《山东省济南市历下区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【含答案】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省济南市历下区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【含答案】(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页,共 9 页2023-2024 学年山东省济南市历下区七年级(下)期中语文试卷学年山东省济南市历下区七年级(下)期中语文试卷一、积累运用。(一、积累运用。(16 分)分)历史天空,群星闪耀。一代代中国人恪守初心、顽强拼搏,把自强不息的精神融入骨血,刻进史册。阅读下面文段,完成下列各题。历史的星空中,因有众多杰出人物而光辉灿烂:“两弹”元 xn 邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平,他是最有中国农民的朴实气质的人,与锋 mng 毕露的美国“原子弹之父”奥本海默迥乎不同;作为学者的闻一多先生,潜心学术,硕果累累,锲而不舍地钻研古代典籍,做了再说,做了不说,而作为民主战士的
2、他却说了就做,言行一致,说得慷慨淋漓,气冲斗牛。生活的舞台上,平凡的“小人物”亦为我们带来直抵内心深处的感动:有着许多烦琐规矩、憎恶隐鼠、迷信粗拙的长妈妈,却能为我买来山海经,令幼小的鲁迅似乎遇着了一个晴天霹雳,全身都震悚起来,一生难忘她的善良和爱心;微不足 do 的老父亲,立志造一栋有高台阶的新屋,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦,展现出中国农民的坚忍与谦bi。与平凡人物共处,能够感受朴素的爱与单纯的善,务实、求真、求美。无论是杰出的邓稼先、闻一多,还是普通的长妈妈、老父亲,都闪烁着人性的光辉。他们给予我们力量与希望,让我们怀揣憧憬与梦想,砥砺前行!与杰出人物同行,能够学会承担责任,坚守
3、正义,勇于追求。他们用自己的方式,为这个精彩纷呈的世界增添着亮色。1文段中加点字的读音,不正确的一项是()AqinBzngCzhuDsng2文段中根据拼音写汉字,书写不正确的一项是()A勋B芒C到D卑3文段中加线的成语,使用不恰当的一项是()A迥乎不同B锲而不舍C气冲斗牛D晴天霹雳4为第三段标号的句子排序:5下列句子没有语病的一项是()#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 2 页,共 9 页A在复习的过程中,有不少中学生存在重点不突出、时间安排不合理、知识遗忘快。B衡量学生科学创新能力水平的高低,要看他能否将所学知识
4、融会贯通、学以致用。C小清河之所以能够越来越清澈的原因,是因为济南广大市民环保意识的不断增强。D学校劳动课既利于提升学生的劳动技能和劳动习惯,也能让学生感受劳动的快乐。二、阅读。(二、阅读。(74 分)分)(一)课内文言文阅读。(一)课内文言文阅读。(9 分)分)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。6下列加点字解释有误的一
5、项是()A蒙辞以军中多务 辞:推托B但当涉猎 但:只,只是C及鲁肃过寻阳 及:到,等到D即更刮目相待 更:更加7下列加点字的意义和用法相同的一项是()A蒙辞以军中多务 以我酌油知之B孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣C大兄何见事之晚乎 学而时习之D结友而别 自钱孔入,而钱不湿8下列对选文相关内容的理解与分析,不正确的一项是()A孙权从“学”的必要性和可能性来劝说吕蒙,现身说法,使其无可推辞。B鲁肃对吕蒙的赞叹并与他“结友而别”,侧面烘托了吕蒙读书学有所成。C本文详写吕蒙学习过程和鲁肃“与蒙论议”两个片段,略写孙权的劝学。D本文主要通过语言描写,来塑造鲜明的人物形象,言简意丰,富于情味。(二)古代
6、诗文阅读。(二)古代诗文阅读。(15 分)分)【甲】竹里馆#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 3 页,共 9 页王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。【乙】记游定慧院苏轼黄州定慧院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒于其下。今复与参寥及二三子访焉。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓角,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,入何氏竹园。时何氏方筑亭竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为“甚
7、酥”,味极美。客尚欲饮而予忽兴尽乃径归。(节选自东坡志林有删改)【注释】元丰三年苏轼被贬黄州,寓居定慧院,本文作于元丰七年。参寥:苏轼的朋友。第:封建社会官僚贵族的大宅子。9下列对选文相关内容的理解与分析,不正确的一项是()A中国的文人墨客对竹子情有独钟,两位作者都在自己诗文中选用竹子这一意象来表达志趣。B【甲】诗用字造语、写景写人平淡自然,信手拈来,营造了“诗中有画”的优美高雅意境。C“明月来相照”运用比喻,把倾洒银辉的明月当成朋友,显示出诗人巧妙而独到的想象力。D【乙】文按照游踪顺序,写了作者与友人在东小山、尚氏之第、何氏竹园游玩的见闻感受。10用“/”为下面的文字断句。(画两处)客尚欲饮
8、而予忽兴尽乃径归11用现代汉语翻译下面的句子。时何氏方筑亭竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。12结合诗歌内容,从诗人形象和周围环境角度展开想象补全对话。荔:小夏,太不可思议了!我竟然穿越到了唐朝!我看到在幽深的竹林中,夏:你说的此人此景不正是竹里馆所描绘的吗?小荔你真是太幸运了!13以上诗文都描绘了竹林、琴声带给作者的无限乐趣,但“乐”的原因与作者的心境均有所不同,结合具体内容分析。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 4 页,共 9 页14下列对古代文学文化常识的表述,不正确的一项是()我国的文学作品中,称谓蕴含着丰富
9、的文化内涵。A.孙权劝学中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯的自称;B.“卿”是古代臣对君的爱称,朋友、夫妇间也以“卿”为爱称;C.“卷卷有爷名”“阿爷无大儿”中的“爷”“阿爷”都指父亲;D.卖油翁中称陈尧咨为“陈康肃公”,其中“康肃”是他的谥号,“公”是对男子的尊称。AABBCCDD15按要求填写相应语句。文人墨客的笔下,自然与社会、情感与哲理常常交织在一起:韩愈用“杨花榆荚无才思,(1)”描绘花木争芳斗艳的景象;杜牧的“商女不知亡国恨,(2)”意在警醒晚唐统治者;赵师秀用“(3),青草池塘处处蛙”烘托出作者的烦闷与寂寞;杨万里的“(4),一山放出一山拦”揭示前行道路上困难与挑战总
10、是接踵而至的道理;岑参远赴边塞,回家无期,万千思念尽在“马上相逢无纸笔,(5)”中;那句“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的悲壮,在木兰诗“(6),”中也有相似的描述;李白在春夜洛城闻笛中,用“(7),”形容笛声悠扬。这些古诗尽展古代文人的雅趣情思。(三)(三)(17 分)分)阅读下面四则材料,完成问题。【材料一】这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微地动弹;车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来
11、的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应和着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。(选自老舍骆驼祥子)【材料二】#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 5 页,共 9 页打着那么个小旗,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来
12、的烟卷头儿,有气无力的慢慢地蹭。大家立定,他也许还走;大家已走,他也许多站一会儿;他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀,左右的队列整齐不整齐,他走他的,低着头像作着个梦,又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼!”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么,他留神的在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。(选自老舍骆驼祥子)【材料三】据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。他感叹自
13、己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。(选自杨绛老王)【材料四】有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手
14、提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 6 页,共 9 页我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破
15、布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(选自杨绛老王)16回答问题。
16、A 阅读完骆驼祥子后,小荔内心产生了疑惑:一个踏实肯干、勤奋上进的青年为何最终变成了一具行尸走肉?为了寻找答案,小荔从影响祥子的几个关键人物入手,进行了以下探究,请你帮忙完成祥子的“受力分析图”,在空白处填入人名。B 小夏发现,祥子与老王身份和经历相似,结局却大相径庭。除个人与社会原因外,生活中遇到的人也对他们产生巨大的影响,请分别结合骆驼祥子与老王的具体内容(各一件事)进行分析。17下列表述与四则材料的内容不相符的一项是()A 骆驼祥子是老舍的代表作,讲述祥子人生的“三起三落”,展示了一幅老北京的世态图。B 老王以作者与老王的交往为线索,展现了特殊时代背景下,杨绛一家与老王的深厚情谊。C 老王一文用白描的手法,叙述了老王的故事,平和的语调中流露出对老王的叹惋和调侃。D四则材料写出小人物在社会重压下的生活状态,反映了有良知的作家对底层劳动人民的关注。#QQABY8QkgmIYgEygyRBaEwW8iiqx8ARTZA5GUxaMeQULPntATAA=#试卷第 7 页,共 9 页18下列对四则材料的理解和分析不正确的一项是()A【材料一】画线句用了反复的修辞手法,强调了车子的崭新、美