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2、理解”的话的话 齐天大圣是怎样大战二郎神的?请同学们根据课齐天大圣是怎样大战二郎神的?请同学们根据课文内容说话。文内容说话。 示例:示例:“齐天大圣是这样大战二郎神的,二郎神齐天大圣是这样大战二郎神的,二郎神齐齐天大圣天大圣”比如说:齐天大圣是这样大战二郎神的,二郎神变的身比如说:齐天大圣是这样大战二郎神的,二郎神变的身高万丈,青脸獠牙,红头发,恶狠狠的用三尖两刃兵高万丈,青脸獠牙,红头发,恶狠狠的用三尖两刃兵器朝大圣头上看。大圣变得和二郎神差不多,用金箍器朝大圣头上看。大圣变得和二郎神差不多,用金箍棒住抵了二郎神。棒住抵了二郎神。 自学提示二自学提示二 画:画: 用用“_”画出描写杨子荣心理
3、活动的画出描写杨子荣心理活动的 句子。句子。 悟:悟:1 1、他的心里经历了一个怎样的变化过程?、他的心里经历了一个怎样的变化过程? 2 2、杨子荣是一位、杨子荣是一位 的战士。的战士。 议:四人小组讨论交流问题。议:四人小组讨论交流问题。解疑答惑解疑答惑 “借题发挥借题发挥”原意:原意: 在文中指在文中指 借着某件事为题目做文借着某件事为题目做文章,以表达自己的意见或主张。章,以表达自己的意见或主张。 :杨子荣看透了座山雕设计的试杨子荣看透了座山雕设计的试探把戏,决定将计就计,打死几个匪徒,在座探把戏,决定将计就计,打死几个匪徒,在座山雕面前显示自己的本事,以解除这个老匪对山雕面前显示自己的本事,以解除这个老匪对自己的怀疑。自己的怀疑。通读全文,感悟写法通读全文,感悟写法 课文通过什么来刻画人物形象?课文通过什么来刻画人物形象?这样的描写有什么作用?这样的描写有什么作用?布置作业:布置作业:1、学习了本文心理活动描写的方法,、学习了本文心理活动描写的方法,写一个片段。写一个片段。2、推荐阅读:、推荐阅读:林海雪原林海雪原