《辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题【答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题【答案】（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷第 1 页，共 11 页2023-2024 学年度第二学期期中考试试卷学年度第二学期期中考试试卷八年级语文八年级语文考试时间：120 分钟 试卷满分 100 分一、积累与运用（一、积累与运用（17 分）分）1选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（）A欺侮（w）凫水（f）撺掇（cun）戛然而止（ji）B闭塞（sai）怅惘（chng）缈远（mio）人情世故（sh）C褶皱（zh）追溯（sh）缄默（jin）消声匿迹（xio）D喧嚷（rng）龟裂（jn）帷慕（m）大彻大悟（w）2选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）灯笼，在吴伯萧的回忆里是那种_庭院的静穆，是他一辈子思慕着的。在如今
2、人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，_是人们生活的必需品，承载着_的文化内涵。A熙熙然 也 沉重B悠悠然 却 沉重C悠悠然 也 厚重D熙熙然 却 厚重3选出下列各项中分析正确的一项（）如果城市有性格，沈阳的性格就像这里四季分明的气候，没有温温吞吞的拖泥带水，风霜雨雪都来得干脆利落。辽宁男蓝夺冠，整座城市都会陷入狂欢，几乎在任何一个角落都会听到来自赛场的呐喊；志愿军烈士遗骸回国，沈阳会在前一晚点亮全城灯火，给归来的孩子照亮回家的路。从桃仙机场，到抗美援朝烈士陵园，车队经过的每一处立交桥，都会进行交通管制，不允许有一辆车从烈士的头顶驶过。时而粗犷豪放、时而一丝
3、不苛、时而又温柔细腻，这些融汇在一起便是沈阳的“人情味”，是这座城市最可爱的地方。A句运用了比喻的修辞方法。B“四季分明”“拖泥带水”“风霜雨雪”三个短语的结构类型相同。C“狂欢”是动词，“呐喊”是动词，“可爱”是形容词。D句中的“这些”指代的内容是“粗犷豪放、一丝不苟、温柔细腻”。文学、文化常识与名著阅读文学、文化常识与名著阅读4选出下列各项中表述不正确的一项（）A鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊 彷#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 2 页，共 11 页徨 故事新编，散文集朝
4、花夕拾 野草等，社戏选自呐喊。B 小石潭记选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C记是古代的一种散文体裁。大多数是游记，一种用来记叙游览见闻和描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思的散文体裁。D 经典常谈是一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共 13 篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了说文解字 周易 史记等经典著作。名著阅读。名著阅读。5请根据下面的“知识链接”，从你所学过的名著任选一部，仿照“阅读示例”，说说你如何运用“精读”和“跳读”来阅读这部名著。【知识链接】我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。这两种方法在同一阅
5、读过程中可以交替使用。精读就是细读、精思、鉴赏。跳读可以跳过与阅读目的无关或不易理解的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。示例：西游记中孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。小说中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。6古诗文默写（1）日光下澈，。（小石潭记）（2），君子好逑。（关雎）（3）一日不见，。（子衿）（4），在水一方。（蒹葭）（5）古诗词中的“雨”，你最喜欢哪一句？请你写出一句。，。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（17 分）分）（一）（一）（3 分）分）7阅读下面两首诗歌，完成小题。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
6、与君离别意，同是宦游人。#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 3 页，共 11 页海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。选出对以上两首诗歌理解和分析不恰当的一项（）A两首诗都是送别诗，“津”和“五溪”都是指友人即将前往或经过的地方，点明友人此行路途遥远。B甲诗首联“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔。C乙诗将“明月”人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者。诗人借“明月”
7、表达对友人的思念和牵挂。D两首诗格调高昂，表现出诗人在与友人惜别之时高远的志趣和旷达的胸怀。（二）（二）（14 分）分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬓，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，减来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
8、皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而衰。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然!昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 4 页，共 11 页（节选自礼记檀弓下）【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的利呼。
9、8选出下列各项中加点词语意思或用法相同的一项（）A便舍船 太丘舍去（陈太丘与友期行）B有良田、美池、桑竹之属 属引凄异（三峡）C有妇人哭于墓者而哀 舜发于畎亩之中（生于忧患死于安乐）D夫子式而听之 潭西南而望（小石潭记）9用现代汉语翻译下列句子。（1）见渔人，乃大惊，问所从来。（2）小子识之，苛政猛于虎也。10请用“/”给下面的句子断句。（断两处）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉11请你根据甲、乙两文的理解，说说桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？三、现代文阅读（三、现代文阅读（36 分）分）（一）（一）（8 分）分）阅读下面选文，完成下面小题【材料一】诗歌教学是文学教
10、育的重要内容。优秀的诗歌作品，往往包含丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精练优美的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，纯洁心灵。中小学加强诗词教育，有利于学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。多读古诗词，还有助于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。好的诗歌和好的散文、小说、戏剧等文学作品一样，都能陶冶性情。但诗的作用更为直接。诗是抒情的，直接诉诸情感，又有节奏，语短意长，易于诵记，使人百读不厌，无形中受到熏陶。比如，读“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗仙李白的高傲人格，千年之后，仍能令我们激扬奋发；读“大江东去，浪淘
11、尽，千古风流人物”，自然能体会到苏轼那恢宏的气势：读“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，自然会感到作者那种以天下为己#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 5 页，共 11 页任的历史责任感和使命感。文学是语言的艺术，学习优秀的文学作品，能使学生学到规范精彩的文学语言。诗歌语言，往往又是很精练的，好的诗歌都是用经过锤炼的艺术语言写成的，是运用语言的典范，也是学生学习语言的好材料。不同的诗人，不同的诗歌作品，语言风格、语言艺术也各不相同。【材料二】漫步古诗苑，名篇佳作浩如烟海，我们怎么整理古诗呢？可以根据事物的不同特
12、征进行分类整理。轻叩诗歌大门，四季美景扑面而来！诗人化身一个个神奇的画师，为我们倾情描绘了一幅幅异彩纷呈的精美画卷。春谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。等闲识得东风面，万紫千红总是春。夏小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。冬千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。漫步古诗苑，览四季变换，春天：花团紧簇，姹紫嫣红，莺歌燕舞，草木萌发；夏天荷花绽放，麦浪滚滚，稻花飘香，蛙声一片；秋天：秋高气爽，瓜果飘香，枫叶如火，落木萧萧；冬天：白雪皑皑，银装素裹，腊梅吐蕊，北风凛冽。以上我们围绕“
13、春夏秋冬”四个专题，把相关古诗分类整理，并总结判断出不同季节的方法；看题目；抓表示时间的词语；找富有特征的季节景物、天气；对前后不合理的诗句，判断是实景还是虚景等等。【材料三】古人写诗词讲究用字，这就是“炼字”。所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心桃选最贴切、最富有表现力的字词来表达情意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人物或事物。唐朝诗人贾岛在游玩的路上想到了一句诗“鸟宿池边树，僧推月下门”。然后#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 6 页，共 11 页他觉得推门还可以改成敲门，但是这两个动作到底在诗中用
14、哪一个，他拿不定主意。于是他反复比划这两个动作。路人看见贾岛的模样，都觉得他犯了病。恰好大文豪韩愈路过，他看见了贾岛就询问发生了什么。贾岛说出了他的困惑，韩愈建议他用“敲”字。这个故事被后人总结为成语“反复推敲”它和字斟句酌是一个意思。从这个故事中，就能看出来古人在创作时的认真程度，也能感受到诗词中的每一个字都要经过作者进行反复琢磨修改。以下是我们在学习古诗词中常见的几种炼字方法。一字传情。用凝练的文字表达丰富的意思。如唐代诗人李益在夜上受降城闻笛中写道：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”在诗中，一个“尽”字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。以动衬静。如唐代诗人王维在山居秋暝中
15、写道：“明月松间照，清泉石上流。”前一句写诗人所见：朗照的秋月，在松林间分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得极为宁静；后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它“叮咚”的流水声。用清泉流淌更能反衬“空山”的清幽。化静为动。如北宋文学家王安石在泊船瓜洲中写道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗中这个“绿”字作动词，写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔、色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。以乐衬哀。如唐代诗人杜甫在春望中写道：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。过样以乐景
16、衬哀情，就使哀情更哀了。还有多种多样的炼字方法，既然有炼字当然也就有了炼句，诗词之美除了韵律格律之外还多了文从字顺方面的美感。历代作家通过他们的努力创作出无数精彩的作品，让后人感受到文化的魅力，体会到文学创作的艰辛。12对以上材料内容理解分析不正确的一项是（）A中小学加强诗词教育，有利于学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。B材料二告诉我们：根据事物的不同特征可以对古诗词进行分类整理。C漫步古诗苑，览四季变换：春天，花团紧簇，姹紫嫣红，莺歌燕舞，荷花绽放。D所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表达情意。13根据材料二围绕“春夏秋冬”四个专题，把相关古诗分类整理的方法，判断下列诗句分别写得哪个季节？并做简要分析#QQABYwQkjmhYoAzgiAA6AQlSywoR0gXQb4xuUwaS600L91lATAA=#试卷第 7 页，共 11 页正是江南好风景，落花时节又逢君。示例：落花是暮春的景象。树树皆秋色，山山唯落晖。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。14班级开展“古诗苑漫步”的综合实践活动，请你积极参与并完成活动
