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1、试卷第 1 页，共 4 页20232024 学年度第二学期小学三年级学年度第二学期小学三年级语文科中段随堂训练语文科中段随堂训练一、语海畅游一、语海畅游1根据语境，看拼音写词语。（1）l jio()可以做中药材，而且 ji zh()很高，在整个 u zhu()都很有市场，但是一定要有 bin rn()真伪的本事才行。（2）轻风微微地 chu f()着，如毛的细雨由天上 s lu()着，沉睡了一冬的大地 s xng()了，百花齐放，zhng q du yn()，fn fng m rn()。2我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。约：A.邀请 B.俭省 C.大概（1）大约在一千九百年前
2、的东汉时代，有个叫蔡伦的人。()（2）小张约我放学去他家玩。()释：A.解释 B.消除 C.放开；放下（3）因释其耒而守株。()（4）老师要求同学们对照注释理解文章。()3给下列汉字加上偏旁，组成新字写在横线上，再在括号里组词。虫 ()艮 ()弗 ()虽 ()寺 ()逢 ()4在括号中填上恰当的表示动作的词。()买卖 ()热闹 ()江湖 ()轿子()毛驴 ()小摊 ()马车 ()招牌5补充词语，并选词填空。邯郸()()画()添()()()矛盾 滥竽()()井()之()杞人()()()()并论 无()无()（1）这篇文章逻辑混乱，前后说法 ，需要进一步修改。#QQABY8awhmiQpgzgyB
3、A6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0OfgtATAA=#试卷第 2 页，共 4 页（2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的 。（3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是 了。选择正确的答案，把序号填在括号里。6下列选项中，有错别字的一项是（）A鸳鸯 懦弱 其实 B偶而 沿途 代价 C颈部 姿势 凑巧 D等待 广泛 痕迹7下列加点字读音完全相同的一组是（）A闲散 散文 散步 飞散B禁止 不禁 禁地 情不自禁C鲜艳 新鲜 朝鲜 鲜为人知D爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪按要求改写句子。8泛起了 波纹 池水 层层（连词成句，并加标点）9我把蜜蜂放在纸袋里。（改为被字句）10它们飞得这么低
4、，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）11校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）12鹿开始抱怨起自己的腿来。（用加点词写句子）13口语交际。你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此你有什么看法？选一个观点，并说清理由。二、阅读平台二、阅读平台14根据要求填古诗。（1）春天来了，燕子从南方飞回来衔泥筑巢，鸳鸯也成双成对地沐浴阳光，看到这样的情景，我不禁吟诵：“，”；最是喜爱涧边生长的幽幽野草，#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0O
5、fgtATAA=#试卷第 3 页，共 4 页还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂叫声，正如韦应物滁州西涧中的诗句：“，”。（2）经过半个学期的学习，我积累了很多与中国传统节日相关的古诗：从王维的“，”中，我体会到他在 节对故乡的亲人深深的思念之情；看着爸爸在忙碌地贴春联，为 节做准备，我不禁想起了 朝诗人 的诗句：“，”。15根据学习的内容填空。（1）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的 ，叫 ，又叫赵州桥，它是隋朝石匠 设计并参加建造的，到现在已经有 多年历史了。（2）守株待兔告诉我们的道理是 。（3）大自然真奇妙，通过这段时间的学习，我知道燕子有 似的尾巴；凡是有 的昆虫，视觉都很灵敏；蜜蜂有 的
6、能力，我还知道大自然的这些生物具有好本领：蜘蛛会 ，下雨前蚂蚁会 。阅读短文，回答问题。狮子与老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻
7、笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”16根据短文内容，在括号里填入合适的词语。()的老鼠 ()的牙齿 ()挣扎17第自然段对狮子进行了 的描写，“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”的意思是 ，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是 的。#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0OfgtATAA=#试卷第 4 页，共 4 页18为了复述这个故事，宁宁整理了故事情节，下列排序正确的一项是（）。狮子被困 老鼠求情 老鼠救狮子 狮子要吃老鼠 狮子放走老鼠ABCD19对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是（）
8、A好人有好报。B狮子不应该吃老鼠。C不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助20笔下生辉大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，把它的特点详细地描写出来。字数不少于 300 字，语句通顺，结构完整，题目自拟。#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0OfgtATAA=#答案第 1 页，共 7 页1 鹿角 价值 欧洲 辨认 吹拂 洒落 苏醒 争奇斗艳 芬芳迷人【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工
9、整、规范、正确。本题“鹿、洲、辨、醒、迷”的笔画较复杂，易写错，需注意。2 C A C A【详解】本题主要考查对多义字的掌握。（1）“大约”表示有很大的可能性。“约”大概。故选 C。（2）“约我”邀请我。“约”邀请。故选 A。（3）“因释其耒而守株。”出自守株待兔，意思是于是放下他耕种的农具天天守在树桩旁边。“释”放下。故选 C。（4）注释：用文字解释字句。“释”解释。故选 A。3 茧 蚕茧 很 很多 佛 仿佛 强 强大 诗 古诗 蓬 蓬勃【详解】本题考查偏旁与组词。“虫”字加偏旁“犭”，组成新字“独”，可组词：独立、唯独、独特等；“艮”字加偏旁“犭”，组成新字“狠”，可组词：狠心、凶狠、狠毒
10、等；“弗”字加偏旁“氵”，组成新字“沸”，可组词：沸腾、人声鼎沸、热血沸腾等；“虽”字加偏旁“弓”，组成新字“强”，可组词：坚强、强硬、顽强等；“寺”字加偏旁“”，组成新字“等”，可组词：等着、稍等、等待等；“逢”字加偏旁“”，组成新字“篷”，可组词：帐篷、顶篷、篷布等。4 做 看 走 拾 骑 摆 坐 挂【详解】本题考查学生在括号中填上恰当的动词组成动词短语的能力。此类题目要求：新组成的短语必须符合情理，这需要同学们在日常生活中就要注意一些词语的运用。如：日常做生意、做交易、做买卖；人们总会凑在一堆看热闹，因而为凑热闹；闯荡江湖闯江湖；乘坐轿子坐轿子；骑着毛驴骑毛驴；摆小摊做生意摆小摊；乘坐马
11、车坐马车；败坏规矩，坏了自己家商铺的招牌砸招牌。5 学 步 蛇 足 自 相 充 数 底 蛙 忧#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0OfgtATAA=#答案第 2 页，共 7 页天 相 提 忧 虑 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足【详解】本题考查词语的补全及选词填空。邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。井底之蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。杞人忧天：比喻缺乏根
12、据和不必要的忧虑。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。（1）根据词义，结合句子语境“逻辑混乱，前后说法需要进一步修改”可知，应填“自相矛盾”；（2）根据词义，结合句子语境“不要做眼界狭小的”可知，应填“井底之蛙”；（3）根据词义，结合句子语境“已经很完整，你再往下续写就是了”可知，应填“画蛇添足”。6B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。ACD 正确，B 选项有误，“偶而”改为“偶尔”。7D【详解】这道题查学生对多音字辨析能力。要
13、求学生根据具体语境选择正确读音。在平时的学习中多积累多音字。A闲散，读音 xin sn；散文，读音 sn wn；散步，读音 sn b；飞散，读音 fi sn；B禁止，读音 jn zh；不禁，读音 b jn；禁地，读音 jn d；情不自禁，读音 qng b z jn；C鲜艳，读音 xin yn；新鲜，读音 xn xin；朝鲜，读音 cho xin；鲜为人知，读音 xin wi rn zh；D爪牙，读音 zho y；鹰爪，读音 yng zho；龙爪，读音 lng zho；张牙舞爪，读音 zhng y w zho。#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q
14、0OfgtATAA=#答案第 3 页，共 7 页8池水泛起了层层波纹。【详解】本题考查连词成句。结合所给词语，梳理出句子结构：谁怎么样，“池水”是主语。泛起了是池水的动作，层层波纹是池水的变化，因此连词成句为：池水泛起了层层波纹。一句话结束，句子末尾使用句号。9蜜蜂被我放在纸袋里。【详解】本题考查把字句改成被字句。结合所给句子，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“我”和“蜜蜂”位置互换，把字改为被字，改完后为：蜜蜂被我放在纸袋里。10它们飞得这么低，看不到遥远的家。【详解】本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句
15、中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。句子可改为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。11校园里开满了五颜六色的花。【详解】本题考查病句辨析。语意重复，“白的、红的、黄的等”与“五颜六色”语意重复，应删去“白的、红的、黄的等”。12你做错事只能怪自己，不能抱怨别人。【详解】本题考查词语造句。结合所给词语“抱怨”的意思，创设语境写句子，抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。可以写句子为：遇到难题不要总是抱怨，要想办法
16、解决。13我认为应该由同学们轮流担任。因为这样不仅可以调动全班同学的积极性与管理能力，还能锻炼每个学生的组织管理能力。【详解】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。针对“班干部轮流制”这一观点来谈看法，首先要表明自己的观点，然后重点说明自己理由，只要理由充分即可。#QQABY8awhmiQpgzgyBA6QwUCyQox0gXSZq5uFRaG+Q0OfgtATAA=#答案第 4 页，共 7 页如：我赞同“班干部轮流制”。因为每一个同学都是班里的一员。都有责任管理班级，轮流当班干部还可以让每一个同学都得到锻炼，一些淘气的同学还会在当上班干部后取得很大的进步。14 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 重阳 春 宋 王安石 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符【详解】本题考查对古诗的识记和理解。（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的绝句二首。译文：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣
