《美发基础 课程标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美发基础 课程标准（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美发基础课程标准一、课程的基本信息适应对象：中技课程代码：学时分配：80赋予学分：先导课程：无后续课程：二、 课程性质与任务本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，是从事美容美发工作岗位的一门必修课程，其功能是在让学生掌握盘束发的基本知识，学会盘束发操作程序和操作技能的基础上，掌握各种日常、婚宴等场合的发型造型和操作技能，具备从事美容美发工作中发型设计的职业能力。三、教学目的与要求1. 知识目标 : 掌握发型设计原理，发型的基础操作知识，运用发型设计理念创作人物造型。 2. 职业技能目标 : 使学生掌握生活及创新技巧、设计技巧，掌握基础美发手法及组合运用手法，在实际操作中运用
2、所学知识、独立完成简单发型，并配合整体人物表现需要达到独立设计能力。 3. 职业技能证书考核要求 : 无 四、学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求（二）基本知识、能力、素质要求1. 知识目标 :掌握发型的设计原理，发型的基础操作知识，运用发型设计理念创作人物造型。使学生掌握生活及创新技巧、设计技巧，掌握基础美发手法及组合运用手法，在实际操作中运用所学知识、独立完成简单发型，并配合整体人物表现需要达到独立设计能力。 教学目的与要求 : 使学生了解掌握现代时尚不同的综艺发型造型风格 教学重点 : 不同特点的发型的变化技巧 教学难点 : 对人物的特点分析现代发型的技术变化 （三）
3、专业知识、能力、素质要求1.专业知识 知识目标 : 掌握发型的设计原理，发型的基础操作知识，运用发型设计理念创作人物造型。 2.专业能力（技能）要求 职业技能目标 : 使学生掌握基础及创新技巧、设计技巧，掌握基础美发手法及组合运用手法，在实际操作中运用所学知识、独立完成简单发型，并配合整体人物表现需要达到独立设计能力。 3.专业素质要求 职业素质养成目标 : 培养学生审美素养，提高学生发型动手操作能力，人物造型创作能力。 1. 课程组织安排说明 组织学生真人真发实际操作，相互组织学生选择模特，设立主题操作内容，表现教学设立的重点以演示讲解教学模式突出重难点，多媒体课件图片直观讲授2. 课程教学
4、内容，专业课程 ( 含课内实践 ) （二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授课堂习题实操1第一章 绪论第一节 国内国外美发简史2112第一章美发发展简史及美发师职业素养第三节 美发师职业素养2113第二章美发厅卫生安全识 第一节 卫生知识2114第三章毛发和头皮生理知识第一节 毛发生理学知识2115第二节 头皮生理学知识2116第一节 洗发422第二节 护发4227第五章 修剪第一节 修剪工具的认识与使用2118第二节 剪发的基本要素4119第三节 修剪方法41110第六章 烫发 第一节 烫发基础知识41111第三节 热烫 第二节 冷烫21112第四节 离子烫21113第三节 电发棒造
5、型41114第七章 盘发造型第一节 盘发的分类42215第八章吹风与造型第二节 盘发的表现形式422第三节 常用盘发造型42216第九章漂发与染发 第一节 颜色基础知识422第二节 漂染基础知识422第三节 漂发染发42217第十章美发造型设计第一节 发型设计原则422第二节 面部结构与发型设计的关系 422第三节 分发与发型设计的关系42218第四节 发型设计步骤 422复习考试复习19考试五、教学设备和设施多媒体教学法、演示法、练习法、项目教学法、分析图例法、情景分析法校内实训室：( 一 ) 发型教学与实习所需场地面积 ( 以 35 人为例 ) 1. 理论教学场地 (60m2) 有良好照明
6、条件，有上水 ( 冷、热 ) 、下水，通风条件良好，备有 35 套桌椅，讲台、黑板、电化教学设备齐全。 2. 美发室 2 间 ( 各 100m2) ，各容放 24 张美发镜台 ( 二 ) 室内设施、设备及工具用品 校外实训基地：无六、 教学师资配备要求专业课程考核表考核成绩考核标准考核类型占比考核方式评价主体平时成绩出勤（20%）作业（20%） 展示评价（20%）考查60%过程性考核教师期末成绩期末考试考试40%终结性考核教师七、教材的选择与编写 (1)教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想。(2)教材以完成任务的典型活动项目来驱动,通过个例分析表、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段,采用递进和流程相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中掌握美发师岗位的基本职业能力。(3)教材应突出实用性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作,同寸要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。(4)教材应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点,重在提高学生学习的主动性和积极性。(5)教材中的活动设计要具有可操作性。 制定人：审核人： 4
