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1、学习必备欢迎下载三一观沧海三国曹操东临碣石 , 以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，白草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一词语解释1、临 2、何 3、澹澹4、耸峙 5、萧瑟 6、洪波7、星汉 8、咏志二、内容理解诗人借的景象，表现了抒发了三一望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。一、词语解释1、岱宗 2、夫如何 3、未了4、造化 5、钟 6、决7、眦 8、决眦 9、入10、会当 11、凌二、内容理解诗人以“”字为线索，描写了的气象，抒发自己三五黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤
2、去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。一、词语解释1、历历：2、萋萋：3、乡关：二、内容理解诗中描写了诗人，抒发了诗人的情怀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载三七送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。一、词语解释1、孤蓬：2、班马：3、故人：4、浮云：二、内容理解这是一首意味深长的诗，作者通过描写送别环境，渲染的送别气氛，表达出作者的情感。三八卖 炭
3、翁唐 白居易卖炭翁 ,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。一、词语解释1、何所营2、翩翩3、黄衣使者4、白衫儿5、敕6、直二、内容理解卖炭翁通过叙述的经过，揭露了，同时也表现了。三九酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒
4、长精神。一词语解释1、酬 2、巴山楚水3、闻笛赋 4、翻似5、烂柯人 6、长精神二、内容理解这首诗通过酬答， 抒发了诗人长期遭贬谪的之情，也表达了诗人的胸襟和生活态度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载四题破山寺后禅院唐 常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。一词语解释1、禅房 2、万籁3、潭影空人心二、内容理解诗人以为线索，描写了古寺的，表达了。四一江城子密州出猎宋苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守
5、，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。一、词语解释1、聊 2、黄 3、擎4、苍 5、千骑 6、太守7、孙郎 8、尚 9、霜10、会 11、天狼二、内容理解这首词描写了的情景。作者在词中抒发了四二蝶恋花宋柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。一、词语解释1、伫：2、危楼：3、黯黯：4、会：5、拟把：6、强：7、疏狂：8、衣带渐宽：二、内容理解这首怀人词，围绕“”巧妙地把的落魄感受，同怀恋意中人的融为一体。其中”两句，因情感真挚
6、，荡气回肠，成为千古名句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载四四诉衷情宋陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。一词语解释1、关河 2、梦断3、胡 4、鬓先秋5、天山 6、沧州二内容理解诉衷情抒发了作者和四五丑奴儿书博山道中壁宋 辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。一、词语解释1、少年 2、不识 3、层楼4、强 5、识尽 6、欲说还休7、却道天凉好个秋二、
7、内容理解这首词通篇， 通过 “”与 “” ，与的，表现了，也是四六 破阵子为陈同甫赋壮词以寄宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！一词语解释1、八百里 2、麾下 3、麾4、塞外声 5、沙场 6、点兵7、作 8、的卢 9、霹雳10、了却 11、天下事 12、赢得13、身后 14、可怜 15、翻二内容理解这首词是作者写给的作品，抒发了词人之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载四七四块玉 别
8、情元关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！一、词语解释1、杨花雪：2、斜：二、内容理解作者通过一幅生动的场景的描绘， 抒发了。四九天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。一、词语解释1、昏鸦：2、断肠人：二、内容理解本词勾画出一幅悲绪四溢的“图”生动地表现了五水仙子咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！一、字词注解1、 水仙子2、晴岚2、 岚4、芰荷5、飐6、杀二、内容理解1、这首小令着重描写了特有的景象，表达了精选学习
9、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载课内考试篇目文言常识为学1、本文选自 ，作者是（朝代）（人名）。2、本文讲述了的故事，形象地阐明了的辩证关系，告诉读者天时不如地利1、本文选自作者 (时期 ) 家（人名），名作者是学派的代表，被尊称为“” 。2、 教材中我们还学习过的作者的文章有 、3、本文强调了战争中“”的作用，提出“”的观点， 主张橘逾淮为枳1、课文选自 ，作者是（时期）（国家）的家，（人名）。2、本文记叙了的故事。表现了晏子的、。伤仲永1、 课文选自 ， 作者（朝代）（人名） 。2、本文叙述了， 意在
10、，来说明。周处1、本文选自（朝代）（人名）编撰的2、文章写晋人周处改过自新，终为忠臣的故事，表现了一个人。告诉我们的道理。小石潭记1、 小石潭记 选自 ， 作者是朝著名文学家， （人名）在教材中我们还学过他的一篇寓言是 ， 另一篇文章是 。2、作者抓住小石潭的特点，写出了自己被贬后的感受。卖油翁1、 卖油翁选自一书，作者是朝著名文学家(人名 )；2、 “乃取一葫芦置于地而钱不湿”这几句，以描写突出了卖油翁，形象地说明了的道理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载口技1、 口技 节选自 ，该书是朝（人名
11、） 编选的笔记小说。2、课文以为顺序，表现了口技艺人愚公移山1、 愚公移山是一篇带有（文学体裁）色彩的寓言故事，选自 。作者，（时期）家学派的代表人物。出自本文的成语是2、本文记叙的故事，反映了古代劳 动 人 民， 也 说 明了。陋室铭1、 陋室铭 的作者是（朝代） 的（人名），是家、家。铭，是古代可在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成是一种。2、 文章通过对的描写和赞颂， 抒发了作者的思想感情，展现了的高尚节操。爱莲说1、 爱莲说作者是（朝代）（人名）。在教材中我们曾学过“晋陶渊明”的文章是 。“说” 是一种，可以，也可以，都是为了阐明道理。初中阶段我们学过的“说”还有 等。2、
12、文章通过，歌颂了，表达了。王顾左右而言他1、本文选自一书，作者是，名，子，时期学派代表人物。 他继承并发扬了孔子的思想，人称 “” ， 与孔子并称为“” 。2、本文主要写了孟子在与齐宣王的讨论中巧妙地诘难对方，使齐宣王认识到的故事，赞颂了孟子的和，反映了他的思想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载公输1、本文选自一书，是家的经典著作，其中和是其思想的核心。2、作者是，（时期）的家家，学派的创始人。3、本文记载了的故事，生动地表现出他的思想。曹刿论战1、本文选自 ，它是我国第一部体史书， 叙述时期各国
13、的重要史实，相传是国史官（人名）所编。2、本文记叙了的史实，突出地阐明了战胜的原因：，同时也表现了曹刿邹忌讽齐王纳谏1、本文选自 ，它是根据（朝代）时事的记录而编辑的一部体史书，由（朝代）的（人名）编订而成。2、本文写的是的故事，塑造了的贤臣形象和的明君形象，告诉当权者。生于忧患，死于安乐1、课文选自 ，作者是（人名），是继孔子之后学派的又一位大师，他被尊称为“” 。后人也因此把这一学派的思想称为之道。2、本文的中心论点是孔孟论学1、 孔孟论学 前四则选自 ，作者是（人名），他是我国（朝代）著名的家，家，学派的创始人，被尊称为“” 。2、 孔孟论学后二则选自 ，作者是（朝代）（人名）。精选学习
14、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载黄生借书说1、本文选自作者是（朝代）（人名），他还著有诗歌评论集2、本文就黄允修借书一事发表议论，提出“”的观点。向黄生提出“” 希望。勉励青年人。潍县署中寄舍弟墨第一书1、本文选自 ，作者是（朝代）的（人名），是著名的家，家。2、 项羽本纪是我国第一部纪传体通史中的一篇。这部通史的者为朝的（人名）。3、作者反对和，主张和的读书方法，引导家中子弟树立黔之驴1、 黔之驴选自一书，作者（人名），字，代文学家。教材中还学过他的文章 、 2、作者描写了，旨在， 同 时 启 示 人们
15、。本则寓言故事后来演化为成语：、狼1、本文节选自 （这是一部）中的 。作者（名） ，字，号、朝文学家。2、本文生动地揭示了狼、的本质，细致地刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的和。这则故事启发我们：；也告诉我们这样的道理：岳阳楼记1、岳阳楼记 选自 ，作者是（朝代） 的（人名）2、本文抒发了作者的旷达胸襟和的政治抱负。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载醉翁亭记1、 本文选自 ， 作者 _ ， 字_， 号_ ， 又号 _，他是 _ 时著名的 _ 家。2、本文围绕“”字，表达了作者的思想。
16、出师表1、 出师表 选自 ，作者是（朝代）家，家，（人名）。2、 “表”是的一种文体。3、 出师表以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志， 完 成的 大 业 。 也 表 达 了作者的真挚感情和的决心。桃花源记1、本文作者（人名），一名，字，自号是（朝代）。有“”之称，也是的鼻祖。2、由于文章塑造了“桃花源”这个理想社会，后人就把不受外界影响的地方或是幻想中的美好世界称之为“” 。3、这篇文章以为线索，用的方式虚构了一些情节，塑造了一个， 并通过这个故事反映了，表现了。捕蛇者说1、课文作者（朝代）（人名），是家。我们还学习过的课文有 。2、课文通过描写了深刻揭露了反映了作者。登泰山记1、课文选自 ，作者是（朝代）（人名）派古文家。2、本文记叙了作者自己的经过，描绘了的景象，表达了作者。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
