《三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》课件4 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 第2单元 5《翠鸟》课件4 语文S版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.翠鸟语文语文S版三年级下册版三年级下册返回教学目标：教学目标：1.学习生字新词，积累优美词句。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。重点：重点：学习作者的描写方法、自读课文，认识生字、新词，结合上下、自读课文，认识生字、新词，结合上下文理解词义。文理解词义。2、把课文读懂、读通顺。、把课文读懂、读通顺。3、思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印、思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？象？ 翠鸟翠鸟 苇苇秆秆 橄榄橄榄 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等
2、待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 机灵机灵 逃脱逃脱 锐锐利利 叼起叼起 荡漾荡漾 饲饲养养 渔渔翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念头念头 清脆清脆 疾飞疾飞 注视注视 泛泛着着 衬衫衬衫 透亮透亮 灵活灵活 绣绣花花 小巧玲珑小巧玲珑自学检测自学检测声音清脆悦耳声音清脆悦耳。清脆：清脆：疾飞：疾飞：锐利：锐利：陡峭：陡峭：希望：希望：形容飞得很快。形容飞得很快。在课文中指翠鸟眼光很尖锐。在课文中指翠鸟眼光很尖锐。形容山的坡度很大，几乎是笔直的。形容山的坡度很大，几乎是笔直的。心里想达到某种目的或等待出现某情况。心里想达到某种目的或等待出现某情况。 作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？作
3、者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？外表美丽、动作敏捷外表美丽、动作敏捷自学检测自学检测小组合作学习第一自然段，讨论1、翠鸟是什么样子的？2、你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？外形特点爪子爪子爪子爪子羽毛羽毛羽毛羽毛眼睛眼睛眼睛眼睛读读第一段，说说作者是读读第一段，说说作者是按什么顺序描写翠鸟的外按什么顺序描写翠鸟的外形特点的？形特点的？嘴嘴嘴嘴头上头上背上背上腹部腹部爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色 课文的描述课文的描述外形特点颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧
4、玲珑体态小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长-14-橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 浅绿色的外衣浅绿色的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛 翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的的小爪子小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。艳。头上的羽毛头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽
5、毛腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。长的嘴。用充满喜爱的感情读一读第一段用充满喜爱的感情读一读第一段。翠鸟还有哪些特点？你从翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？哪里看出来的？小组合作学习二、三自然小组合作学习二、三自然段，找出描写翠鸟动作的段，找出描写翠鸟动作的词语。词语。返回动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛着微一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小波的水面，
6、等待游来的小鱼。鱼。动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。 比一比，你喜欢哪一句？为什么？比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠
7、鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样像箭一样飞过去。飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分迅速）（写出翠鸟的动作十分迅速）自由读第四、五自然段，思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么我们打消了这个念头，这个念头指什么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？哪些语句中看出来的？返回课文总结： 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和 （ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ ）的顺序写的，先 写 （ ）， 接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。 外形外形活动活动喜欢翠鸟喜欢翠鸟从下到上从下到上爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛嘴嘴说说面对我们身边的说说面对我们身边的小动物应该做些什么？小动物应该做些什么？鸟鸟是是人人类类的的朋朋友友 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。处。请你仿照课文第一自然段，按照作者请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。你熟悉的小动物吧。
