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1、20232023 年浙江省金华市中考语文真题年浙江省金华市中考语文真题 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、语言表达一、语言表达 1坐好,准备开考咯!请用上“行思坐忆”写一两句话,给考场上的自己加油。示例:过去的数月,我行思坐忆,认真准备考试,终于迎来今天。加油吧!二、句子默写二、句子默写 2静心,以诗文入境。重温古诗文,平复一颗心。看一看,“芳草鲜美,_”(陶渊明桃花源记)的优美春景,“_,山山唯落晖”(王绩野望)的恬静秋光;赞一赞,“_,_”(杜甫望岳)的凌云壮志,“乘风好去,_,直下看山河”(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)的济世豪情;学一学,王维“独坐幽篁里,_”(竹里馆)的淡定,
2、李白“_,_”(行路难(其一)的自信。静一静,坐看云起。三、现代文阅读三、现代文阅读 材料一:坐对有方法“把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”,你的第一反应是啥?是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪,然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了,其实还是“坐”错了。那么,我们日常生活中应该怎么坐呢?科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好,是身体各个关节、各个部位受力都相对平均,可以避免某些部位承担过大的重量,也就是最省力的姿势专业上把这叫做“中立位”。一般来说,只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位,但很多人只记得把背挺直,却忘记了收腹的动作。对于久坐一族
3、来说,微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步,我们优先来调整你的腰,尽可能地靠着椅背。另外,记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离,保证你的大腿能平行于地面。第二步,调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的,所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下,呈 100110 度最省力的角度。基本上做好这两步调整,你的坐姿已经轻松了一大半!当然,也别忘了,没有任何一个姿势适合长久保持,每过 1 小时记得起来动一动才好。(来源:央视网)材料二:坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液循环,还可能会引起颈椎病。驼背
4、的坐姿会造成圆肩、近视眼,还会让你的臀部压力增加,造成臀部的血液循环、淋巴结不畅,导致臀部水肿和松弛。(来源:央视网)脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后,危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示,据估计,我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%3%,侧弯人数已经超过500 万,并以每年 30 万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说:“在青少年这个群体中,最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸,造成的原因有多方面,有先天遗传因素,还有一些其他的危险因素,包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”(来源:浙
5、江新闻客户端)3【辨析】右图是某校的学生写字坐姿示意图,图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾,请指出,并结合你的生活体验说明矛盾的原因。4【劝说】小语同学经常驼着背坐,请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求:条理清楚,语言得体,100 字左右。5【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识,班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿,请你参与。(1)给这篇文章拟一个吸引读者的标题。(2)下面材料能否编入这篇文章,同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。鼓励各地推行课间“护脊操”,进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上,迭代升级创作“明眸正脊操”,供各地推广使用。(节
6、选自金华市 2023 年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案)四、名著阅读四、名著阅读 6请从以下两则材料中任选其一,结合名著相关内容,探究“坐”所体现出的人物间的情谊。材料一:林冲等一行人请晁盖上了轿马,都投大寨里来。到得聚义厅前,下了马,都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定,中间焚起一炉香来。(水浒传之梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐)材料二:大堰河曾做了一个不能对人说的梦:/在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/(艾青诗选之大堰河我的保姆)五、现代文阅读五、现代文阅读 瓜子和灯花瓜子和灯花 文章正文略。(选自林斤澜散文
7、,略有改动)7【触发】请摘录文中一处内容,并写出你由此触发想到的生活经历。8【赏言】散文的语言独特而有味。请从下列三句话中任选一句,按要求赏析。A父亲敲敲,听听,相相,猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜(从标点的角度赏析)B忽然女儿有了儿子狗蛋,忽听见她跟狗蛋说:“慢慢吃,小心瓜子,咽到肚子里去会长”(从副词的角度赏析)C黄昏,人静,灯下,摇篮里的孩子甜甜睡着(从句式的角度赏析)9【辨读】请为下面加点的“和”(Ah Bhu)选择最确切的读音,并结合你的阅读体验说明理由。这里有一种情趣。这种情趣和炎热,和长日午后,和市井人家,和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好,和谐最好。10【
8、解题】比较瓜子和灯花与西瓜和灯花婆婆两个题目,体会本文以瓜子和灯花为题的妙处。11【品意】文中说:“真正的美,一旦诞生,就不消亡。”这里的“真正的美”是什么?依据你的生活体验,结合文章内容分析。六、课外阅读六、课外阅读 甲 答黄鲁直 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老之坐上,耸然异之,以为非今世之人也。莘老言:“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”轼笑曰:“此人,如精金美玉,不即人而人即之,将逃名而不可得,何以我称扬为?”然观其文以求其为人,必轻外物而自重者,今之君子莫能用也。其后过李公择于济南,则见足下之诗文愈多,而得其为人益详,意其超逸绝尘,独立万物之表,驭风骑气,以与
9、造物者游,非独今世之君子所不能用,虽如轼之放浪自弃,与世阔疏者,亦莫得而友也。今者辱书词累幅,执礼恭甚,如见所畏者,何哉?轼方以此求交于足下,而惧其不可得,岂意得此于足下乎?喜愧之怀,殆不可胜。然自入夏以来,家人辈更卧病,忽忽至今,裁答甚缓,想未深讶也。古风二首,托物引类,真得古诗人之风,而轼非其人也。聊复次韵,以为一笑。秋暑,不审起居何如?未由会见,万万以时自重。(选自苏轼文集)【注释】元丰元年初,北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼,并附古风二首。苏轼次韵奉和,并回了这封信。黄鲁直,即黄庭坚。孙莘老苏轼的朋友。下文的李公择,也是。即靠近,这里是结交的意思。君子指当时的权贵。阔疏疏远。辱谦
10、辞,意思是使对方受屈辱了。审详知。乙 古风二首上苏子瞻(其一)黄鲁直 江梅有佳实,托根桃李场。桃李终不言,朝露借恩光。孤芳忌皎洁,冰雪空自香。古来和鼎实,此物升庙廊。岁月坐成晚,烟雨青已黄。得升桃李盘,以远初见尝。终然不可口,掷置官道旁。但使本根在,弃捐果何伤。(选自黄庭坚诗集注)【注释】这是甲文所述古风二首之一。桃李喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”,意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。孤芳忌皎洁孤芳因皎洁而受到妒忌。古来和鼎实,此物升庙廊梅子自古为有用之材,用以喻人,指人才应该成为国之栋梁。12下列各组句子中,加点词意义相同的一项是()A耸然异之 使内外异法也 B其后过李公择于济南 以其境
11、过清 C而得其为人益详 香远益清 D万万以时自重 自非亭午夜分 13用“/”给文中画波浪线部分断句。(限断 2 处)此人人知之者尚少子可为称扬其名 14甲文中说“然观其文以求其为人,必轻外物而自重者”,乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”?15请根据甲、乙两文完成下表。选文 角度 内容 情感 甲 _ 以“足下”称鲁直 _ 乙 以物喻人 以“江梅”喻苏轼 16苏轼在甲文中说“喜愧之怀,殆不可胜”,请说说他“喜愧”的原因。17请从 A、B 两项中任选一项,根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字,并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说。Azhn()Bchn()18 苏轼在 自评文 中讲到他的文章
12、“行于所当行”,其实做事也是如此,要行在“当行”。下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”?请任选一项,做出你的分析。A孙悟空从龙宫取走如意金箍棒(西游记)B祥子从军营牵走骆驼(骆驼祥子)七、作文七、作文 19行,思,坐,忆,皆可成文。这幅图,唤起了你怎样的回忆?或引发了你怎样的思考?或激发了你怎样的创意想象?请自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇文章。你可以叙述经历,可以发表见解,还可以文学创作。要求:不少于 500 字;不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案:参考答案:1示例:我行思坐忆三年,现在终于到可以展示自我的时候了。我可以的!2 落英缤纷 树树皆秋色 会当凌绝顶 一览众
13、山小 长空万里 弹琴复长啸 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 3矛盾处:材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”,而示意图要求“背部不要靠在椅背上”。矛盾原因分析示例一:不同情境下坐姿也会有所区别,材料一说的是一般的坐姿,而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背,有利于提高专注度,保持眼睛与书本的合适距离。示例二:材料一来自央视网,引导大家科学地坐;示意图挂在学校,指导学生的写字坐姿。刚入学的时候,学会正确写字坐姿很重要,它有利于我们写好字,呈现良好的学习状态。4第一层:仅筛选出信息,且信息不够全面。示例一:特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液循环,还可能
14、会引起颈椎病。第二层:筛选出较为准确的信息,能考虑劝说情境。示例二:小语,特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。不良坐姿会导致特发性脊柱侧弯。它有可能导致颈椎病、圆肩、近视眼。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液循环。第三层:能筛选并准确运用信息,劝说口吻适宜,有较好劝说效果。示例三:小语,驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼,还会造成臀部的血液循环不畅,影响体型和身材。我们要挺起背坐,当然也不能长时间就这个姿势,否则又容易引起颈椎病,甚至脊柱侧凸,到时候你就麻烦了。我们要好好坐,坐出健康。5(1)示例一:你“坐”好了吗?示例二;嗨,你“坐”错了!(2)示例一:不能编入。因为推送文章的
15、目的是宣传关于“坐与健康”的知识,本段材料说的是推行“明眸正脊操”,与“坐”关系不大。而且,同学们可能不太喜欢这类语言风格。示例二;可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法,这是习惯于久坐的同学很需要的,可以引导大家认真做好课间“护脊操”。6示例一:梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举,并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅,体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。示例二:辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂,表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。7示例;摘录:这时,大小孩子围上了桌边,刀起瓜开
16、,一声情不自禁的唏溜。经历:小时候,爸爸时常抱着个大西瓜回家,“砰”的一声,我就可以唏溜唏溜地吃了。8示例一:父亲的一串动作,用多个逗号隔开,就像一组慢镜头逐一呈现;对瓜的各种猜想,用一组顿号隔开,表现了对吃瓜的急切期待:富有情趣。多个逗号与顿号连用,快慢有致,富有韵味。示例二:“忽然”写出了女儿转眼成母亲,表现了父亲对时光飞逝的惊讶和感慨。“忽”写出父亲听见女儿提醒狗蛋“小心瓜子”时的意外和情趣。示例三:连续三个短句,加一个长句,错落有致,富有韵味;渲染了黄昏下的静谧,和一家人的和谐与温馨。9示例一;h,表并列,四个“和”,写出与“情趣”和谐的对象之多。示例二:hu,表相融,四个“和”,让“情趣”“炎热”“长日午后”“市井人家”“和睦家庭”紧密交融,富有动感,更显出充分融合后的和谐美。10示例:原文题形式更美,意蕴更丰富。文章前半篇看似写吃西瓜,实则写“小心瓜子”的提醒及其传承;后半篇看似写灯花婆婆教微笑,实则写由灯花衍生出的美。原文题更能引发读者对“淘汰和传承”的思考。11第一层:只关注文章局部信息,粗浅理解“真正的美”。示例一:真正的美指孩子和大人们在一起吃西瓜,讲瓜子长藤的趣闻