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2、理解”的话的话 齐天大圣是怎样大战二郎神的？请同学们根据课齐天大圣是怎样大战二郎神的？请同学们根据课文内容说话。文内容说话。 示例：示例：“齐天大圣是这样大战二郎神的，二郎神齐天大圣是这样大战二郎神的，二郎神齐齐天大圣天大圣”比如说：齐天大圣是这样大战二郎神的，二郎神变的身比如说：齐天大圣是这样大战二郎神的，二郎神变的身高万丈，青脸獠牙，红头发，恶狠狠的用三尖两刃兵高万丈，青脸獠牙，红头发，恶狠狠的用三尖两刃兵器朝大圣头上看。大圣变得和二郎神差不多，用金箍器朝大圣头上看。大圣变得和二郎神差不多，用金箍棒住抵了二郎神。棒住抵了二郎神。 自学提示二自学提示二 画：画： 用用“_”画出描写杨子荣心理
3、活动的画出描写杨子荣心理活动的 句子。句子。 悟：悟：1 1、他的心里经历了一个怎样的变化过程？、他的心里经历了一个怎样的变化过程？ 2 2、杨子荣是一位、杨子荣是一位 的战士。的战士。 议：四人小组讨论交流问题。议：四人小组讨论交流问题。解疑答惑解疑答惑 “借题发挥借题发挥”原意：原意： 在文中指在文中指 借着某件事为题目做文借着某件事为题目做文章，以表达自己的意见或主张。章，以表达自己的意见或主张。 ：杨子荣看透了座山雕设计的试杨子荣看透了座山雕设计的试探把戏，决定将计就计，打死几个匪徒，在座探把戏，决定将计就计，打死几个匪徒，在座山雕面前显示自己的本事，以解除这个老匪对山雕面前显示自己的本事，以解除这个老匪对自己的怀疑。自己的怀疑。通读全文，感悟写法通读全文，感悟写法 课文通过什么来刻画人物形象？课文通过什么来刻画人物形象？这样的描写有什么作用？这样的描写有什么作用？布置作业：布置作业：1、学习了本文心理活动描写的方法，、学习了本文心理活动描写的方法，写一个片段。写一个片段。2、推荐阅读：、推荐阅读：林海雪原林海雪原
