 0 0 40002 130 3 500 8 70 6 5 60 60 5 1402 1、87 页 4 题,5 题7 题6 题2、思维训练 88 页 8 题学生口算生独立计算后把结果填 在 表 中 , 集 体 核对。生计算并填出结果,订正生判断对错,找出错误原因并改正。生审题,分析题意列式解答。精选学习资料 - - - - - - -
37、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页27 / 29 三、小结因数中间有 0 和因数末尾有 0 的乘法需要注意的地方学生观察,小组分析后填上合适的数全班评讲。第十二课时整理复习教案内容: 89页 13题教案目标:1.通过对多位数乘一位数的笔算乘法计算的复习整理,使所学知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。2、使学生能运用所学知识灵活解决问题。教案重点: 提高计算的熟练程度。教案难点: 灵活解决问题。教具、学具 : 小黑板、展示平台。教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一 、 系 统整 理 本 单元 所 学 知识二 、 练 习出示师:“小朋友们,想一想
38、这一单元我们学了些什么内容?”在学生回答的基础上进行整理。1、估算6945 107 3 2982 302 7 979 2、口算233 2000 5 2104 32 3 50 8 3、计算964 428 7 2078 2800 4 学生回答学生说出估算结果和想法。抽生口答生 独 立 计 算 订 正 结果。“请小朋友们自己读题后想一想,这几道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页28 / 29 三 、 解 决问题四、小结。出示 89页的 1、2、3 题题有合适的算法吗?该怎样想?”分组讨论列式解答,集体评讲,核对。第十三
39、课时综合练习教案内容 : 90 页 14 题教案目标 : 1. 通过对本单元的综合练习,进一步加深对知识的理解和掌握,提高学生计算和解题能力。2、进一步加强学生团结友爱的合作能力。教案重点 : 对知识的理解和掌握。教具、学具 : 展示平台。 s 教案过程:教案步骤教师活动学生活动改进措施一、口算二、练习90 页 1 题,老师了解学生做的情况,针对每个人的具体情况给予帮助。1、90 页的 2 题师:“这道题用什么方法做合适?”2、3 题小组讨论“从第一行的数怎样得到第二行的数?”(都是乘 4 后得到的积)生把结果填在书上,生读题,找出条件和问题,明确了用估算后把结果填在书上。讨论,生把表补充完整。订正答案。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页29 / 29 三 、 思 维训练四、90 页的 4 题,。总结。分组讨论、质疑找出规律,比比哪组找的规律最完整。根据规律填合适的数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 29 页