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1、 洗尽铅华洗尽铅华, ,返璞归真返璞归真 顺德区乐从中学顺德区乐从中学 梁智君梁智君（一）乐从中学近年录取分数线及高考成绩（一）乐从中学近年录取分数线及高考成绩乐从中学录乐从中学录取分数线取分数线个别同类学校个别同类学校录取分数线录取分数线该届高考重该届高考重点人数点人数该届高考本该届高考本科人数科人数20102010年年 399 399分分537537分分5252人人(13(13届届) )505505人人20112011年年 392 392分分535535分分5 58 8人人(14(14届届) )5 55555人人20122012年年482482分分560560分分20152015届届201
2、32013年年423423分分511511分分20162016届届20142014年年387387分分488488分分20172017届届一、乐从中学相关情况一、乐从中学相关情况（二）面对残酷现实，探寻学科生存空间（二）面对残酷现实，探寻学科生存空间1 1、制定自我评价标准：、制定自我评价标准：（1）单科平均分排名高于总分平均分排名）单科平均分排名高于总分平均分排名 有贡献有贡献 低于平均分排名低于平均分排名拖后腿。拖后腿。（2）单科上线人数高于总分上线人数）单科上线人数高于总分上线人数 有贡献有贡献 低于总分上线人数低于总分上线人数拖后腿。拖后腿。 2 2、近年乐从中学高三政治成绩（因高考、
3、近年乐从中学高三政治成绩（因高考公布的是综合科的成绩，所以只能从统考、公布的是综合科的成绩，所以只能从统考、模拟考的数据去分析）模拟考的数据去分析）2011届届1919班两次考试平均分均居全区所有班第一名班两次考试平均分均居全区所有班第一名单科区前单科区前100100名名单科重点单科重点单科本科单科本科广一模广一模1616人人4949人（区人（区任务任务7 7人）人）218218人（区人（区任务任务9494人）人）广二模广二模1616人人4040人（区人（区任务任务7 7人）人）179179人（区人（区任务任务9494人）人）2012届届单科单科区前区前100100名名单科重点单科重点单科本科
4、单科本科广一广一模模6 6人人3030人人( (区任区任务务6 6人）人）209209人人( (区任务区任务122122人）人）广二广二模模7 7人人3333人人( (区任区任务务6 6人）人）247247人人( (区任务区任务122122人）人）2121班平均分在全区所有班中列第班平均分在全区所有班中列第6 6名名2013届届单科区前单科区前100100名名单科重点单科重点单科本科单科本科顺德统考顺德统考1010人人4040人（区人（区任务任务5 5人）人）248248人（区人（区任务任务119119人）人）广一模广一模1010人人4242人（区人（区任务任务5 5人）人）235235人（区
5、人（区任务任务119119人）人）有有3 3个班的平均分进入全区所有班前个班的平均分进入全区所有班前1717名名2014届届单科区前单科区前100100名名单科重点单科重点单科本科单科本科区统考区统考1010人人4848人人271271人人广一模广一模9 9人人4242人人297297人人顺德区给我校的任务不分文理，文理总任务顺德区给我校的任务不分文理，文理总任务重点为重点为1212人；本科为人；本科为265265人。人。高考文科综合单科上线高考文科综合单科上线254254人。人。有有3 3个班政治平均分居全区所有班的前个班政治平均分居全区所有班的前1818名。名。二、乐从中学高三政治备考思路
6、二、乐从中学高三政治备考思路 洗尽铅华洗尽铅华, ,返璞归真返璞归真, ,还原复习最本还原复习最本质的东西。质的东西。 高考复习无非是夯实基础、提高能高考复习无非是夯实基础、提高能力。我们从这两方面入手进行复习。力。我们从这两方面入手进行复习。 （一）夯实基础（一）夯实基础第一轮复习课件模式第一轮复习课件模式1 1、考什么，教什么、考什么，教什么 （1）扎实的知识基础是高考复习的关键。）扎实的知识基础是高考复习的关键。“越是基础知识就越具有决定意义，越是基础知越是基础知识就越具有决定意义，越是基础知识就越有区分度。识就越有区分度。” （2）遵循）遵循“考什么，教什么考什么，教什么”的方针，认真
7、的方针，认真研究考试说明，严格按考试大纲的要求一个考研究考试说明，严格按考试大纲的要求一个考点、一个考点去复习、去落实，让学生避免无点、一个考点去复习、去落实，让学生避免无关知识的关知识的干扰干扰，大大提高复习效率。，大大提高复习效率。 （3）我们备考时从不猜题押题，凡是高考）我们备考时从不猜题押题，凡是高考范围的，都认真去落实，不抱侥幸心理。做到范围的，都认真去落实，不抱侥幸心理。做到“堂堂明，周周清，月月过堂堂明，周周清，月月过”。理由：理由： 第一、第一轮复习不能急于求成，处处重第一、第一轮复习不能急于求成，处处重点就等于无重点。实际上每年高考题出来后，点就等于无重点。实际上每年高考题出
8、来后，那些所谓的抓重点抓中了的都是牵强附会，都那些所谓的抓重点抓中了的都是牵强附会，都是是“马后炮马后炮”。只有不看轻任一个知识点，认。只有不看轻任一个知识点，认真对待每一个考点的考生才有好结果。真对待每一个考点的考生才有好结果。 第二、一开始第二、一开始“抓重点抓重点”的复习，看似效的复习，看似效率高，如果高三后阶段模拟试出现一次不熟悉率高，如果高三后阶段模拟试出现一次不熟悉（没把握）的考点，考生心理落差就大，直接（没把握）的考点，考生心理落差就大，直接影响后阶段的备考节奏。影响后阶段的备考节奏。 第三、部分兄弟学校一轮先从体系入手是第三、部分兄弟学校一轮先从体系入手是好事，因为体系就像建筑
9、的图纸一样重要，但好事，因为体系就像建筑的图纸一样重要，但从体系入手对考点（建筑材料）要求很高，因从体系入手对考点（建筑材料）要求很高，因为材料不合格（考点落实不好），多美的设计为材料不合格（考点落实不好），多美的设计都只能建都只能建“豆腐渣豆腐渣”工程。工程。2 2、缺什么，教什么、缺什么，教什么 复习课最忌复习课最忌“炒冷饭炒冷饭”，相信大家都尽，相信大家都尽力避免这种情况发生。但怎样教才不是力避免这种情况发生。但怎样教才不是“炒炒冷饭冷饭”？怎样教才更有针对性？没有明确的？怎样教才更有针对性？没有明确的标准，大家心中也无底。标准，大家心中也无底。 我们备课组从处理知识点上找突破口我们备课
10、组从处理知识点上找突破口让学生告诉老师最缺什么、最需要什么！让学生告诉老师最缺什么、最需要什么！因为教师怎么教都是从教师心里想的，但学因为教师怎么教都是从教师心里想的，但学生懂不懂，我们无从知道。让学生告诉我们生懂不懂，我们无从知道。让学生告诉我们是最简单也是最有效的方法。是最简单也是最有效的方法。操作方法：每一节课的第一个环节就是操作方法：每一节课的第一个环节就是“自主梳理考点，提出疑难问题自主梳理考点，提出疑难问题”，先由学，先由学生个人自学，找出考点中自己有疑惑的地生个人自学，找出考点中自己有疑惑的地方，然后把疑惑点拿出来小组内讨论，小方，然后把疑惑点拿出来小组内讨论，小组解决不了的问题
11、再拿到班上师生共同探组解决不了的问题再拿到班上师生共同探讨。老师分析考点知识时主要是解决学生讨。老师分析考点知识时主要是解决学生的疑难问题。这样，既避免了的疑难问题。这样，既避免了“炒冷饭炒冷饭”现象，又提高了效率。现象，又提高了效率。优点：学生积极参与，对疑难问题的分析优点：学生积极参与，对疑难问题的分析解答始终处于精神高度集中状态，印象深，解答始终处于精神高度集中状态，印象深，记忆牢！记忆牢！3 3、考过的，反复练、考过的，反复练 训练是复习课不可或缺的环节。我们在一轮训练是复习课不可或缺的环节。我们在一轮复习选题时可能和其他兄弟学校有些不同，我复习选题时可能和其他兄弟学校有些不同，我们第
12、一阶段对信息题等不太感冒，训练时第一们第一阶段对信息题等不太感冒，训练时第一选择是高考真题、第二选择还是高考真题选择是高考真题、第二选择还是高考真题其其他模拟题等只是高考题的补充。他模拟题等只是高考题的补充。 “模拟模拟”就是就是“模拟模拟”，永远取代不了真题，永远取代不了真题的效果。事实上，高考真题的信息含量比任何的效果。事实上，高考真题的信息含量比任何题都大。题都大。 我们用高考真题不只是一次用，而是反复多我们用高考真题不只是一次用，而是反复多次用。次用。 学生做题中对高考题感悟的效果远远大于我学生做题中对高考题感悟的效果远远大于我们把自己对高考题研究的结论说给他们听。们把自己对高考题研究
13、的结论说给他们听。4 4、易混易错，不留手尾、易混易错，不留手尾 每一个考点的复习，我们备课组老师每一个考点的复习，我们备课组老师都会从命题者角度思考该考点知识命题时都会从命题者角度思考该考点知识命题时的迷惑点在什么地方，也会从学生角度去的迷惑点在什么地方，也会从学生角度去理解，看易错点在什么地方。理解，看易错点在什么地方。 每一个考点的易错易混点一定要在当每一个考点的易错易混点一定要在当堂弄清，不留手尾！堂弄清，不留手尾！5 5、形成习惯，双轨并行、形成习惯，双轨并行 高三学生的压力，除了竞争方面压力大外，高三学生的压力，除了竞争方面压力大外，还有一个很大的原因，就是对未来的未知、不还有一个
14、很大的原因，就是对未来的未知、不确定性。我们要让考生在复习时找到游刃有余确定性。我们要让考生在复习时找到游刃有余的感觉，其中一个简单实用的方法就是让学生的感觉，其中一个简单实用的方法就是让学生清晰地知道自己每天该干什么，并坚持做下去，清晰地知道自己每天该干什么，并坚持做下去，最终从量的变化到质的升华。所以我们从高三最终从量的变化到质的升华。所以我们从高三开始一两周让学生了解并接受我们的复习思路开始一两周让学生了解并接受我们的复习思路后，我们会把做法（包括课堂复习、练习要求、后，我们会把做法（包括课堂复习、练习要求、检测要求等）一直延续到一轮复习结束。检测要求等）一直延续到一轮复习结束。 另外，
15、教师正常复习考点时，我们另外，教师正常复习考点时，我们要求学生在跟上教师的进度外，还要要求学生在跟上教师的进度外，还要自觉滚动复习（记忆）四个模块知识，自觉滚动复习（记忆）四个模块知识，尽可能保持对所有考点知识的熟悉程尽可能保持对所有考点知识的熟悉程度。度。（二）提高能力（二）提高能力 提高能力的范围很广，我们一轮复习提高能力的范围很广，我们一轮复习的要求很简单，因为我们始终相信：越的要求很简单，因为我们始终相信：越简单的方法越容易接受，越简单的方法简单的方法越容易接受，越简单的方法越有效果。越有效果。1 1、平时上课主要是训练发现问题的能力、平时上课主要是训练发现问题的能力 我们采用小组合作
16、形式，课堂教学中对我们采用小组合作形式，课堂教学中对学生评价，提出问题才能学生评价，提出问题才能“加分加分”。 这环节很考验我们老师的决心与耐心，这环节很考验我们老师的决心与耐心，因为费时较大，遇到较难考点时甚至整节因为费时较大，遇到较难考点时甚至整节课都在研究问题，影响计划进度。但学生课都在研究问题，影响计划进度。但学生“生成生成”的东西越多，打破的东西越多，打破“预设预设”力度力度越大，其效果会越好，这才是真正值得高越大，其效果会越好，这才是真正值得高兴的事情。兴的事情。2 2、关于主观题能力训练、关于主观题能力训练 主观题我们定位是往主观题我们定位是往80%的分数努力，的分数努力，所以我
17、们很少会在全班学生中为差一两所以我们很少会在全班学生中为差一两分满分而分满分而“纠缠纠缠”。 一轮复习我们只要求学生做好以下几一轮复习我们只要求学生做好以下几点：点：（1 1）养成第一时间把握设问范围的习惯，养成第一时间把握设问范围的习惯，不许答题时搞错范围。不许答题时搞错范围。 我们这种基础的学校，每次考试，总有我们这种基础的学校，每次考试，总有人答错范围，有时甚至一个班都有多人答人答错范围，有时甚至一个班都有多人答错。所以我们从最容易做到的方面切入，错。所以我们从最容易做到的方面切入，把这作为首要的要求去抓，力争把这作为首要的要求去抓，力争“好班好班”零出错。零出错。（2 2）第一学期综合
18、科测试要求学生先做完）第一学期综合科测试要求学生先做完再做好。再做好。 凡在考场游刃有余的考生都是在考试中凡在考场游刃有余的考生都是在考试中有速度做保障！第一学期开始几次做不完的有速度做保障！第一学期开始几次做不完的考生，会形成一种惯性，其以后完成不了时考生，会形成一种惯性，其以后完成不了时总能找到借口。真正高考时他有可能做完，总能找到借口。真正高考时他有可能做完，但属于匆忙做完，效果大打折扣（我们做过但属于匆忙做完，效果大打折扣（我们做过调查，以前有相当一部分学生是属于最后十调查，以前有相当一部分学生是属于最后十来分钟做两问甚至三问的）。所以，只有在来分钟做两问甚至三问的）。所以，只有在第一
19、学期速度快的学生，第二学期到高考时第一学期速度快的学生，第二学期到高考时才能做得更好！才能做得更好！（3 3）化繁为简的能力。）化繁为简的能力。 在确定设问的范围后，再认真分析设问在确定设问的范围后，再认真分析设问的指向，争取把设问变成一道或几道简答题。的指向，争取把设问变成一道或几道简答题。 材料：广东省某地区在推进美丽乡村建设过程中，按照材料：广东省某地区在推进美丽乡村建设过程中，按照“一一村一景村一景”与与“多景一区多景一区”的建设思路，综合实施经济社会各项的建设思路，综合实施经济社会各项事业的建设，注重挖掘和弘扬村落优秀历史文化，保持农事业的建设，注重挖掘和弘扬村落优秀历史文化，保持农
20、村古朴元素和乡村原始特色；推进农村电影放映、农家书村古朴元素和乡村原始特色；推进农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程建设，用文化提升乡村品位，推动屋等重点文化惠民工程建设，用文化提升乡村品位，推动农村经济社会各项事业发展，使美丽乡村更具特色，更富农村经济社会各项事业发展，使美丽乡村更具特色，更富魅力。魅力。（1 1）结合材料，运用）结合材料，运用文化生活文化生活的有关知识，谈谈的有关知识，谈谈“用文用文化提升乡村品位化提升乡村品位”的意义。（的意义。（1010分）分）答：答：有利于发挥先进文化对农村经济社会发展的促进作用，推有利于发挥先进文化对农村经济社会发展的促进作用，推进美丽乡村建设。
21、（进美丽乡村建设。（3 3分）分）有利于发挥优秀文化塑造人的功能，提升农民文化素养，有利于发挥优秀文化塑造人的功能，提升农民文化素养，不断满足农民的精神文化需求。（不断满足农民的精神文化需求。（4 4分）分）有利于促进农村的精神文明建设，培育文明风尚。（有利于促进农村的精神文明建设，培育文明风尚。（3 3分）分）（如果学生回答（如果学生回答“有利于推动农村文化大发展、大繁荣，提升有利于推动农村文化大发展、大繁荣，提升美丽乡村竞争力。美丽乡村竞争力。”同样可得同样可得4 4分。）分。）材料：材料：20132013年年底，中共中央、国务院办公厅年年底，中共中央、国务院办公厅印发了印发了关于领导干部
22、带头在公共场所禁烟关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知有关事项的通知。但是仍有较多领导干部。但是仍有较多领导干部对公共场所对公共场所“禁烟禁烟”熟视无睹，在公务接待中，熟视无睹，在公务接待中，香烟也赫然在列，公务活动中香烟也赫然在列，公务活动中“吞云吐雾吞云吐雾”，不管场合，确实有伤公务人员的形象，造成不管场合，确实有伤公务人员的形象，造成了不良的影响。了不良的影响。（1 1）结合材料，运用）结合材料，运用“发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义文化文化”的有关知识，谈谈中国烟民如何在公共的有关知识，谈谈中国烟民如何在公共场所做到自觉场所做到自觉“禁烟禁烟”。（。（1111分）分）答
23、：答：烟民们要不断提高自身科学文化修养和思烟民们要不断提高自身科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（3 3分）分）遵守公民基本道德规范，践行社会主义核心价遵守公民基本道德规范，践行社会主义核心价值观，不危害他人健康和利益。（值观，不危害他人健康和利益。（3 3分）分）积极践行社会主义荣辱观，树立正确的世界观、积极践行社会主义荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观。（人生观、价值观。（3 3分）分）禁烟要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我禁烟要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。（做起，从现在做起，从点
24、滴小事做起。（2 2分）分）（备注：其它言之有理，可酌情给分每点给（备注：其它言之有理，可酌情给分每点给1-21-2分，但本问总分不超过分，但本问总分不超过1111分。如：分。如：“践行社会主践行社会主义精神文明义精神文明”；“发扬中国传统美德，己所不欲发扬中国传统美德，己所不欲勿施于人。勿施于人。”）（4 4）把材料像学语文一样归纳中心思）把材料像学语文一样归纳中心思想以及各层大意的能力。（为二轮复习想以及各层大意的能力。（为二轮复习突破作准备）突破作准备） 材料：广东经济总量连续材料：广东经济总量连续2424年居全国第一年居全国第一位，作为中国经济的排头兵，广东必须打造位，作为中国经济的排
25、头兵，广东必须打造经济发展的升级版。为此必须对产业结构进经济发展的升级版。为此必须对产业结构进行调整升级，以企业和行业的转型，引领打行调整升级，以企业和行业的转型，引领打造升级版的产业集群；必须以内需为主推力，造升级版的产业集群；必须以内需为主推力，以以 区域协调拓展空间；以良好的自然环境、区域协调拓展空间；以良好的自然环境、人文环境和营商环境，形成经济发展的软实人文环境和营商环境，形成经济发展的软实力；坚定不移地走创新驱动之路，增强自主力；坚定不移地走创新驱动之路，增强自主创新能力，创造新的核心竞争力，提高经济创新能力，创造新的核心竞争力，提高经济增长的质量和效益。增长的质量和效益。 结合材
26、料，运用唯物辩证法知识，说明广东结合材料，运用唯物辩证法知识，说明广东省打造经济升级版的理论依据。（省打造经济升级版的理论依据。（1212分）分）答：答：系统内部的各个要素只有以有序、优化的方式构成整系统内部的各个要素只有以有序、优化的方式构成整体，整体功能才能大于局部功能之和。要打造广东经体，整体功能才能大于局部功能之和。要打造广东经济升级版，必须对产业结构进行调整升级（济升级版，必须对产业结构进行调整升级（3 3分）分）矛盾是事物发展源泉和动力。要打造广东经济升级版，矛盾是事物发展源泉和动力。要打造广东经济升级版，就要坚定不移地走创新驱动之路，增强自主创新能力，就要坚定不移地走创新驱动之路
27、，增强自主创新能力，创造新的核心竞争力（创造新的核心竞争力（3 3分）分）联系是客观的联系是客观的, ,必须坚持用联系的观点看问题。打造必须坚持用联系的观点看问题。打造广东经济升级版必须以良好的自然环境、人文环境和广东经济升级版必须以良好的自然环境、人文环境和营商环境，形成经济发展的软实力。（营商环境，形成经济发展的软实力。（3 3分）分）事物是变化发展的，创新是一个民族进步的灵魂，是事物是变化发展的，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力一个国家兴旺发达的不竭动力, ,创新推动社会生产力创新推动社会生产力的发展。增强自主创新能力，创造新的核心竞争力，的发展。增强自主创新能力，创造新的核心竞争力，提高经济增长的质量和效益。（提高经济增长的质量和效益。（3 3分）分）（5）在错题本中找出失分的原因。）在错题本中找出失分的原因。 如如10分的题，只得了分的题，只得了6分，那么考生分，那么考生要找丢的要找丢的4分丢在哪里分丢在哪里主要是训练格主要是训练格式和细节，追求卓越。式和细节，追求卓越。谢谢大家！谢谢大家！
