幼儿小班秋天的教案5篇

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1、幼儿小班秋天的教案5篇 幼儿小班秋天的教案篇1 活动目标： 1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。 2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。 活动准备： 放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录： 活动由来： 秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。 活动形式： 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 与幼儿的互动： (1)和幼儿一起到户外去

2、感受落叶。 孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。 (2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。 孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。 (3)请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的.孩子点出这是“叶脉”。 (4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。 活动开展后的

3、反思： 我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。 孩子们在展示他们捡拾到的树叶 幼儿小班秋天的教案篇2 教学目标： 1、会认6个生字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 4、能用像说句子。 教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学难点：了解秋天的特征，感受秋天的美丽。 教学过程： 一、激情导入 同学们，炎热的夏天过去了，秋姑娘为

4、我们送来了阵阵凉风，我们知道凉爽的秋天要来了，你们大家感受到了吗？你都发现了秋天的哪些变化？一起交流一下好不好? （师生交流） 同学们说得真好，找到的很多。我们的小也和我们去找秋天，大家走近一起去看看好吗？，看看小笔下的秋天和大家找的一不一样呢?一起进入秋天 二、初读课文，学习生字 1、自读课文，读通顺，并且把字宝宝找出来。 2、出示生字词： 做 那 澄 像 铺 爬 棵 梧桐 当 催 3、小组讨论如何记住字宝宝，交流识字方法。 4、小老师识字教学（老师根据情况指导） 学生自读，开火车读、同位互读等形式朗读生字，把字音读准 5、同学们，字宝宝太孤单了，我们谁能为他们找到好朋友呢？（组词） 6、老

5、师也为字宝宝找到一些好朋友我们来认识一下他们，朗读生词。 三、朗读感知课文 1、学生带着生字朗读课文，找出文中都描写了哪些景物？ 2、师生共同交流，学生各抒己见，（画面出示学生说道的某句个句子）并说出喜欢的理由。（老师根据学生交流情况分别板书：天空 白云 稻子 黄叶 梧桐树 池塘 小鱼 蚂蚁 燕子） 3、小组讨论，找出自己喜欢的句子或段落，在小组朗读并说明理由。在班级中交流，注意读出感情。学生及时评价朗读情况。（老师指导朗读） 4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用我认为秋天我喜欢秋天说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。 四、课后拓展，寻找秋天 小给我们呈现出了一个多么美丽

6、的秋天，那我们眼中的秋天是什么样子的呢？课后我们把你眼中的秋天画来来好不好？ 我们搞一个展览看一看谁画得最好？ 教学反思： 本节课的教学总体是以学生自己感悟为主，教师导引学生感知课文内容。开头采用和学生聊天的方式展开课文，学生在交流中没有心理负担，较为轻松。说的内容也教全面。学生在自学生字时方式很多，通过与学生互换角色让学生自己当小老师教自己的同学学习生字，学生有新鲜感，记忆深刻。 大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。在指导学生对于课文内容的理解与朗读时，都是由学生把自己喜欢的句子读出来说出自己的理解时老师给予指导，学生理解能更深。 一堂课下来也有很多不足，对于学生没有做到全面了解，没有顾及到

7、全体学生。在生字朗读过程中有个别学生自学的比较慢，对于生字的学习与掌握不是很熟练。在学生自己小组交流时，有个别小组不太会交流。今后有待于指导。 幼儿小班秋天的教案篇3 活动目标： 1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。 2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。 3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。 活动准备： 1、绘有简单风景的图片一幅。 2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。 活动过程： 1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢？ 2、学唱歌曲顽皮的杜鹃。 （1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。 （

8、2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？ （2）教师：你们也跟我来找找小杜鹃吧。幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。 （4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。 （6）轻轻学唱第二段歌词。 （7）教师提醒幼儿唱准跳音咕咕。 3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。 （1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。 （2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 教师：现在我 们一起去草地上寻找顽皮的杜鹃。第一段边走边唱，第二段坐在草地（地板）上唱。 给妈

9、妈的妈妈送甜蜜 目标 1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2、学习用多种方式表达对成人的爱。 准备 图片，故事磁带，长围巾，黑板。 过程 一、谈话讨论。 小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 教师用简单的图示加以记录。如可能是糖，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。 二、倾听故事。 教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 妈妈的妈妈是谁? 妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? 小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? 外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗? 教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 三、表达对妈妈的爱。 教师扮演妈妈，让每个幼儿

10、给妈妈送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。 鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。 建议 1、从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨，有一定的难度，因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。 2、教师讲述故事时速度可放，慢，主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的甜之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。 3、请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼应。 附：给妈妈的妈妈送甜蜜 这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。 妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗? 妈妈的

11、妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。 第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子，问：送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗? 到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢? 妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。 幼儿小班秋天的教案篇4 教学目标： 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发

12、展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学重点： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感 教学难点： 在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。 教学准备： 秋天背景图、录音机、钢琴。 教学过程： 一、开始部分： 1、师生问好 2、谈话引题： 教师：秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐秋天多么美) 二、基本部分： 1、观察棉桃，引起兴趣

13、教师：这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗? 2、教师范唱两遍 (1)教师：它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?提问：你觉得这首歌好听吗?为什么? (2)你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示) 3、语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习来来来这一部分)

14、4、幼儿整首跟唱 (1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师：小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。 5、分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由) 三、结束部分 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。 2、带幼儿出教室教师：你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗?好给老师们再见，我们去照相啦!(放音乐出教室) 教学反思： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。 3、个别幼儿对歌词记