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1、学习必备欢迎下载电的安全使用教学设计【教学理念】结合浙教版新教材的教学方法,要求教师的教学要建立在学生已有的知识经验以及即将经历的经验,遵循“从生活走进化学,从化学走向社会”的教学理念,根据他们的潜能,在教学中, 始终以掌握技能为主题,给学生创设真实的展现空间,更加贴近日常生活,多角度考虑,设计了演示、互动交流环节,让学生体会到无穷的乐趣。在积极倡导自主学习的前提下, 培养他们的好奇心,发展他们对各种各样的新生事物的理解,使他们学会观察、解决问题, 初步掌握一些简单的生活技巧、基础知识和基本技能,生活自理能力和从事简单操作的能力,为适应现代社会的工作和生活的需要,打下初步的基础。【教材分析】本
2、节课节选自浙教版科学八年级(下)第四章电与磁中的第七节电的安全使用,本节课重点向学生介绍了安全电流和安全电压、触电事故和安全用电常识。电是我们生活中的常用能源之一。 在家用电器日益普及的现今,学生对电非常熟悉且经常使用,但仍有很多学生缺乏一些基本的用电安全常识,所以对学生展开安全用电教育是十分必要和有用的。通过教学, 使学生建构起科学的用电常识,引导学生将所学的知识联系生活实际,在日常生活中能规范用电, 同时也能对他人进行安全用电的教育。教材编排紧扣上节内容,起到承上启下的作用。【学情分析】本节课的教学对象是八年级的学生,他们已经学习了上一节家庭用电的内容,对于电有了一定的了解, 该年级的学生
3、思维能力和逻辑能力都比较薄弱,因此整节课若都以讲授的方式进行教学,效率必定不高,但是,该年级的学生也有其自己的优点,好奇心较强,喜欢自己思考等, 我认为本节课的关键在于抓住这些有利因素,在课堂中结合生活实例,采用学生交流讨论的方式进行教学,引导学生在发现问题解决问题的过程中体验学习的乐趣。【教学目标】1. 知识与技能(1) 了解一般情况下的安全电压和电流;(2) 了解触电事故和安全用电的原则。 2. 过程与方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页学习必备欢迎下载(1) 通过联系实际,认识到安全用电的重要性;(2) 培养
4、分析和解决实际问题的能力。 3. 情感态度与价值观(1)培养安全用电的意识;(2)认识到电的危害,珍爱生命;(3)从小做起,提高安全用电意识。【教学重难点】重点:安全用电的重要性,安全电流及电压,安全用电的原则以及触电的急救;难点:触电事故的发生原因。【课时、课型】课时:一个课时;课型:新授课。【教学方法】教法:讲授法,多媒体辅助法,讨论法,练习法;学法:边分析边总结法,小组讨论法,阅读法。【教学手段】教学用具来源教学效果多媒体素材( ppt)网络、教科书、参考书丰富课堂资源板书教师罗列重点【教学过程】(用时约 5min)多媒体 展示图片:上海世博会夜景巴黎夜景家用电器烧毁及火灾现场一女孩触电
5、身亡。提问 同学们对这些照片有什么感想。学生 教师 电使我们的生活更加丰富多彩,让我们欣赏到这么美的夜景,但如果使用不当,却会给我们的生命财产安全带来很大的威胁。所以很多人对电畏之如虎,称之为“电老虎”。环节一激趣导课,引入新知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页学习必备欢迎下载 多媒体 出示一则新闻: 20XX 年 9 月的某一天,中央电视台报导了这样一则消息,山东省济南市有一个不讲文明的成年男子,他在火车的高架桥上向正下方的高压输电线撒尿, 没想到就这么一次不文明的举动就给他带来了灭顶之灾,他被电触倒了,并烧成面目
6、全非。 教师 这则新闻告诉我们只要你做了不明文的事情,迟早是要付出代价的。(用时约 20min)提问 同学们,你们在用电时最怕的是什么呢?学生 触电提问 那什么是触电呢?是否人体一接触到电就叫触电呢?学生 教师 同学们在做电学实验的时候,有没有贪玩的同学有用手指接触干电池的正负极,还记得有什么感觉么?学生 没有感觉。提问 所以说这时候我们是没有触电的,那为什么当我们的手指接触电源正负极的时候不会触电呢?没有感觉是不是代表没有电流通过人体呢?学生 不是的。结论 较弱的电流对人体没有伤害,反而在一定程度上对人体有益处。所以人体一接触到电并不是触电的定义,触电是指通过人体的电流达到一定值是对人体的伤
7、害事故。多媒体 展示图片表1-5. 提问 从图片中,同学们得到什么结论。学生 结论 分析表中的数据得出:通过人体的电流越大,造成的危害程度也越大。提问 那同学们还可以从这个表格里看出其他什么结论么?当电流多大的时候,我们人体会有生命危险呢?学生 当电流超过30 毫安时。结论 是的,当电流超过30 毫安时,人就会有生命危险,所以我们就把这个30 毫安叫做安全电流。教师 从这个表格中,我们也可以看到当电流很小的时候,不会对人体造成危害,反而还有治疗的效果,我们来看一下医学上的电疗。多媒体 展示电疗图片。环节二探究讲解,构建新知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
8、- - - - -第 3 页,共 7 页学习必备欢迎下载教师 由此呢,我们就得到了触电的定义,就是当通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。活动 同桌之间相互讨论,通过人体的电流与哪些因素有关呢?(可以结合欧姆定律)学生 (电压,电阻) 。结论 人体是导体,不同的人体有不同的的电阻,所以不同的人产生的触电感觉的电压是不同的。提问 那么,安全电压到底是多少呢?计算 人体电阻通常为1000 2000 欧。如果通过人体的最大电流为30 毫安,那么人体所加的电压是多少? 学生 30 60V。 教师 一般情况下, 36V 以下的电压是安全电压,但是在潮湿的环境中,安全电压应在24V甚至是 12V
9、以下。因为在潮湿的环境中,人体的电阻是比较小的,所以当安全电流不变时,安全电压也应该比较小,一般是在24 伏甚至 12 伏以下。 多媒体 展示触电事故图片。 提问 为什么日常生活中触电事故这么常见。 讲解 我们知道我国的家庭电路是220V,动力电路的电压是380V,他们虽然是低电压,但是对于人体的安全电压36V 来说,已经是很大了,所以稍有不慎,就会发生触电事故,这也就是为什么生活中触电事故频发的原因。 提问 那么这些触电事故到底是怎么发生的呢? 多媒体 展示图片1-69 教师 人站在地上, 单手接触火线触电,这是因为人体跟火线和大地构成一个回路,造成大电流通过人体,从而产生触电。我们把这种单
10、手碰到火线造成的触电事故成为单线触电。 多媒体 展示其他情况图片(单手接触零线;单手接触火线,站在绝缘凳上)。 提问 以上情况会不会触电? 学生 不会。 讲解 人站在地上,单手接触零线,没有电压不会触电;人站在绝缘凳上,单手接触火线,不能构成回路不会触电。 多媒体 展示图片1-70。 教师 人站在地上同时接触火线和零线,火线、 人和零线构成回路而触电,人相当于一个电阻接入电路。我们把这种双手碰到火线、零线造成的触电事故称为双线触电。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页学习必备欢迎下载 多媒体 高压危险的图片。 提问 同
11、学们知道这是什么图片么? 学生 高压危险。 教师 这个标志一般是悬挂在高压电线的旁边的,接下来我们来看几张高压电线的图片。 多媒体 展示高压电线的图片。 过渡 接下来我们就来学习一下高压触电的类型。 多媒体 播放高压危险的视频。 多媒体 展示图片(人经过断了高压电线的下方)。 教师 这时呢, 人会触电, 这是因为高压带电体与人体距离到一定值时,两者之间会发生放电现象,导致触电,我们把这种放电的现象叫做高压电弧触电。 多媒体 展示图片(当高压电线落到地面)。 教师 这时, 人也会触电, 在距高压线不同距离的点之间存在电压,人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生触电。我们把这种触电叫做高压跨步触电
12、。 提问 那么,同学们碰到这种情况时,应该怎么做呢? 学生 教师 这时, 我们要把两只脚并在一起,使两脚之间的电压很小,所以流过人体的电流也很小,就不会导致触电,所以想逃命,就要马上蛙跳。 多媒体 展示图片(小鸟停在高压电线上)。 提问 小鸟停在电线上为什么不会触电? 学生 讲解 小鸟的双脚站在同一根电线上,且两只脚的距离非常小,两脚之间的电压很小,通过身体的电流不足以使鸟触电。(用时约 10min) 过渡 既然触电事故这么频发,那么我们必然要学习一下触电的急救措施了。 活动 情境假设,如果有人触电了,你会怎么办。 学生 讲解 发生触电时, 强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止因此,发生触电
13、事故时,应切断电源,用绝缘棒挑开电线(切不可盲目上前拉触电的人)。触电会造成人呼吸困难,所以应疏松衣服,并进行人工呼吸急救,尽快通知医务人员进行抢救。环节三交流讨论,拓展新知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页学习必备欢迎下载 教师 为了防止触电事故的发生,我们必须懂得并遵循安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。 多媒体 展示生活中不安全用电现象,让学生们判断这样做是否正确。 活动 阅读书本33 页安全用电常识。 多媒体 展示图片(生活中习惯的用电方式),让学生们自己判断。(用时约 5min) 过渡 我们
14、已经把今天的知识点学完了,那么同学们到底掌握了多少呢?我们来总结一下这节课的内容。 教师 看来同学们都掌握的很好,那么接下来来考验下同学们是不是真的掌握了。 题目 1 、发现触电情况时,下面哪种措施比较有效?(B )A、用湿木棍打开电线. B、迅速拉下开关,切断电源. C、用手直接把触电者拉离电源. D、找医务人员处理2、如果因为电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么?答案:不能,因不纯净的水可导电,会加重灾情必须迅速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰3、某同学站在干燥的凳子上检修电灯,以下操作,不正确又是十分危险的是(AC )A 一手接触火线进行检修B 一手接触零线,另一手扶在水泥墙上进行
15、检修C 一手接触火线,另一手扶在水泥墙上进行检修D 一手接触零线进行检修 4、生活中,下列措施中不符合安全用电的是( A ) A 家用电器的金属外壳要接地; B 开关必须接在火线上; C 发现家用电器或导线失火时,必须先切断电源,然后再救火;环节四课后总结,巩固新知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页学习必备欢迎下载 D 趁停电时更换保险丝。【板书设计】第七节、电的安全使用一、触电1. 定义:通过人体的电流到达一定值时造成的伤害事故。2. 安全电压: 36V 以下,潮湿环境24V 甚至 12V 以下。单线触电低压触电3. 类型双线触电高压电弧触电高压触电高压跨步触电二、电的安全使用三、急救1. 切断电源2. 使触电者与电流脱开3. 就医【反思】优点:本节课是一节兴趣课,整体思路清晰,学生配合的也比较积极,相对于上节课来说,放慢了速度,给学生足够的时间抄板书以及做笔记缺点: 语言组织还不是非常的到位,与学生的互动还可以多一点,多引导学生自己去思考问题,得到结论,学到知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页