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1、第四单元第第1818课吆喝课吆喝【本节要点本节要点】品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。 要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。品味文章的语言，体味民俗文化的魅力，培养对生活的关注。你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 文章以地道的北京口音来写北京的叫卖声。文章以地道的北京口音来写北京的叫卖声。北北京京话话并并不不是是普普通通话话,
2、,它它有有它它的的特特色色. .北北京京话话有有三三大大特特点点: : 快快。 发发音音较较含含混混。儿儿化化音音很很多多。如如第第3 3段段: :“馄馄饨饨喂喂开开锅锅, ,” “葫芦儿冰塔儿葫芦儿冰塔儿”大多以短句为主大多以短句为主, ,读起来干脆利索读起来干脆利索, ,体现北京话的特色。体现北京话的特色。儿化音在本文中比比皆是。如儿化音在本文中比比皆是。如: :嗓门儿嗓门儿, ,冰塔儿冰塔儿, ,卖花儿卖花儿.你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？ 明确：作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为
3、写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。课堂提高课堂提高 1.1.北北京京街街头头卖卖东东西西的的有有很很多多，为为什什么么作作者者只只介介绍绍了了其其中中的的几几种种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【答案答案】因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。地介绍，主题更突出。【解析解析】此题考查学生对文章所用笔墨多少，也就是详
4、略问题此题考查学生对文章所用笔墨多少，也就是详略问题的理解，详略得当更能够重点突出，主题明确。的理解，详略得当更能够重点突出，主题明确。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2.2.吆吆喝喝词词设设计计根根据据下下面面给给出出的的例例子子为为将将要要售售卖卖的的酸酸梅梅汤汤设设计一段吆喝词。计一段吆喝词。例例： 一一个个卖卖药药糖糖的的是是这这样样吆吆喝喝的的：“卖卖药药糖糖啊啊！吃吃块块糖糖消消愁愁解解闷闷儿儿, ,一一块块就就有有味味儿儿。吃吃块块药药糖糖心心里里顺顺, ,含含着着药药糖糖你你不不困困。吃吃块块药药糖糖精精神神爽爽, ,胜胜似似去去吃吃便便宜宜坊坊。吃吃块块药药糖糖你你快快乐乐，比比吃吃包包子子还还解解饿。饿。”酸梅汤酸梅汤做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高【答案】【吆喝】哎玉泉山的水来东直门的冰喝的嘴里凉了嗖嗖给的又多来汤儿好喝呀【解析】酸梅汤是老北京传统的消暑饮料，在炎热的季节，多数人家会买杨梅来自行熬制，里边放点白糖去酸，冰镇后饮用。玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，旧时皇上只喝玉泉山的水并有专门的水官从西直门走水。所以卖酸梅汤的以“玉泉山的水”来做宣传。而东直门有全城最大的冰窖，在冬天的时候，卖冰的会把冰放在冰窖里储存起来，到天热的时候卖。
